番茄醬的造句
⑴ 濃稠造句子
造句：
一杯優質的啤酒可以產生緊密濃稠的的泡沫。
夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開……
酸辣醬應該是濃稠的軟糊狀。
⑵ make fried rice造句
Use leftovers to make Fried Rice, or combine with lettuce in a wrap for lunch thenext day. Socalled convenience and frozen foods are now as popular in Europe asthey are in America
剩餘的材料可以炒飯，或者加一點萵苣做成第二天的便當。如令回，所謂的方便食品答和速凍食品在歐洲就像在美國一樣走俏
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My speciality is pasta and tomato sauce and Alex used to make egg fried rice untileveryone told us off because it makes you fat!
我的拿手菜是番茄醬義大利面，Alex常做蛋炒飯，直到別人告訴我們那會讓你變肥！
⑶ 番茄捐獻造句
1. 番茄，他的外表是紅彤彤的，像一個個小燈籠，可愛極了。它含有大量的維生素和版蛋白質。它的果肉不管是權生著吃、還是煮著吃，味道都一樣香甜可口。
2. 淡紅色的番茄，一隻只掛在人字棚架上，像一盞盞彩燈。
3. 你就像可口的薯條離不開番茄醬的那種美味。
4. 番茄纖維很多、熱量又低，是很好的食物。可當蔬菜、煮湯等，加上金針菇煮湯或炒蛋都是很好的組合；通常小番茄算水果，大番茄算蔬菜。
5. 國慶小貼士：吃蔬菜，保健康，蘿卜青菜番茄湯。多散步，少坐車，節能減排要嚴苛。去度假，去旅遊，安全意識心中留。國慶長假預祝：快樂好心情！
6. 燒西紅柿加點油燒番茄加點油能增加人體對番茄紅素的吸收。
7. 夏季零食好選擇，吃出健康和美麗：番茄，維C多多更抗癌；堅果，富含蛋白強體質；茶，奶茶綠茶皆不錯；燕麥，營養瘦身更美容。願你越吃越美麗！
8. 黃瓜花葉病毒病是影響番茄產量的重要病害,發病時可造成番茄嚴重減產.
9. 番茄使調味汁別有風味。
10. 基因型也是影響番茄座果率的一個重要因子.
11. 從技術上來說番茄是水果,是番茄植株的果實.
12. 約翰:有多少要多少.我還需要一罐兒番茄醬.
⑷ 「西紅柿像……一樣」怎麼造句
西紅柿像寶寶的小紅臉蛋一樣。
西紅柿像西瓜一樣大，小徐還沒見過。
西紅柿像高高掛起的燈籠似的。
西紅柿像火球一樣。
西紅柿像太陽一樣。
⑸ 造句 今晚作業
主持人：喬治先生已經連過五關，大家掌聲鼓勵！
喬治：謝謝大家！謝謝大家！
主持人：有沒有勇氣向最高獎金三萬元沖擊？
喬治：有！！！
主持人：好！最後一關共有兩題，先回答哪一題？
喬治：嗯，第二題吧。
主持人：聽好！請問，它是哪年發生的？
有一天，老師帶一群小朋友到山上采水果， 她宣布說:「小朋友，采完水果後，我們統一一起洗，洗完可以一起吃。」
所有小朋友都跑去采水果了。
集合時間一到，所有小朋友都集合了。
老師:「小華，你採到什麼？」
小華:「我在洗蘋果，因為我採到蘋果。」
老師:「小美你呢？」
小美:「我在洗蕃茄，因為我採到蕃茄。」
老師:「小朋友都很棒哦！那阿明你呢？」
阿明:「我在洗布鞋，因為我踩到大便。」
[ 場景一 ]
老師 : 吸煙嗎？？
男生 a ：不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
a 很自然地伸出兩根手指夾著接過來……
老師：不吸？！叫家長來……
[ 場景二 ]
老師 : 吸煙嗎？
男生 b: 不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
b 由於聽到a 的情況，所以很小心的用手掌接過了薯條。
老師：不蘸點番茄醬嗎？
b 一不小心蘸多了，於是馬上用手指彈了彈……
老師：彈煙灰的姿勢很熟練嘛。叫家長來……
[ 場景三 ]
