是是還是造句三年級

『壹』 小學三年級上冊。……還是……造句

世上還是只有自己的親人是對自己最好的、

『貳』 用……是……是……還是造句，小學三年級，謝謝

1、那個人是我的慈祥的父親，是我媽媽的值得依靠的丈夫，還是我奶奶的孝順兒子。

2、為什回么我這次答沒考好？是不夠細心，是沒讀懂題，還是考試前復習得不夠認真？

3、孩子是父母的希望，也是祖國的希望，還是人類的希望。

4、小明是學校里的好學生，是家裡的好孩子，還是同學們的好朋友。

5、做一個對社會有用的人是父母對我們的寄望，是老師對我們的希冀，還是祖國對我們的期盼。

(2)是是還是造句三年級擴展閱讀

是…是…還是屬於排比句式，把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。

用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

『叄』 三年級用是……是…還是…造句

放學前，老師問我們，下周春遊，我們班是去公園？是去郊遊？還是去植物園？

『肆』 用是造句三年級

答：是造句
1、她二人長得一個是沉魚落雁之容，一個是閉月羞花之貌。
2、這兩個人寫的詩真有天壤之別。一個是想像豐富，比喻奇妙，一個是東拉西扯，胡編亂造。
3、瞧她二人,一個是沉魚落雁,一個是閉月羞花。
4、歷史上引狼入室的民族敗類,沒有一個是不被人民唾罵的。
5、在林林總總的這類故事中，也有一個是說魯迅學習海龍王宮殿的建築藝術。
6、一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕。
7、黃世仁和穆仁智是一丘之貉,一個是滿嘴仁義道德,一個張牙舞爪欺負窮人,沒有一個好東西。
8、你有三個選擇，不過沒有一個是盡善盡美的。
9、看他二人,一個是支支吾吾遮遮掩掩,一個是拔樹尋根細細盤問。
10、古代帝王沒有一個是洪福齊天的。
11、一個是短跑金牌，一個是長跑健將，如今在這場比賽中分庭抗禮，不知誰會勝出？
12、一個是台灣的作家,一個是香港的運動員,兩個一見如故,成了好朋友。
13、這道題有幾種解法,但殊途同歸,得數只有一個是正確的。
14、一個是妍姿艷質，一個人博物君子，真是絕配啊。
15、我和我愛人,一個是搞計算機軟體的,一個研究遺傳工程的,表面上看起來,似乎漠不相關,其實,在數據的計算中,我卻是她的得力助手。
16、如果你研究一個詞彙表的話，里邊除了一個是體育運動的名稱以外，其餘全是鳥的名稱；那麼，你更可能記住那個鶴立雞群的體育運動的名稱，而不是任何特定的鳥類之一的名稱。
17、傍晚時分，兩個風塵僕僕的人在晃動的街燈下經過了它的街道，一個是整日為孩子們嘔心瀝血的張老師，另一個是戴著藍帽的不辭辛勞的補路工。

『伍』 要不是......還......造句 三年級 上冊

1、要不是改革開放，還沒有今天的好形勢。

2、要不是日本侵略過中國，還沒有如此激憤的場面。

3、要不是日本知錯不改，還可以和我們交朋友。

4、要不是天下過雨，還沒有如此美麗的彩虹。

5、要不是我很努力，我還以為考不上滿分的成績。

6、那時我思想消沉，如同朽木死灰一般。要不是你的幫助，我還不知會變成什麼樣子哩。

7、要不是我親臨其境，還真不相信那是真的。

8、這件事，要不是他告訴我，我至今還蒙在鼓裡。

9、要不是他那麼努力的幫助我，現在我還是一個差生呢。

10、我突然發現要不是我之前幫助他，他現在還不知道有多後悔呢。

『陸』 難道造句三年級

難道造句

1、我不僅喜歡唱歌，還喜歡跳舞，難道這樣我還不能成為文藝分子嗎？

2、難道我們不該對未來充滿信心嗎？

3、家裡大門敞開著，難道是進了小偷。

4、她不僅是學習上的尖子，還是個運動健將難道不值得我們敬佩嗎？

5、請你相信我的心，難道你不知道當我到達目的地最先想到的就是跟你抱平安。

6、你曾經幫助過我，難道我會把你對我的恩情就這樣一下忘掉嗎？

7、難道我不走這條路就不能到小明家嗎？

8、在天寒地凍中做出對我挺過了這一切，難道勝利不屬於這樣的隊伍。

9、難道你們的友誼不值那些錢嗎？

10、難道這意味著誠實根本不是人的個性的一部分嗎？

11、這么簡單的問題難道你就不能獨立解決？你怎麼能夠到網上來捜答案？

12、難道每一個人平時好好學習了，就一定能取得好成績嗎？

13、難道用一年、兩年時間來吸引關注，培養一群觀眾是唯一的方式，還是有其他的選擇？

14、如果沒有太陽，地球上的生物就無法生存，難道不是嗎？

15、你這樣冷言冷語的，好朋友都被你得罪了，難道你就一點兒也不後悔？

拓展資料

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。"

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。

『柒』 ......是......還是......。三年級造句

你將來想做教師，還是想做科學家？
~O(∩_∩)O

『捌』 什麼是什麼也是什麼造句三年級

1、生活是多姿多彩的，也是充滿挑戰的。

2、春天，是百花齊放的日子，內也是百鳥爭鳴的容時間。

3、小紅是一個勤學好問的好孩子，也是一個刻苦學習的好孩子，有時會廢寢忘食的學習。

4、童年是美好的，也是難忘的。

5、他是個冰雪聰明的女孩兒，在學校成績也是名列前茅。

(8)是是還是造句三年級擴展閱讀

是什麼也是什麼屬於關聯詞句式，把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。

特點：

1、作為連接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系都可以作為某類復句的特定的形式標志。

2、說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變為通順、完整的一個句子。

『玖』 三年級用是 是 還是 造句

無論是友情,還是愛情,我相信真正在乎我的人是不會被別人搶走的。

『拾』 適合三年級的用「……不是……而是……」造句

不是我寫錯了，而是老師您改錯了