在的造句
A. ......在......在......在造句
下課了，有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做游戲。
那些專雨滴有的落在屋檐上，有的撒屬在田野里，有的掛在了樹枝上，還有的跟隨著小溪奔流進大海。
早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的人在踢毽子，還有的人在玩空竹。
他為了提高自己的技藝,經常聞雞起舞，在別人還在睡夢中的時候就在鍛煉。
倘若屋前有一條小河，那麼在石橋邊，在大樹下，會瞧見一群鴨子在水中嘻戲。
在戰爭中，有的人在前線冒死抗敵，也有的人在後方醉生夢死。
我們看到三五成群的遊人，悠閑在樂育亭邊，戲玩在老涼亭旁，逍遙在龍門亭下。
天上的雲彩變化多端，有時像一匹駿馬在賓士，有時像一條狗在擺頭搖尾，有時像一隻雞在找食，有時又像一頭大象在喝水。
B. 用……在……在……在……造句
1、在晨曦里，在暮靄里，在田野里，在大山裡，在城市裡，在鄉間的小路里，處處是人們的笑臉，處處是人們的身影，處處有著歌聲，處處有著希望，處處有著幸福。
2、祖國，山清水秀。祖國，歷史悠久。祖國九死一生。祖國這條巨龍仍在騰躍，在翻飛，在盤旋，在升華。我愛我的祖國。
3、在這悶熱的夏天裡，我們在玩耍，在享受，而農民伯伯卻頂著烈日在遼闊的稻田裡辛勤地勞動，盡管豆大的汗珠從臉額頭上滾下來，也不休息一下，因為他們心中只想著我們能過上好日子。
4、舉目遠望，無邊無際的大海好像與天連接在一起。海面上，成群結隊的海鷗正在飛翔。他們有的在海面上展翅高飛，有的在海面上蜻蜓點水，有的在海面上竊竊私語，還有的在海面上興致勃勃地捕魚。
5、鳥兒在枝頭歡樂地歌唱，像在贊美桃花，蝴蝶在桃花胖翩翩起舞，像在邀請雍容華貴的桃花跳舞。在這么好的天氣里觀賞桃花，是一件多麼愜意的事。
6、啊，那就是郭振山!多大漢子高聳在人群中間，就像仙鶴站在小水鳥中間一樣，洪亮的嗓音在和聚在他周圍的人談論著什麼。柳青。
7、媽媽，您真的好累;我見到的總是您忙碌的身影，忙工作、忙家庭，還有忘我，每次我和爸爸躺在沙發上悠閑地看電視時，您總是不在身邊，不是在工作就是在幹活。
8、我的家鄉風景如畫。樹木蒼翠，鮮花盛開，人們自由自在地休憩、游戲;開車行駛在濱河大道上，一幅美麗的圖畫就在你的眼前鋪開，真的是車在路上走人在畫中游。我愛你我的家鄉!
9、蜜蜂在粉紅的杏花間鬧著，艷麗奪目的蝴蝶也在枝頭上翩翩起舞，金翅鳥們在嫩嫩的榕樹上竊竊私語，山雞在初醒的山崗上歡笑。真是春光融融、春潮滾滾的時候啊!
10、我的少年在家鄉的歸去小道上，在夏日的湖中央，在只有朗朗讀書聲的學校，在和同學朋友嬉鬧玩耍的天堂。
C. 在……在……在……在造句
1、媽媽的手是神奇的，是溫暖的，也是勤勞的。這雙手，在我遇到挫折的時候撫慰我，在我寒冷的時候體貼我，在我犯錯的時候教誨我。
2、 是誰，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈：是誰，總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意：是誰，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標：又是誰，總在我總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜：是老師!
3、美是游盪在藍天上的幾縷白雲，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。
4、父愛就是一座山!它會在我困難時給我力量，它會在我迷茫時給我方向，它會在我失落時給我信心，它會在我成功時給我祝賀和警醒父愛，是支撐我生命的偉岸的山!
