的的的的造句
⑴ 用「的、地、得」造句。
用的地得造句:
1） 小明拿起他的故事書，安靜地讀，讀得不亦樂乎。
2） 小華的爸版爸暢快地大聲唱起權情歌，他唱得心情舒暢。
3） 小花的妹妹在草場上開心地玩耍，玩得很開心。
4） 梅花的姐姐很認真地畫畫，畫得非常美麗。
5） 小鳥用它的歌聲自由自在地唱歌唱得非常美妙。
⑵ 於是怎麼造句
1、早上起晚了，於是我只能餓著肚子去上課。
2、兩個同學真誠地交換了意見，消除了隔閡，於是又成了好朋友。
3、一會兒風停了，下起雨來，於是人們紛紛打起雨傘。
4、我正要出門，天下起了雨，於是我回屋拿了把傘。
5、盛夏到了，於是女生門穿起了短裙。
6、懶得做飯，也懶的出去吃，於是只有吃泡麵。
7、於是，春天的時候，花發芽了；夏天的時候，花開了；秋天的時候，花謝了；冬天的時候，花睡著了。
8、他想了半天都沒想出解題思路來，於是便放棄了。
(2)的的的的造句擴展閱讀：
造句方法：
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用＂瞻仰＂造句，可以這樣造：＂我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。＂因為＂瞻仰＂是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用＂鴉雀無聲＂造句：＂教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。＂這就把＂鴉雀無聲＂寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用＂光榮＂造句：＂講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。＂用＂光榮＂與＂可恥＂作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用＂彷彿＂造句：＂今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。＂
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用＂盡管……可是……＂造句：＂盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。＂這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用＂增添＂造句，可以先把＂增添＂組成＂增添設備＂、＂增添信心＂或＂增添力量＂，然後再造句就方便多了。
⑶ 突然怎麼造句
1、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可回擋地涌進了大廳。答
2、在座的人全都受到他影響，一下子也都變得嚴肅起來。就像鋼水突然落到冷水裡，一下子整個臉都凝固了。
3、你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？
4、夏天有人愛芳香四溢的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛那雪花飛舞的冬天。我卻獨愛多姿多彩的夏天。夏天，是來的那麼的突然，當我們正在享受春日的溫和時，它就悄悄地打開了太陽的炎熱之門。
5、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子箭似的向前沖去。突然，怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開了，騰空而起向花公雞撲去。
⑷ 用是……是……是……造句
1、我不是天才，也不是幸運者，但是我卻考出了好成績，這都是因為我平時的努力。
2、信心不是天生的就有，也不是別人給你的，而是要靠自己才能擁有!
3、美好的前程不是等來的，也不是天上掉下來的，而是靠我們辛勤的雙手創造的。
4、優異的學習成績不是靠考試時的作弊，也不是靠一時的運氣，而是靠平時的努力學習。
5、我不是那絕望的一潭死水，也不是那人雲亦雲的涓涓細流，而是那集九天雲聚萬里浪的自主沉浮的汪洋!
6、你不是一個學習很好的人，而是一個差生，不過你並不是一個笨蛋，也不是不能成為學習優秀的人。
7、濟南的大明湖不是那種南方小橋流水式的美，也不是塞北冰天雪地式的壯闊，而是具有另一種獨特的，婉約中略帶豪放式的美。
8、美好的夢想不是等來的，也不是天上掉餡餅掉下來的，但是，如果靠我們辛勤的雙手去努力。
9、努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理以及學有所用!
10、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力!
11、看到那輪火紅的圓盤了嗎?不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日。多麼刺眼，充滿希望!
12、這次的比賽，靠的不是運氣，也不是收買裁判，而是運動員們真正的實力。
13、動物是人類的朋友，不是玩物，也不是低等生物，而是造物主的傑作。
14、這個問題不是很困難，也不是很復雜，而是很簡單滴。
15、我不是天才，也不是幸運者，但是我卻考出了好成績，這都是因為我平時的努力。
16、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力!
⑸ 「知道」怎麼造句
你不要故弄玄虛了,大家都知道了!
他曾和「四人幫」有過交往，知道一些上層的內幕。
你明明知道今天降溫，為什麼不多穿點衣服？
知道她自殺的消息真讓人大吃一驚。
小剛聽說校長叫他，心裡七上八下的，不知道有什麼事。
大成性格開朗樂觀，從來不知道什麼叫憂愁。
這孩子從小學就知道要好，長大肯定有出息。
我不知道她是怎樣看待這件事的。
你明明知道他不會喝酒，怎麼讓他喝這么多！
放榜時蘇軾早已知道自己金榜題名了。
小紅做的好事，直到今天大家才知道。
讀了魯迅先生的《在仙台》我才知道，所謂「膠菜」原來就是山東大白菜。
看他那憨厚的樣子，就知道是個老實人。
不知道那束花究竟暗示著什麼?
我們要努力提高分辨是非的能力，知道什麼是正確的，什麼是錯誤的。
⑹ 什麼什麼呢造句
1、你是個好孩子，怎麼能夠夠偷別人的菜呢？
2、可我怎麼能夠錯過你的一個著名聚會呢？
3、不存在的東西，我怎麼能夠看得到。
4、但是他們是我家人，我怎麼能夠拒絕呢?
