在寓言童話中
1. 童話跟寓言有什麼區別
1、童話一般是虛構出來的故事，表達的意思都是美好的，虛幻的。而寓言，是帶有勸喻和諷刺意味的故事，告訴人們一個個啟示。
2、童話普遍故事完整，但是篇幅較長。而寓言結構即簡單，語言也精煉，篇幅短小。
3、童話故事充滿幻想，而寓言故事更貼近現實。
(1)在寓言童話中擴展閱讀：
一、童話
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。
童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們人格化。
童話集： 《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。
二、寓言
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。該詞最早見於《莊子》，在春秋戰國時代興起，後來成為文學作品的一種體裁。
在中國，寓言註定是一種弱於並低於歷史的寫作，因為它是與先秦哲學家的佚事寓言寫作相聯系的。其源頭是非儒家的道家「異端」。
然而寓言式閱讀又是儒家文人的常見閱讀模式。在這模式中，讀者意識到故事的小說性質，因而不把它看做真實的歷史。這些小說真正具有意義是在其說教和哲學的層面上。
2. 在寓言里童話中，壞人主要是狼和狐狸，你認為這是一種偏見嗎 為什麼
明顯是一種偏見，獅子老虎同樣兇狠殘暴，為什麼把屎盆子都扣在狼和狐狸的頭上？
3. 從寓言或童話中呼籲人們保護環境的作文
森林裡正舉行著一個「環境保護大會」。瞧，小動物們都熱火朝天地爭論著，可激烈啦回！現在，我們也去聽聽答吧。先由主持人老虎說話：「我親愛的夥伴們，現在我們的生活水平好了許多，但是，環境卻被我們嚴重破壞了。小樹垂下了頭，小河滿臉臟坑坑的……」小動物們聽了，都紛紛議論起來。小馬林林說：「我家門前的一塊草地，以前綠樹成蔭，花朵爭芳斗艷，河水清澈見底。可是現在，樹木和花朵被我糟蹋了，媽媽隨便往河裡扔垃圾，所以臭氣熏天的。」小松鼠芳芳也垂頭喪氣地說：「對呀，大森林裡一片死氣沉沉，我不禁想起了以前那朝氣蓬勃的大森林。」老虎又說話了：「夥伴們，我們得想想法拯救我們的家園啊。」老羊一幅頭頭是道的樣子，說：「我看呀，首先得給森林裡中上花草和樹木，其次是清理河水。」老牛緊接著說：「我們要把森林裡的垃圾運走。」貓頭鷹飛過來發言：「還有一點最重要的，大家以後不能再破壞我們的森林了。」老虎聽了很高興，說：「森林是咱家，環境靠大家。我們要以實際行動來保護咱們的家園。」大家齊聲歡呼：「保護環境！保護環境！」第二天，森林裡到處是小動物們忙上忙下的身影，相信在不久，這已是一個美麗的大森林！
4. 寓言故事和童話故事的區別
童話和寓言，有很多相近的地方，如故事情節都是虛構的，常採用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺作用等，但兩者也有區別。一、從篇幅繁簡區分寓言情節簡單，篇幅短小，語言簡練，通常只有幾十字、幾百字。而童話情節比寓言更豐富、更多變化，更生動有趣，結構也更復雜，篇幅更長一些。二、從表現重點區分寓言著力表現內含的諷喻和教訓，重在思想，有的寓言在開頭或結尾就直截了當地說出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象，教訓意味不那麼強，教育意義往往寓於整個故事之中，不直接點出來。科學童話則重在知識的傳播。三、從情節結構區分寓言的故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。四、從幻想法則區分童話的幻想必須以現實生活為基礎，與現實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的規律發展。而寓言則不那麼嚴格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎於葡萄，改變了原來食肉的習性。這個寓言賦予了狐狸以「人」性，卻違犯了狐狸的「物」性，這在童話中是不可以的。五、從寫作對象區分童話的對象是兒童，寓言的對象就不限於兒童，不少是為成人借鑒的。
5. 在寓言童話中敵人主要是狼和狐狸你認為是一種偏見嗎
因為是在寓言和童話里，所以不能算是偏見。如果換個情景，那就另當別論了。寓言是版通過一些小故事來為我們反映權一些道理，而在這些故事裡，都有一些動物被用來象徵。狼和狐狸就是象徵一些反面人物的，因為他們的整體結構尖尖的鼻子，長長的臉，機智的頭腦，所以總是被用來當做反面的例子。而這並不是一種偏見。如果把它們放在各自的世界裡，他們都是很好的動物。在《狼圖騰》中就反應了狼的天性團結，讓人很是感動。
6. 寓言故事和童話故事有什麼相同之處
一、相同之處
是它們的故事是虛構的，故事中的主人翁既可以是人，也可以是人格化的動物、植物或自然界的其他東西和現象，都具有教育意義。
寓言 「寓」，寄託：「言」，講道理。寓言是有假託的故事或自然物的擬人手法，告訴人們一個深刻道理的文學體裁，常帶有諷刺和勸誡的性質。
二、不同之處
是寓言比較短小，寓言簡練、樸素，重在教訓和諷刺，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來。童話是一種富有幻想色彩的故事。
有幻想，才有童話，它以少年兒童認識、理解的人或物為描寫對象，通過豐富的想像、誇張的手法來塑造形象。童話有詩一般優美的意境和語言，能給人以美得享受。
(6)在寓言童話中擴展閱讀：
一、童話故事
「童話故事」一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是「兒童文學的一種體裁，通過豐富的想像、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事」。
「童話故事」一詞在《辭海》中的基本解釋是「兒童文學的一種,經過想像、幻想和誇張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童性格的成長」。童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。
二、寓言故事