5、水仙花的美，也同它的整體一樣，不僅體現在它的那潔白的六片花瓣上，也不僅體現在它那金黃色的花邊上，還在它那燦爛的花蕊上有所體現，而更多的則是在它那種勇敢面對生活，擁抱世界的決心上。
6、啊，那就是郭振山!多大漢子高聳在人群中間，就像仙鶴站在小水鳥中間一樣，洪亮的嗓音在和聚在他周圍的人談論著什麼。柳青。
7、媽媽，您真的好累;我見到的總是您忙碌的身影，忙工作、忙家庭，還有忘我，每次我和爸爸躺在沙發上悠閑地看電視時，您總是不在身邊，不是在工作就是在幹活。
8、我的家鄉風景如畫。樹木蒼翠，鮮花盛開，人們自由自在地休憩、游戲;開車行駛在濱河大道上，一幅美麗的圖畫就在你的眼前鋪開，真的是車在路上走人在畫中游。我愛你我的家鄉!
9、蜜蜂在粉紅的杏花間鬧著，艷麗奪目的蝴蝶也在枝頭上翩翩起舞，金翅鳥們在嫩嫩的榕樹上竊竊私語，山雞在初醒的山崗上歡笑。真是春光融融、春潮滾滾的時候啊!
10、我的少年在家鄉的歸去小道上，在夏日的湖中央，在只有朗朗讀書聲的學校，在和同學朋友嬉鬧玩耍的天堂。
D. 在在在在造句二年級
在在在在造句二年級：
1、早晨我去公園晨練，有人在跑步，有人在做健身操，有人在舞劍，有人在踢毽子。
2、在抗洪救災前線,在抗震救災現場,在保家衛國的戰場,子弟兵總是沖鋒在前.
3、在課堂上,在辦公室,在校園的路上,到處都看到老師正在忙碌的身影.
4、小鳥在樹上唱歌,在天上飛翔,在山間跳舞,在房前梳理羽毛。
5、小朋友們在幼兒園里玩,有的在踢球,有的在唱歌,有的在玩滑滑梯,有的在畫畫。
。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「彷彿」造句：「今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。」
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用「盡管……可是……」造句：「盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。」 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用「增添」造句，可以先把「增添」組成「增添設備」、「增添信心」或「增添力量」，然後再造句就方便多了。
E. 在在在在造句
1、媽媽的手是神奇的，是溫暖的，也是勤勞的。就是這樣一雙手，陪伴著我長大;也是版這雙手，權在我遇到挫折的時候撫慰我，在我寒冷的時候體貼我，在我犯錯的時候教誨我，在我……
2、是誰，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈：是誰，總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意：是誰，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標：又是誰，總在我總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜：是老師!
3、美是游盪在藍天上的幾縷白雲，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。
4、父愛就是一座山!它會在我困難時給我力量，它會在我迷茫時給我方向，它會在我失落時給我信心，它會在我成功時給我祝賀和警醒父愛，是支撐我生命的偉岸的山!
