關於總結的寓言故事
歸納寓意有辦法
我們所學過的課文，有許多篇寓言故事。學習寓言，重點要通過「言」得出「意」，這個「意」就是我們從寓言所中要汲取的智慧營養。那麼，在具體學習過程中，歸納寓言的寓意有沒有切實可行的好方法呢？當然有，現在我們就來來講一講。
方法一：從題目中找。通過搞清題目的意思，從而弄清寓意，這是最常見的一種歸納寓意的方法。如《南轅北轍》，首先理解題目意思車轅本來想向南，可車子的痕跡卻是向北，從而得出這篇寓言的寓意是：行動和目的相反。
方法二：從人物的性格中找。如《守株待兔》那個在樹樁旁等兔子的人不就是存在僥幸的心理才做出讓我們覺傻乎乎的事嗎？由此可以總結出寓意是：不主動的努力，存在僥幸的心理，期望得到意外收獲。
方法三：從事情的發展過程中找。分析事情的發展經過，找出存在於事物之間的邏輯關系，從而引出寓意，也是一種可行的方法。如《亡羊補牢》，牧羊人一共丟了兩次羊，第一次丟，沒當回事。第二次丟失時，鄰居勸告他趕快把羊圈的窟窿堵上吧。他很聽話，立刻修好了羊圈。從此以後，他的羊再也沒有丟失過。根據這樣的分析很容易歸納出寓意：受到損失以後，及時補救，還不算晚。
方法四：從重點語句中找。故事中的有些語句，往往蘊含著深刻的寓意，我們只要反復推敲，就能得出寓言的寓意，如《掩耳盜鈴》，抓住「把自己的耳朵捂住，以為自己聽不到，別人也就聽不到了」這句話，重點理解整篇寓言，就可以推出其中的寓意是：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事情偏要去掩蓋。
愛思考的同學們，運用以上方法，相信寓言的智慧會更多地浸潤你的心靈。
2. 寓言故事是怎樣將故事和道理聯系起來的.
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借回喻手法，使富有教訓意答義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。
寓言的故事情節設置的好壞關繫到寓言的未來。中國著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等；古希臘《伊索寓言》中的名篇《農夫和蛇》在世界范圍內享有很高的知名度。其成功之處在於故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。
3. 寓意為善於總結的小寓言故事
蛇與烏龜的故事
一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友，這天他們在路邊發現了一隻巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對付他。於是蟒蛇施展自己的渾身絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進了龜殼里，任憑蟒蛇怎麼纏繞，也無法傷害到它。
泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。看到大蟒蛇在喘氣，大烏龜謹慎地露出腦袋來探看個究竟，就在他露出龜頭的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鍾後，大烏龜因為中毒而死了。蟒蛇說：哇！我花了那麼大力氣也沒能傷害到烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說：那是因為我了解他的要害。
