收作業造句

1. 語文作業,造句

前些年和母來親歸省，見到許自多和我一般大的小孩，但算起來都是我的同輩。
我向來是不憚以最糟的可能來推測考試成績的。
我們一起到母親小河邊玩耍，快樂的學習鳧水。
山澗小溪在潺潺的流淌。
終於做完了，我長長吁氣，伸伸懶腰。
霧中的連山，彷彿是黑黑的獸脊。
到了鄉下，要論行輩的。
媽媽說嫂子一臉旺相，要發家的。
每個船上都有一個木楫。

2. 作業造句，用作業造句，作業怎麼造句，用坐造句百度

一、用作業造句

1、當天的作業要當天完成，不容拖延。

2.、回到家裡內，要先寫作業，然後再看容電視。

3、我以前作業寫得亂七八糟的，現在好多了。

4、我禁不住小剛的慫恿，放下作業跟他踢球去了。

5、長年累月的井下作業使他患下了風濕症。

二、用坐造句

1、幹活累了，坐下來涼快一下再干。

2、我幻想有一天乘坐宇宙飛船在太空中遨遊。

3、這間古色古香的廳房坐落在四合院的北側。

4、救生員從游泳池上方高高的坐位上注視著游泳的人們。

5、親愛的，你可一定要相信我啊，我連坐船都頭暈，更何況是腳踏兩條船。

(2)收作業造句擴展閱讀

一、作業的釋義

1、教師給學生布置的功課；部隊給士兵布置的訓練性的軍事活動；生產單位給工人或工作人員布置的生產活動：課外作業。

2、從事這種軍事活動或生產活動：帶電作業。

二、坐的釋義

1、把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量。

2、乘；搭。

3、（房屋）背對著某一方向。

4、把鍋、壺等放在爐火上。

5、（坐兒）同「座」。

6、因……犯罪，觸犯法律。

7、槍炮由於反作用而向後移動；建築物由於基礎不穩固而下沉。

8、瓜果等植物結實。

9、指定罪。

10、形成（疾病）。

11、表示無緣無故。

3. 用小紅幫同學收作業寫一句話

一天早上，下起了傾盆大雨。小紅看到鄰居家的衣服還在繩子上晾著。於是，專小紅馬上跑到鄰屬居家，告訴鄰居。但是鄰居是一位老奶奶，小紅怕老奶奶再摔著了。所以，小紅扶老奶奶進屋。自己背了一個椅子。站在那上面，一不小心滑倒在了地上。老奶奶看到了，很是心疼啊。就對小紅說，小紅，還是讓我來吧。畢竟你的年齡還小，個子還是有點低，夠不著的。還是讓我來吧。小紅說，奶奶，不用了。您那麼大年紀了，還要收衣服，還是讓我來幫你吧。奶奶說，恩，好孩子，你真善良啊。小紅這次鼓起勇氣，把衣服都放在了屋子裡。奶奶連忙說，小紅，謝謝你。如果沒有你幫忙，我可能真的會因為收衣服兒閃腰的。我要是有你這個孫女，那就有福了。小紅說，奶奶，從今天開始，我就是你的孫女了。雖然沒有血緣關系，但也很親的。

從此以後，小紅經常幫助老奶奶收衣服，掃地之類的。

4. 作業造句

湖面微波盪漾,猶如無數溫暖笑容微微綻放,悠悠緩緩拂動過來。
湖面微波盪漾,猶如那千里春原上隨風舞動著的無數朵將放未放的小白花。

5. 造句 今晚作業

主持人：喬治先生已經連過五關，大家掌聲鼓勵！
喬治：謝謝大家！謝謝大家！
主持人：有沒有勇氣向最高獎金三萬元沖擊？
喬治：有！！！
主持人：好！最後一關共有兩題，先回答哪一題？
喬治：嗯，第二題吧。
主持人：聽好！請問，它是哪年發生的？

 有一天，老師帶一群小朋友到山上采水果， 她宣布說:「小朋友，采完水果後，我們統一一起洗，洗完可以一起吃。」
所有小朋友都跑去采水果了。
集合時間一到，所有小朋友都集合了。
老師:「小華，你採到什麼？」
小華:「我在洗蘋果，因為我採到蘋果。」
老師:「小美你呢？」
小美:「我在洗蕃茄，因為我採到蕃茄。」
老師:「小朋友都很棒哦！那阿明你呢？」
阿明:「我在洗布鞋，因為我踩到大便。」

 [ 場景一 ]
老師 : 吸煙嗎？？
男生 a ：不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
a 很自然地伸出兩根手指夾著接過來……
老師：不吸？！叫家長來……
 [ 場景二 ]
老師 : 吸煙嗎？
男生 b: 不吸。
老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。
b 由於聽到a 的情況，所以很小心的用手掌接過了薯條。
老師：不蘸點番茄醬嗎？
b 一不小心蘸多了，於是馬上用手指彈了彈……
老師：彈煙灰的姿勢很熟練嘛。叫家長來……
 [ 場景三 ]
老師：吸煙嗎？
男生 c: 不吸。
老師：不吸，好，吃根薯條吧。
c 因有前面兩個例子很小心地流著汗吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
c 接過薯條後順手就夾在耳朵上……
老師：不吸？？？叫家長來……
 [ 場景四 ]
老師：吸煙嗎？
男生 d ：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
d 心驚膽戰地吃完了薯條。
老師：不給同學帶根回去嗎？
d 又小心地將薯條放到了上衣袋裡。
老師突然大喊一聲：校長來了！
d 趕忙從口袋裡取出薯條扔在地上，用腳使勁地踩……
老師：不吸？！叫家長來……
 [ 場景五 ]
老師：吸煙嗎？
男生 e ：不吸，
老師：很好，吃根薯條吧。
e 剛拿過薯條，老師說：不請我吃嗎？
e 趕忙雙手遞過薯條，然後掏出打火機……
老師：不吸？！叫家長來……
 [ 場景六 ]
老師：吸煙嗎？
男生 f ：不吸。
老師：很好，吃根薯條吧。
f 心驚膽戰地吃完了。
老師：突然大喊一聲：校長來了！
f 手心冒汗，但仍鎮定地低頭說到：校長您好！
老師：校長會聞到你嘴裡的味道的。
f 掏出薯條：不會，還在這呢，火都還沒點……
 [ 場景七 ]
老師：你到底吸不吸煙？
男生 g ：向上帝保證，絕對不吸。
老師：真的不吸？好，來吃根薯條吧。
g 非常自然接過薯條吃個干凈。
老師：真是個好孩子，你一般喜歡什麼牌子的薯條呢？
g( 得意忘形地) ：大中華……
 [ 場景八 ]
老師：吃根薯條吧。
男生 n ：謝謝，不會。
老師：……

6. 語文作業造句

語文造句：縈繞，座無虛席，陶醉，喧嘩，撫摩；各造一句話
1、優美動聽的笛聲在我的耳回邊縈繞。
2、今天參加會答議的人很多，可以說是座無虛席。
3、公園里百花盛開，千姿百態，讓人陶醉。
4、在公共場合大聲喧嘩是不道德的行為。
5、水是喧嘩的，深水是沉默的。
6、海水輕輕地撫摩著沙灘。

7. 用「作業」造句

這個太多了.
我寫完作業了.
我做不完作業就不睡覺.
老師今天留了作業.
作業做不完就不睡覺.
作業是鞏固知識的.
我真希望老師能不留作業.
明天要交作業.
自己的作業不能讓別人做.

8. 用作業造句

我正在寫，老師布置的作業

9. 作業造句短一點

今天的作業,我已經做完了。