「寓言」一詞，最早見於《莊子》的寓言篇。它往住敘述一個小故事，而又於具體的情節中，隱含著一種更深刻的思想，常語帶雙關，藉以闡發哲理，印證觀念，而在春秋戰國時期，這樣的敘述方式就常被先秦諸子及史傳使用，以作為陳說辭理的手段。
寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節高度凝練的故事中得到揭示。
7. 童話故事和寓言故事有什麼區別
超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）：有所隱版含的權語言.語言精煉，極富表現力
5.故事情節的虛構性
4寓言的特點
1，起到教育人的目的。
童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、知識體童話等等，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。閱讀時。
另外，童話能讓人長知識，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學題材。常帶有諷刺或勸戒的性質，領悟生活真諦。
而且童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的，通過豐富的幻想和誇張的手法來塑造鮮明的形象.強烈的諷刺性
3。文學作品的一種體裁，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解.一般篇幅短小，結構緊湊
意思，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，它按照兒童的心理特點和需要.鮮明的教育性
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8. 童話故事和寓言故事的主要區別在哪
童話和寓言，有很多相近的地方，如故事情節都是虛構的，常採用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺作用等，但兩者也有區別。
一、從篇幅繁簡區分
寓言情節簡單，篇幅短小，語言簡練，通常只有幾十字、幾百字。而童話情節比寓言更豐富、更多變化，更生動有趣，結構也更復雜，篇幅更長一些。
二、從表現重點區分
寓言著力表現內含的諷喻和教訓，重在思想，有的寓言在開頭或結尾就直截了當地說出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象，教訓意味不那麼強，教育意義往往寓於整個故事之中，不直接點出來。科學童話則重在知識的傳播。
三、從情節結構區分
寓言的故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。
四、從幻想法則區分
童話的幻想必須以現實生活為基礎，與現實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的規律發展。而寓言則不那麼嚴格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎於葡萄，改變了原來食肉的習性。這個寓言賦予了狐狸以「人」性，卻違犯了狐狸的「物」性，這在童話中是不可以的。
五、從寫作對象區分
童話的對象是兒童，寓言的對象就不限於兒童，不少是為成人借鑒的。
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9. 在寓言童話中,敵人主要是「狼」和「狐狸」,你認為這有偏見嗎
很顯然是有偏見的。這就是中國人傳統的教育方式，總是把「壞人」表現得很突出、很片版面化，權其實這樣很容易對孩子將來融入社會產生影響。畢竟事物都是有兩面性的……
其實狼和狐狸現在都成了大家爭相學習的「模範」了。書店現在就有很多這些方面的書籍，人們認為狼和狐狸都沒有虎和獅的天生優勢，卻能在艱苦環境中存活下來，是有一定值得我們學習的因素存在的。狼的嗜血、狐狸的狡猾，其實也只是一種生存之道。
10. 寓言,童話,神話三者有何區別
1、概念
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。該詞最早見於《莊子》，在春秋戰國時代興起，後來成為文學作品的一種體裁。
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們人格化。
神話是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想像的故事。它是人類早期的不自覺的亦或是藝術創作。神話並非現實生活的科學反映，而是由於遠古時代，人類開始思考與探索自然並結合自己的想像力所產生的。
2、涵義
寓言一般是有一定的哲理，能給人啟發的故事或事跡。
童話一般帶有美好的事物，是說給小孩和愛幻想的人聽的。
神話一般是老人和典籍里流傳的一些故事或者片段。
3、側重點
寓言的核心和關鍵是道理，故事是居於第二位的，是為了把道理說清楚而「編造」出來的。
童話則是表達我們希望到哪裡去，希望改變什麼或者獲得什麼。童話是作者的夢想，蘊含著創作者的全部希望；而當一個童話成為經典，也就意味著這個希望成為全部閱讀者的希望，成為人類所共享的「情結」。
神話告訴人們你從哪裡來，將到哪裡去，這將一條怎樣的道路，在路上將經歷哪些考驗，並最終將有什麼結果。雖然它也告訴你該如何選擇，才能避免滅亡，走上較好的道路，但是更多原始的神話所反映的，卻是完全的宿命（如希臘神話中俄底浦斯弒父娶母的預言）。
4、特點
寓言具有鮮明的哲理性和諷刺性。主題多是藉此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來。寓言在創作上常常運用誇張和擬人等表現手法，往往用虛構的手法將動物或其他自然物擬人化。
童話常常賦予無生命的東西以生命，大多涉及超自然因素的神怪鬼靈它具有一定的象徵性和極大的誇張性。
神話中充滿神奇的幻想，它把遠古人民的認識和世界萬物的生長變化都蒙上了一層奇異的色彩，是通過超自然的形象和幻想的形式來表現的故事和傳說，它們表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求。