可是接下來的還是有一個問題，大烏龜死後依然縮在龜殼里，兩條蛇都是吞食性的動物，而他們又無法脫下烏龜的外殼，只好怏怏地離開了……
哲理總結
這個故事告訴我們：即使你有時付出了很多，並用盡心機與手段，最終也得到了你想要的東西，但是當你擁有了的時候卻發現得無所用。這個故事還告訴我們：並不是個頭大就能戰勝對手，有時小個子更有殺傷力！
對於烏龜來說：自以為自己有了一個很好的保護體就很安全，增廣賢文有言：「今日學得烏龜法，得縮頭時且縮頭」。烏龜見到敵人在喘氣，就以為危機解除，結果他不知道敵人還有更厲害的一著，特別是隱藏的敵手。見到強大的敵人時烏龜的確懂得縮頭保護自己，可是，烏龜雖然並沒有死在看似強大的敵人手上，但卻死在看似渺小的敵人手上。
4. 《伊索寓言》中有總結勞動人民生活和斗爭經驗的的故事是哪些作品
《伊索寓言》中有些故事還總結了古代希臘勞動人民的生活和斗爭經驗，其中有的長期被後人引用，成了人們熟知的典故，如《狐狸與葡萄》、《烏鴉與狐狸》等等。
5. 如何從寓言中歸納寓意
我們所學過的課文，有許多篇寓言故事。學習寓言，重點要通過言得出意，這個意就是我們從寓言所中要汲取的智慧營養。那麼，在具體學習過程中，歸納寓言的寓意有沒有切實可行的好方法呢？當然有，現在我們就來來講一講。
方法一：從題目中找。通過搞清題目的意思，從而弄清寓意，這是最常見的一種歸納寓意的方法。如《南轅北轍》，首先理解題目意思車轅本來想向南，可車子的痕跡卻是向北，從而得出這篇寓言的寓意是：行動和目的相反。
方法二：從人物的性格中找。如《守株待兔》那個在樹樁旁等兔子的人不就是存在僥幸的心理才做出讓我們覺傻乎乎的事嗎？由此可以總結出寓意是：不主動的努力，存在僥幸的心理，期望得到意外收獲。
方法三：從事情的發展過程中找。分析事情的發展經過，找出存在於事物之間的邏輯關系，從而引出寓意，也是一種可行的方法。如《亡羊補牢》，牧羊人一共丟了兩次羊，第一次丟，沒當回事。第二次丟失時，鄰居勸告他趕快把羊圈的窟窿堵上吧。他很聽話，立刻修好了羊圈。從此以後，他的羊再也沒有丟失過。根據這樣的分析很容易歸納出寓意：受到損失以後，及時補救，還不算晚。
方法四：從重點語句中找。故事中的有些語句，往往蘊含著深刻的寓意，我們只要反復推敲，就能得出寓言的寓意，如《掩耳盜鈴》，抓住把自己的耳朵捂住，以為自己聽不到，別人也就聽不到了這句話，重點理解整篇寓言，就可以推出其中的寓意是：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事情偏要去掩蓋。
6. 求適合高中生的寓言故事。故事結尾要有總結 就是這個故事告訴我們什麼道理..不要小孩子讀的那種- -
疑病亂投醫 ·手冊名稱：寓言故事大全
·所屬著作：中國寓言 ·
故事名：疑病亂投醫
有個人偶感風寒，咳嗽不止，他覺得渾身都不舒服，就去請醫生看病。醫生看了看他那個無精打採的樣子，又摸了摸脈，說他是得了蠱（gu）病，如果不抓緊治療恐怕會丟命。這個人一聽嚇壞了，連忙拿出許多金子，求醫生一定要治好他的病。 這個醫生給他開了治蠱病的葯吃，說是這種葯可以攻擊他的腎臟和腸胃，又會炙燒他的身體和皮膚，因此，吃這種葯必須注意禁美味佳餚，否則葯物難以奏效。一個月過去了，這個人病情不見好轉，反而加重了，除了咳嗽，還有內熱外寒，百病發作。加上他一個月的禁食，營養不良，身體瘦弱疲憊，真的像一個患蠱病的人了。 無奈，他又請來另一個醫生為他治病。這個醫生檢查了他的各種症狀，診斷他患的是內熱病，於是又給他寒葯吃。這次，他又花去許多金子。 他吃過醫生給他開的寒葯，結果弄得他每天早晨嘔吐，晚上腹瀉，痛苦不堪。休談禁食美味佳餚，這次連飯都不能吃了。