乚紀造句

㈠ 紀念怎麼造句

我們來到人民紀念碑前，紀念英雄。

㈡ 用紀念這個詞怎麼造句

1、人來民英雄紀念碑豎立在源天安門廣場中央。

2、端午節，民間有吃粽子、賽龍舟的風俗，傳說是為了紀念屈原。

3、高聳的人民英雄紀念碑，矗立在天安門廣場的中央。

4、首都各界人士舉行儀式，紀念孫中山先生誕辰員猿園周年。

5、老師在我的紀念冊上寫了幾句臨別贈言。

6、人民英雄紀念碑巍然屹立在天安門廣場的中央。

7、畢業時，同學們互相題詞，留做紀念。

8、賽前，兩國運動員交換了紀念品。

9、我送給老師一張照片，作為臨別紀念。

(2)乚紀造句擴展閱讀

紀念：用事物或行動對人或事表示懷念。

出處：魯迅 《朝花夕拾·藤野先生》：「他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。」

語法和用法：一般用作動詞，必須要有些實際舉動。

㈢ 用紀念造句

詹天佑修築京張鐵路的偉大事跡值得我們紀念

㈣ 紀怎麼組詞

紀字組來詞：紀念 世紀 八紀 天紀 紀委源 友紀 年紀 數紀 紀檢 紀限

紀字拼音：jì,jǐ

紀字部首：糹

紀字筆順：撇折、撇折、提、橫折、橫、豎彎鉤

紀字釋義：1.記載 2.記年代的方式 3.地質年代分期的第二級

㈤ 疏疏怎麼造句

金秋的陽光穿過疏疏密密的楊樹葉子,照耀著濕潤的土地。
成片的喬木林,疏疏密密,井然內有序,更有曲折的木棧道容,別致的木平台,將草坪和湖光山色聯成一體。
我喜歡江南低調、內斂的平民小家院落,屋脊一片疏疏密密的魚鱗細瓦。

㈥ 造句！！~

站在傍晚的湖邊，酡紅的夕陽將余熱揮灑在水波粼粼的湖面，變化無常的水面底下，千姿百態的青荇婀娜起舞。不遠處采蓮的小舟上的歌聲，隱隱約約在蘆葦叢里飄盪，而那天離別的場景歷歷在目，揮之不去。

㈦ 姓紀怎麼造句

和珅歌頌皇帝的豐功偉業,紀曉嵐又把和珅坑了,和珅有苦說不出。

㈧ 紀先組詞在造句

紀先組詞復在造句：制
紀組詞紀律。造句：我們要遵守紀律，好好學習。
【動詞】 組詞：把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節或多音節詞語。今亦以指初等學校語文練習內容之一。如：組詞造句；給這些漢字組詞。
【名詞】 組詞：指由表現同一主題的若干首詞所組成的一組詞。每首詞相對完整和獨立，而與其他詞之間又有內在的聯系。如：溫庭筠《菩薩蠻》十五首、歐陽修《採桑子》十首、蘇軾《浣溪紗》五首等。 謝謝

㈨ 用箏跟紀造句

小朋友們愉快地扎風箏，大家互幫互助，互相團結。
父親耐心地教孩子扎風箏，孩子仔細觀察，表情非常認真。

㈩ 疏疏造句

用生疏造句
1、他剛起步，對一切都很生疏。
2、我對這里十分人地生疏。
3、生疏的街道使他迷路了。
4、他的希臘語生疏了。
5、幾個月不用，我的法語又生疏了。
6、我在這兒人地生疏。
7、一切都是生疏的。
8、他大大改變了，我們的關系也生疏了。
9、我的棋藝生疏。
10、我喜歡經常打打網球，以免技術生疏。
11、別灰心，這工作對你說來到底還是生疏的。
12、這個穿上軍裝的生疏、倔強的兒子，還是遠離家的好。
13、當然，我的漢語已經生疏了，在加拿大缺乏練習的機會。
14、最初他還和伯父有些生疏，但漸漸地感到不那麼怯生生的。
15、我怕我會使這個孩子遭遇艱難，因為他對工作是那樣生疏。
16、她仍然感到生疏而疑惑，但臨近破曉時，她感到如釋重負。
17、他雖然有那麼大的年紀，十七歲了，這個名字對他卻是生疏的。
18、中午時他早已過了小河，深入了他從來未到過的新鮮而生疏的地方。
19、她對這個工作還很生疏,但很快就會學會的。
20、青少年學生疏離感及其發展的研究
21、我板球曾打得很好，可惜現在已生疏了。
22、艾麗斯：對不起，我不知道，我對這里很生疏。
23、動作有點生疏了，總統先生
24、我害怕我的德文非常生疏。
25、你動作有生疏了，總統先生，
26、我對希臘歷史有點生疏了。
27、美國的年輕人寧可從生疏人那裡獲取咨詢。
28、我同意參加板球比賽，即使我非常生疏。
29、剛開始的時候有一點生疏。