用獨立思考造句

『壹』 《我獨立思考的一件事》460字作文

中心這幾個孩子的作文能力普遍不足，盡管他們默寫生字刷刷的，背起課文爽歪歪，但只要接觸到作文，他們的為難情緒立馬出現。

注意以上情形後，每次作文，我都先幫他們分析，目的是想建立起他們自己的作文思路。我要求他們聽完我的啟發後，先在草稿紙上打個初稿，修改後，再正式謄寫。

孩子每天的功課實在太多，增加作文的草稿實屬會耽誤不少時間，孩子不願意打草稿，看著他們無奈的樣子，我也就不多堅持了。一個十歲左右的孩子，每晚到八點半作業都完不成，再為作文花費太多時間，真有點於心不忍。

我也出現過一些為難情緒。有次，一個孩子寫了篇很具有創意的文章，說愛笑的自己曾經為自己的一次笑而深深苦惱。文章說，我喜歡笑，笑是我開心的表達，笑是我生活中一個標志性的表情。文章接著說，但笑也使我有過哭笑不得的苦惱，一次姐姐在我家玩了一下午，快到五點的時候回去了，但不到三分鍾又回來敲門。我想，姐姐一貫馬虎，剛在我家做作業時，可能丟下書本什麼的。我笑著開門，准備等著看姐姐的笑話，姐姐這時一臉嚴肅地說，我的錢包丟在你家了，你這么笑，錢肯定是你拿了？我的笑一時收不住，馬上反駁道，我根本沒看見你的錢包，你別瞎說了。姐姐說，看你笑得那樣，肯定錢包是你拿了。我冤枉之極，悔恨當時為姐姐開門時，不該不合時宜地笑了一下，這把柄讓姐姐抓得，真是跳進黃河洗不清。最後，媽媽下班回來，不到五分鍾，終於找出了那個錢包……

這篇文章的作者是個三年級孩子，我深為文章的創意而贊賞。結果，孩子的家長找我說，這文章你看了？這么差也能過關？笑的正面作用不寫，光寫不好的，老師也不能通過呀。結果，作文上交，老師真的罰回重寫，而且必須要嚴格按照老師規定的要求來按部就班的寫。沒辦法，老師是直接決定孩子分數的，只得聽他們的。

但我有一個信念不能丟，真正的作文必須是作者本人思想的真實體現，那種按規定和要求寫的東西，充其量不過是造句而已。這種沒有自己思路的所謂文章，不過是老調重彈的八股，是扼殺孩子真實想法的狼牙棒。文章說到底還應該是個獨立構思的問題，至於遣詞造句，也不過是主幹之外的輔助。

按老師的要求去寫，我們無法否定，但啟發孩子作文思路的方法，我們還應該繼續堅持。

你是不是經常聽到老師．家長對你說：「你要學會獨立思考……」他們為什麼這么注重獨立思考呢?因為只有獨立思考了,你才會有自己的想法.
大衛和羅賓同時受雇於一家店鋪,開始都拿同樣的薪水.可是一段時間之後,大衛青雲直上,羅賓卻一直在原地踏步.羅賓很不滿意老闆的不公正待遇.終於有一天,他到老闆那兒發牢騷了,老闆突然說話了:「您去集市一趟吧,看看今天早上有什麼買的東西.」
羅賓回來向老闆匯報說:只有一個農民拉了一車土豆在賣.
有多少?老闆問.
羅賓又跑到集市上,然後回來說:50袋.
老闆又問:多少錢一斤?
羅賓又跑到集市去了,就這樣他來來回回跑了很多趟.這時,老闆叫來大衛,把問羅賓的第一個問題提給了大衛,要大衛去集市看看.大衛很快回來了,他告訴老闆說:有一個農民在賣土豆,0.5元一斤,共有50袋,這兒還有一個樣品,您看看.以後這個農夫還會賣西紅柿,價格很公道,也帶回一個,農夫也在外等著.這時老闆看了一下羅賓.
你知道為什麼大衛會受老闆重視嗎?因為羅賓只是簡單去執行老闆的指示,而不去思考問題,所以才只在原地踏步.而大衛卻不同,他善於獨立思考,能夠考慮到問題的各個方面.這老闆還沒有想過的問題,他都已經想好了,你說他是不是應該受老闆重視呢!
一個人如果不善於獨立思考,那麼將會對他的各方面產生不好的影響,相反如果你勤於思考的話,你將會從思考當中去尋找問題,發現問題,然而才有可能想辦法去解決問題.

『貳』 用獨立思考和懷疑怎麼造句

教學的目的不僅僅在於灌輸知識，更重要的是培養學生獨立思考的能力。
處於被懷疑狀態中的人總會盡全力去證明自己，然而往往會適得其反。

『叄』 什麼叫獨立思考

歷史考就是說別人說任何事你都有自己的獨到，見解一獨立的思想和獨立的感情，就是跟別人不發生關系的，這叫獨立

『肆』 獨立思考而不舍精神可以用那一句俗話

只要獨立自主，思想不被別人所左右，遇到困難，勇於向前，永不後退

『伍』 論語一文中用來強調獨立思考的必要性的句子是哪一句

【學而不思則罔，思而不學則殆】
這句話為孔子所提倡的一種讀書學習方法。指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鑽研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微

『陸』 獨立造句最短的

獨立造句

1. 為了中華民族的獨立和自由，有多少英雄兒女戰死在沙場上。
2. 我們中國是個獨立自主的國家。
3. 一個獨立的國家絕不容許內奸的存在。
4. 古往今來，有多少仁人志士為了國家的獨立而獻出生命。
5. 老師特別注意培養同學們獨立思考的能力。
6. 我國堅持獨立自主的外交政策。
7. 為了中華民族的獨立和解放，有多少熱血男兒獻出了寶貴的生命。
8. 媽媽很注意培養我獨立生活的能力。

『柒』 用一個字來形容人 獨立思考有主見

「慎」最合適，其次是「斷」。

『捌』 獨立思考 哈哈大笑 情不自禁 造句

教學的目的不僅僅在於灌輸知識,更重要的是培養學生獨立思考的能力.
我講了一個笑話,同學們聽了後哈哈大笑。
聞到媽媽燒飯的香味,我總是情不自禁地咽下口水

『玖』 思考，思索各怎麼造句

1, 老師特別注意培養同學們獨立思考的能力。
2, 考試遇到難題要冷靜思考，千萬不要著慌。
3, 小明正在凝神思考那道難題，我們不要去打擾。
4, 老師精心設計問題，啟發我們積極思考。
5, 經過反復思考，我終於找到了解題方法。

1) 聰明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的問題。
2) 在我思索的時候，千萬別來打擾。
3) 看到爸爸正在凝神思索，我不敢去打擾他。
4) 他不假思索，就解出了這道題。
5) 人們讓他當場出一副對聯，他思索了一會，然後大筆一揮，揚揚灑灑斐然成章。