5、我剛剛從學校出來，我怎麼能夠碰上這么好的運氣。
6、他已經很可憐了，你怎麼能夠夠這樣對他？
7、那麼嚴重的事情，他怎麼能夠夠如此的平靜。
8、我只是路人而已，我怎麼能夠替他死呢？
9、你怎麼能夠夠三心二意的做事，你要認真的做事才對。
10、媽媽每天工作非常辛苦，你怎麼能夠夠這樣對待媽媽呢？
拓展資料
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
⑺ 像……似的……(造句)
造句如下：
1、老師像園丁似的精心培育祖國的花朵。
2、要善意批回評，不要像潑婦罵街似的！答
3、媽媽像撫養嬰兒似的喂養那隻小貓。
4、我們學習要像滾雪球似的，日積月累，才能學有所成。
5、聽到表現就好像從未見過她似的。
6、風吹的竹子颯颯做響，好像有蟒蛇或猛獸正在那裡蠢蠢欲動似的。
7、這沼澤地好像是無邊無際似的，即使是走到天亮，也不一定能走出去。
以上這些句子是比喻句，比喻詞有：好像、似的、一樣、仿若等。
(7)的的的的造句擴展閱讀
關於比喻句的句子：
1、那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。
2、原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。
3、人潮卷來捲去，地壩變成了露天舞台。
4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。
5、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那麼親切可愛。
6、彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。
7、幾次滲地雨下過，玉米苗像氣吹似的長起來，沒多久，一年一度的青紗帳又出現了。
⑻ 有的有的有的造句
1、我們家的人有的喜歡看電視，有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌。
2、美麗的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。
3、天上的雲，有的像甜甜的棉花糖，有的像一條雪龍，有的大熊貓在啃竹子。
4、爸爸送給我的雨花石，有的綠如苔，有的紅似血，有的潤如玉，個個令人愛不釋手。
5、有的事，只能一個人做；有的關，只能一個人過；有的路，只能一個人走；還有的東西，不能一人擁有……
6、有的汽車是紅色的，有的汽車是灰色的，還有的汽車是黑色的。
7、操場上的人真多，有的打球，有的跳高，有的跑步。
8、世界上有很多種人，有的自私自利，有的又正直誠實，有的又心地善良，還有的兇殘歹毒，像似惡鬼一般。
9、這美麗的夢境，有的像翠綠的山，也有的像可愛的小鳥；有的像清澈見底的河，還有的像自由自在的魚。
10、螞蟻經過進化，有的螞蟻還保持著原有的黑色，有的螞蟻則變成了黑紅色，有的螞蟻比他的祖先大了好幾倍，有的螞蟻則小巧玲瓏，十分招人喜歡。
11、有的書只要讀讀他們的一部分就夠了，有的書可以全讀，但是不必過於細心地讀，還有的不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。
12、有的話，只能爛在肚子里。有的事，只能埋在心底。有的脆弱，只能自己堅強。還有的人只能把她放在心底！
13、蔚藍的天空飄著許多白雲，形狀千奇百怪，有的像馬兒在奔跑，有的像盛開的花朵，有的像參天大樹，還有的像小朋友的笑臉。
14、山上的野花很多，有的像菊花那樣美麗，有的像荷花那樣純潔，有的像桂花那樣飄香。
15、在元旦聯歡會上，同學們都拿出了自己的絕活：有的跳拉丁舞，有的唱流行歌曲；有的表演魔術，還有的展示功夫······聯歡會開得可真熱鬧啊！
⑼ 什麼是什麼是什麼的造句
1、老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗，老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜。
2、小明是少先隊員，小玲是少先隊員，我也是少先隊員。
3、兒童是祖國的花朵，兒童是祖國的未來，兒童也是革命事業的接班人。
4、理想是信念，理想是激勵我們前進的動力，理想也是我們走到一起的旗幟。
5、春天是冰雪融化的溪流，是樹梢上的嫩芽，是輕撫笑臉的春風。
6、長江，是五千年文明的匯合，是雄雞翹首的傲骨，是中華名族代代相傳的血液。
拓展資料：
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
⑽ 一個一個的造句
1、竹子的外型非常漂亮。一個一個的竹節，細細長長的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機，給人們帶來了一種美的享受。所以，竹子是很多畫家的筆下之物。
2、當雨點落到池水中的時候，雨點就在水面上畫出了一個一個的音符。這些音符是雨點在水面上擊出的圈。
3、看這些露珠們，一個一個亮晶的，圓滾滾的，有大的，也有小的，大到小拇指甲蓋，小到一個句號，一個一個都是那麼的可愛。
4、一朵、兩朵、三朵，它們先是一個一個地飄，當它們不再害羞時，又一起手拉手的飄下來。雪花多麼漂亮啊，像柳絮輕輕，像棉花軟軟。
5、他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。
6、孩子們一個一個地數球。
7、我將西瓜一個一個地拿起來，拍打它們，聽著「嗵嗵」聲，聞聞瓜尾，假裝是個內行。
8、由於智的力量，所有被觀照的名色，他都可以一個一個地分開看得很清楚，就像用鋒利的刀把竹筍切成一片一片那樣清楚。
9、我們把西瓜放到最後買，我一個一個地拍著西瓜，聽著「托托」的聲音，聞著瓜蒂的味道，裝著很懂西瓜的樣子。
10、但是狼可真狡猾！他一個一個地追上了小山羊。就這樣，狼吃掉了六隻小山羊，就離開了那個房子。
11、人群數字一個一個地增加，故事一點一點地厚重。劉同
12、他再把那些經營業務而毫無創造性的土包子流氓一個一個地消滅了。
13、然後父親打開這捆柴把樹枝一個一個地分開，又放在每個兒子的手中，於是他們很容易地做到了。