5、水仙花的美，也同它的整體一樣，不僅體現在它的那潔白的六片花瓣上，也不僅體現在它那金黃色的花邊上，還在它那燦爛的花蕊上有所體現，而更多的則是在它那種勇敢面對生活，擁抱世界的決心上。
F. 在在在在造句
在在在在造句有：
1，我的少年在家鄉的歸去小道上，在夏日的湖中央，在只有朗朗讀書聲的學校，在和同學朋友嬉鬧玩耍的天堂……
2，在春色滿園的溫暖時節，當所有的花紅柳綠在悄悄綻放的時候，在一望無垠的大地上，小草依舊在百花盛開過後，默默地在土壤之下慢慢地翹首期待春風的吹拂，待春光漫過了無邊無際春天的花海時，小草就會煥發出春意盎然的勃勃生機，又一次向大自然闡釋了生命的意義。
3，雨，下在電線上，雨滴恰似在五線譜上整齊排列的音符，還似水滴在那裡賽跑，又似珠子在那裡遊行。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。
4，操場上，女同學穿著美麗的花裙子在操場上翩翩起舞。她們有的在做生動有趣的游戲，有的撿起撲鼻的芙蓉花在編制美麗的花冠，還有的坐在草坪上休息……大家都沉醉在這美麗的夏天中。
5，在波瀾壯闊的渤海，在大漠孤煙的塞外，在拔地而起的山嶽，在塵土飛揚的古道，飛舞著一條雄偉神奇的中國龍，這就是不朽的長城。
(6)在的造句擴展閱讀：
在的意思：
1.存在；生存：精神永～。留得青山～，不怕沒柴燒。父母都～。
2.表示人或事物的位置：我今天晚上不～廠里。你的鋼筆～桌子上呢。
3.留在：～職。～位。
4.參加（某團體）；屬於（某團體）：～黨。～組織。
5.在於；決定於：事～人為。學習好，主要～自己努力。
6.「在」和「所」連用，表示強調，下面多連「不」：～所不辭。～所不惜。～所不計。～所難免。
7.表示時間、處所、范圍、條件等：事情發生～去年。～禮堂開會。這件事～方式上還可以研究。～他的幫助下，我取得了較好的成績。
G. 在……在……在造句
- 早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在內舞劍，有的人在踢毽子，還有的人在玩空竹容。
- 不管在桌子上在車里在園子里還是在地上都是我們玩樂的場所。
- 我要在學校做個好學生，在家裡做個好孩子，在社會做個好公民。
H. 用在在在在造句二年級
1、在沙灘上還有一道亮麗的風景線，是在海邊遊玩的各色人群，人們有的專正在挖貝殼，有的正在撈小魚屬，有的在拍婚紗照，還有的在水中嬉戲。
2、在山腳，在溪邊，在路旁，在公園里，當你偶然間發現迎春花已經悄悄地探出頭來了，你一定會立刻想到，這是春姑娘來報喜了。
3、在晨曦里，在暮靄里，在田野里，在大山裡，在城市裡，在鄉間的小路里，處處是人們的笑臉。
4、真的過年了，在忙忙碌碌行人的腳步中，在手拎肩扛物件的人群里，在一聲聲問候的話語間，在震動山河的鞭炮聲中，在濟濟一堂座無虛席的年夜飯的壯觀場面里，在熙熙攘攘的廟會人群里。
5、公園建好了，到了夏天，人們有的在那兒散步，有的在那兒聽廣播，有的在那裡放風箏，還有的在那裡聊天。
(8)在的造句擴展閱讀
一、「在」釋義
1、存在；生存。
2、表示人或事物的位置。
3、留在。
二、「在」用法
1、作介詞，表示事情的時間、地點、情形、范圍等。
2、和「所」連用，表示強調。
I. 在在在在怎麼造句
在在在在怎麼造句？
在成長的歷程中，能享受歲月靜好，是因為有人在負重前行，他們回用堅毅的精神答、不屈的態度守護著國家，不僅在現代如此，過去也是一樣，他們用生命與青春給我們造就了一個太平盛世，在這里，想說一句：這盛世如你所願。
J. 在…在…在…在…造句
1、在鄉村，在城市，在河畔，在樹林，我們都能見到麻雀的身影。
2、下課鈴響了，操場熱鬧起來：有的同學在跳繩，有的同學在丟沙包，有的同學在打籃球，還有的同學在聊天…
3、早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的人在踢毽子，還有的人在玩空竹。
4、小鳥在天上一邊哼著小曲兒，一邊自由自在的飛，花兒在為他喝彩，小草在為她跳舞，他和白雲姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那麼美好。
5、天上的雲彩變化多端，有時像一匹駿馬在賓士，有時像一條狗在擺頭搖尾，有時像一隻雞在找食，有時又像一頭大象在喝水。
拓展資料：
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。