用天籟之音造句
A. 用餘音繞梁,高山流水,天籟之音造句
餘音繞梁
1、老師才復華橫溢制的獨唱，真所謂餘音繞梁啊！
2、這句激昂豪邁的千古絕吟，在心中回盪餘音繞梁。
3、爸爸一曲唱完了，但他雄厚的歌聲卻餘音繞梁般使人久久沉浸其中。
高山流水
4、人們常說高山流水，知音難覓，這話是有一定道理的。
5、這次的鋼琴匯演，他出神入化地彈奏出高山流水的韻味，令人如醉如痴。
6、他的作品雖然動聽，可惜高山流水，知音難覓。
天籟之音
7、天籟之音，響徹雲霄，餘音裊裊，娓娓動聽。
8、雲嶺天籟中國愛，天籟之音世界行。
9、請用心去聆聽，大自然賦予人類的音樂是何等的天籟之音呀！
B. 用天籟之音和高山流水造句
天籟之音造句
1、讓我們用心去傾聽吧！大自然賜予我們的音樂是何等的天籟之音；大自專然賜予我們的音屬樂是何等的美妙之音；大自然賜予我們的音樂是何等的奇妙之音。啊！我願意牽著你的手，一起去聽遍這大自然中所有的天籟之音！
2、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊！
3、天籟之音響徹雲霄餘音裊裊娓娓動聽.
4、八桂天琴不僅是壯鄉大地最動人心弦的天籟之音，也會成為華夏民族最美妙的樂章走向世界。
5、秀麗風景不願看，天籟之音無心賞。目不轉睛美女望，美妙身影招人羨。有心上前去搭訕，生怕美女不給臉。只能窺視秀色餐，思覓佳麗恩愛伴。
高山流水造句
1、高山流水歌唱道：我得到自由時便有了歌聲了。
2、人常說高山流水,知音難覓,這話是有一定道理的。
3、尼亞加拉高山流水位於尼亞加拉河上。
4、高山流水，非知音不能聽。
5、他的作品雖然動聽，可惜高山流水，知音難覓。
C. 天籟之音餘音繞梁輕歌曼一舞造句
天籟之音、餘音繞梁、輕歌曼舞造句：
在天籟之音般的音樂中，他輕歌曼舞，風姿卓越，優美的音樂遠遠傳開，真是餘音繞梁。
天籟之音：
1、讓我們用心去傾聽吧！大自然賜予我們的音樂是何等的天籟之音；大自然賜予我們的音樂是何等的美妙之音；大自然賜予我們的音樂是何等的奇妙之音。啊！我願意牽著你的手，一起去聽遍這大自然中所有的天籟之音！
2、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊！
3、天籟之音響徹雲霄餘音裊裊娓娓動聽.
4、八桂天琴不僅是壯鄉大地最動人心弦的天籟之音，也會成為華夏民族最美妙的樂章走向世界。
5、秀麗風景不願看，天籟之音無心賞。目不轉睛美女望，美妙身影招人羨。有心上前去搭訕，生怕美女不給臉。只能窺視秀色餐，思覓佳麗恩愛伴。
餘音繞梁：
1、一曲「春江花月夜」之後，餘音繞梁。
2、小妞一曲唱完了，但她美妙的歌聲卻餘音繞梁，使人久久沉浸其中。
3、這句激昂豪邁的千古絕吟，在心中回盪餘音繞梁。
4、老師才華橫溢地獨唱，真所謂餘音繞梁啊。
5、老歌依然，餘音繞梁未逝。
輕歌曼舞：
1、工廠里舉辦周末晚會，中老年職工和青年們一起輕歌曼舞，共度良宵。
2、仙女們輕歌曼舞，婀娜多姿，把幸福的花瓣撒向人間。
3、晚會上，人們或輕歌曼舞，或促膝交談，氣氛十分歡愉。
4、國慶之夜，人們輕歌曼舞，共慶佳節。
5、這里整日輕歌曼舞，好不讓人心癢。
D. 天籟之音造句和意思
天籟之音是形容抄聲音十分動聽悅耳襲。天籟與地籟、人籟相比較， 天籟是音樂的最高境界，造句如下：
1、他在日出時會聽到天籟之音。
2、當你傾聽著夜間的天籟之音，那時也許你能聽到我的歌聲，雖然我已不再唱歌。
3、對於像我這樣的技術作者，這聽起來好似天籟之音。
4、否則壞處一定比好處多，不但對你，對其他人也一樣沒，即便你的歌聲猶如天籟之音。
5、他是小精靈和小淘氣，他常把天籟之音和巴黎的聲調和成一鍋大雜燴。
E. 天籟之音怎麼造句
1、讓我們用心去傾聽吧!大自然賜予我們的音樂是何等的天籟之音;大自然賜予我們內的音樂是何等的美妙容之音;大自然賜予我們的音樂是何等的奇妙之音。啊!我願意牽著你的手，一起去聽遍這大自然中所有的天籟之音!