老師：吸煙嗎？
男生 c: 不吸。
老師：不吸，好，吃根薯條吧。
c 因有前面兩個例子很小心地流著汗吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
c 接過薯條後順手就夾在耳朵上……
老師：不吸？？？叫家長來……
[ 場景四 ]
老師：吸煙嗎？
男生 d ：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
d 心驚膽戰地吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
d 又小心地將薯條放到了上衣袋裡。
老師突然大喊一聲：校長來了！
d 趕忙從口袋裡取出薯條扔在地上，用腳使勁地踩……
老師：不吸？！叫家長來……
[ 場景五 ]
老師：吸煙嗎？
男生 e ：不吸，
老師：很好，吃根薯條吧。
e 剛拿過薯條，老師說：不請我吃嗎？
e 趕忙雙手遞過薯條，然後掏出打火機……
老師：不吸？！叫家長來……
[ 場景六 ]
老師：吸煙嗎？
男生 f ：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
f 心驚膽戰地吃完了。
老師：突然大喊一聲：校長來了！
f 手心冒汗，但仍鎮定地低頭說到：校長您好！
老師：校長會聞到你嘴裡的味道的。
f 掏出薯條：不會，還在這呢，火都還沒點……
[ 場景七 ]
老師：你到底吸不吸煙？
男生 g ：向上帝保證，絕對不吸。
老師：真的不吸？好，來吃根薯條吧。
g 非常自然接過薯條吃個干凈。
老師：真是個好孩子，你一般喜歡什麼牌子的薯條呢？
g( 得意忘形地) ：大中華……
[ 場景八 ]
老師：吃根薯條吧。
男生 n ：謝謝，不會。
老師：……
⑹ 調皮的番茄醬鑽進牙縫里,小嘴巴歡喜得＿＿。可以填什麼呢
調皮的番茄醬鑽進牙縫里，小嘴巴歡喜得品嘗著番茄的香甜味道。
調皮的番茄醬鑽進牙縫里，小嘴巴歡喜得不得了。
調皮的番茄醬鑽進牙縫里，小嘴巴歡喜得活蹦亂跳。
分析調皮的番茄醬鑽進牙縫里,小嘴巴歡喜得，這個句子補全的部分可以加一些像活蹦亂跳這樣的詞，也可以加品嘗著番茄的香甜味道這樣的，總的來說保持句子完整就可以了。
(6)番茄醬的造句擴展閱讀：
「字→詞→句→段→篇」是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的「升華」，又是段篇教學的「起點」，起著「承上啟下」的作用。
造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如「……又……又……」造句，有位學生是這樣造得：「我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。」這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。
有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
五、
⑺ 茄的多音字組詞造句
1, 番茄，他的外表是紅彤彤的，像一個個小燈籠，可愛極了。它含有大量的維生專素和蛋白質。它的果肉不管屬是生著吃、還是煮著吃，味道都一樣香甜可口。
2, 淡紅色的番茄，一隻只掛在人字棚架上，像一盞盞彩燈。
3, 你就像可口的薯條離不開番茄醬的那種美味。
4, 番茄纖維很多、熱量又低，是很好的食物。可當蔬菜、煮湯等，加上金針菇煮湯或炒蛋都是很好的組合；通常小番茄算水果，大番茄算蔬菜。
5, 國慶小貼士：吃蔬菜，保健康，蘿卜青菜番茄湯。多散步，少坐車，節能減排要嚴苛。去度假，去旅遊，安全意識心中留。國慶長假預祝：快樂好心情！
6, 燒西紅柿加點油燒番茄加點油能增加人體對番茄紅素的吸收。
7, 夏季零食好選擇，吃出健康和美麗：番茄，維C多多更抗癌；堅果，富含蛋白強體質；茶，奶茶綠茶皆不錯；燕麥，營養瘦身更美容。願你越吃越美麗！
8, 黃瓜花葉病毒病是影響番茄產量的重要病害,發病時可造成番茄嚴重減產.
9, 番茄使調味汁別有風味。
10, 基因型也是影響番茄座果率的一個重要因子.
⑻ 用不論都造句
小葯無論刮風下雨都堅持去上學。