蝴蝶在花朵上造句

1. 例:蝴蝶停在花朵上,在聽同學們讀書照樣子寫句子

題意就是說要寫一個擬人句,例如：春天來了,小草披上了嫩綠的新衣.

2. 蝴蝶在花上飛.(改寫成擬人句)

原句：蝴蝶在花上飛
改寫：蝴蝶展開雙翅，開心的在花上跳起優美的舞蹈

3. 蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀書怎樣仿寫句子

1、小鳥在抄樓頂，像用襲散步來揮灑著一天的勞累。

2、蜜蜂落在花朵上，好像都在看外面的美好風景。

分析：

蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀書。這句話用到了擬人，把蝴蝶停在花朵上寫的惟妙惟肖。仿寫的時候要注意這一點。

(3)蝴蝶在花朵上造句擴展閱讀：

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。

仿寫的主要類型

指定格式和話題

這類仿句題指定的格式即句式或修辭，指定的話題可以是一個詞，也可以是分句。這類仿句題格式一致，話題明確。解答時，首先應明確話題，在仿寫時保持話題的統一。

指定格式，不指定話題

這類仿句題主要是仿照句式與修辭方法，自選話題造句。這類仿寫句的要求比第一類要寬松，即格式上保持一致，話題不加限制。

4. 蝴蝶＿＿在花朵上（填動詞，一個字）

撲，立

5. 蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀書怎樣仿寫句子蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們讀課文，仿寫擬人句

青蛙蹲在荷葉上，高興地唱起了歌。（答案不唯一）

【解析】

本題考查對擬人修辭手法的掌握情況、運用能力，以及語言組織能力。

首先需要正確判斷所模仿的句子的修辭手法，再根據具體的知識點思考、組織語言、仿寫。擬人是將事物賦予人的行為、情感的一種修辭手法，且能夠使句子更加生動。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

擬人的例句：

1、小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。

2、小樹在跟小朋友們招手。

3、太陽公公正沖我笑呢！

(5)蝴蝶在花朵上造句擴展閱讀：

仿寫的方法：

一、仔細揣摩例句，尋找和例句在內容上與結構上的相同點

因是仿寫，它不同於一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內容和結構上的相同點。

二、依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點

對於短語天空式仿寫題，我們只要尋找例句和仿句在內容、結構上的相同點之後，就能捕捉到正確的答案。

三、仿寫要注意的幾個問題

1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：「花開兩朵，各表一枝」。要有創新。

2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數，

3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。

6. 蝴蝶停在花朵上擴句

蝴蝶停在花朵上。
改成擬人句：
蝴蝶悠閑地停在花朵上。

7. 花朵和蝴蝶寫句子

蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去,不是因為鮮花美麗,似乎在鮮花里找到了花蜜。而花密里有蝴蝶最喜歡的食物--蜜汁。蝴蝶還可幫助雄花傳粉,導致受精。

8. 蝴蝶一來花兒們怎麼了造句100個

1、蝴蝶一來復，他們就開制心地笑了。

2、蝴蝶一來，他們就載歌載舞。

3、蝴蝶一來，他們就眉開眼笑。

4、蝴蝶一來，他們便收斂了自己的姿態。

5、蝴蝶一來，他們便蜂擁而至。

(8)蝴蝶在花朵上造句擴展閱讀：

句式就是句子的結構方式。對於句式，可以從兩個角度來理解：

1、句子的類別：句子包括單句和復句兩大類;單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。

2、修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態上進行分析的，偏重於認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重於運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

9. 用「蝴蝶在花朵上（）」填詞語

翩翩起舞、跳舞、飛來飛去、飛舞

10. "蝴蝶在花朵上……"可以擴寫的句子句子有什麼

蝴蝶展開雙翅，開心的在花上跳起優美的舞蹈。