2、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊!
3、天籟之音響徹雲霄餘音裊裊娓娓動聽。
4、八桂天琴不僅是壯鄉大地最動人心弦的天籟之音，也會成為華夏民族最美妙的樂章走向世界。
5、一行清雀嚶鳴聲聲入耳歡暢，呼喚最原始自然天籟之音，聲聲啼鳴似謠琴吟唱，影入叢林樹間，影盡聲卻不盡現。
6、天籟之音是大自然發出的聲音嗎?它是大自然凡物種種所發出的各種聲音之和而凝聚的一種空洞而低沉的音調，還是夜深人靜、萬物沉睡之時的一種寂靜的氛圍，或者是別的什麼神秘莫測的聲音?
7、秀麗風景不願看，天籟之音無心賞。目不轉睛美女望，美妙身影招人羨。有心上前去搭訕，生怕美女不給臉。只能窺視秀色餐，思覓佳麗恩愛伴。
F. 用天籟之音，惟妙惟肖，餘音繞梁造句
小朋友的聲音猶如天籟之音，把這首歌唱的惟妙惟肖，餘音繞梁。
G. 用天籟之音和餘音繞梁造句
根據題意，造句如下：
歌唱家的天籟之音，真讓人有餘音繞梁的感覺。
H. 用天籟之音,行雲流水造句
畫龍點睛，筆走龍蛇，妙筆生花，栩栩如生造句
I. 用天籟之音和輕歌曼舞一起造句
根據題意造句如下：
這場音樂會在一段天籟之音和輕歌曼舞之後迎來了尾聲。
J. 用高山流水和天籟之音和輕歌曼舞造句
高山流水：
1、高山流水歌唱道：我得到自由時便有了歌聲了。
2、人常說高山流水,知音難覓,這話是有一定道理的。
3、尼亞加拉高山流水位於尼亞加拉河上。
4、高山流水，非知音不能聽。
5、他的作品雖然動聽，可惜高山流水，知音難覓。
天籟之音：
1、讓我們用心去傾聽吧！大自然賜予我們的音樂是何等的天籟之音；大自然賜予我們的音樂是何等的美妙之音；大自然賜予我們的音樂是何等的奇妙之音。啊！我願意牽著你的手，一起去聽遍這大自然中所有的天籟之音！
2、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊！
3、天籟之音響徹雲霄餘音裊裊娓娓動聽.
4、八桂天琴不僅是壯鄉大地最動人心弦的天籟之音，也會成為華夏民族最美妙的樂章走向世界。
5、秀麗風景不願看，天籟之音無心賞。目不轉睛美女望，美妙身影招人羨。有心上前去搭訕，生怕美女不給臉。只能窺視秀色餐，思覓佳麗恩愛伴。
輕歌曼舞：
1、工廠里舉辦周末晚會，中老年職工和青年們一起輕歌曼舞，共度良宵。
2、仙女們輕歌曼舞，婀娜多姿，把幸福的花瓣撒向人間。
3、晚會上，人們或輕歌曼舞，或促膝交談，氣氛十分歡愉。
4、國慶之夜，人們輕歌曼舞,共慶佳節。
5、這里整日輕歌曼舞，好不讓人心癢。