他心裡非常害怕，這樣下去恐怕真的保不住命了。於是，他又反過來改服熱葯，誰知這樣一來，他又出現全身浮腫，到處長癰長癤生瘡，搞得他頭暈目眩，真個渾身是病，一天到晚叫苦不迭。 他又拿出錢財，第三次請來一個醫生。這個醫生見他滿身是病，真不知從何醫起，結果是越醫病越重了。 後來，鄰居的長輩們見他形容憔悴，病症奇特雜亂，於是開導他說：「這都是庸醫害人、你胡亂吃葯的結果。其實你本沒什麼大不了的病。人的生命，本以元氣為主，再輔之以一日三餐正常的飲食。而你呢，天天吃這葯喝那葯，千百種葯毒攪亂了你的體內正常秩序，結果既損害了你的身體，又阻斷了飲食的營養供給，所以肯定會百病齊出。我看你現在的當務之急是要安定思想，首先休息好身體，再辭謝醫生，放棄葯物，恢復營養，多吃你喜愛的食物，這樣，你的元氣就會慢慢在體內恢復，身體一天天強壯起來，自然而然吃東西便覺有滋味了。一天三餐飯，便是最好的葯，你不妨照我說的去做，保證有效。」 這個人在萬般無奈的情況下，按照老人所說的去做了，僅僅只一個月，果然身上的各種病症就消除了，身體又恢復了原樣。
其實生活中往往就是這樣，越疑心自己有這病那病，就越覺得果真有病，結果亂投醫、瞎吃葯，把個沒病的身體搞得到處是病。處理問題也是一樣，如不從實際出發，僅憑想當然就去東一鎯頭西一棒子地瞎來一氣，結果問題必然會越來越嚴重，事情越辦越糟糕。
2.錢神自白 ·
手冊名稱：寓言故事大全 ·
所屬著作：中國寓言 ·
故事名稱：錢神自白
·來源：網路
有一位尊神，臉色殷紅，眼睛方正，圓圓的臉上刺了一些符號，站在大道中間，熱氣沖天卻又夾著一些臭味。許多人圍在他四周叩拜，祈求得十分誠懇恭敬，也有些人站在一旁觀望嘆息，既不以為然又捨不得離開。 「這是什麼神呢？居然如此不可一世？你到底有哪些功績？」有人發出了疑問。 神聽到後，傲慢地擺開了：「說到我的功績嘛，可說是恩澤四海，無可限量。如果不是我，天下會有許多人窮苦困頓，難以生存。達官顯貴無不對我孜孜以求，得到以後目光灼灼。平民百姓個個對我恭順有加，希望我垂憐於他們。官吏沒有我就不會快樂，商人沒有我就活得沒意義，交遊沒有我就難以周旋，文章沒有我就難以顯達，氣質沒有我就難以高貴，親戚沒有我就難以親近，家庭沒有我就難以和睦，就連愛情和生命這些被人反復歌詠的主題如果失去了我，也難以持久。你說，普天之下，還有誰有我的功績大呢？」 這時，一位不服氣的年輕人站出來說話了：「可是，當初人類從洪荒中走出來時並沒有你，千百年的捕魚耕田也不見你的身影，歷史的發展也沒靠你。恰恰是你這個魔鬼出世以後，才攪得世道紛亂，人心不古，各種罪惡因你而加劇。庸人依你來判斷輕重，小人以你來決定取捨，官人因你而作姦犯科。損人利己，爾虞我詐，敲詐勒索，弄虛作假，走私販毒，巧取豪奪，行賄受賄，狂賭亂嫖，賣身求榮，草菅人命和醉生夢死等數不盡的社會弊端和人性丑惡，都離不開你的誘惑和推波助瀾。你製造爭斗，親近邪惡，敗壞人心，這些難道都是你所謂的功績嗎？你驅使天下數不盡的人，忙忙碌碌為你奔走，即使正直純朴之人也很容易受你的影響和制約，從而變得自私和可憎。你說，你功在哪裡？績在何方？」 氣度不凡的這尊神沉吟了一會說道：「血氣方剛和稚氣可愛的小子，你發表的這一通演說實在是正確極了，但這恰恰不僅是我的神通廣大之處，而且也是歷史發展的必要過程，同時也是人們自身所固有的一種本性。在今後相當長的一個歷史時期內，我仍然會大受歡迎，是不可缺少的偶像和原動力。不信，你走著瞧。」說完，這尊神仰天大笑，舉目顧盼，揮手告別。數不清的人們簇擁著這位天皇巨星般的神浩盪而去，這時，大家看到在這尊神的背後刻著一個「錢」字。
這則寓言深刻地說明了：錢的確很有神力，但弄不好也有其巨大的危害性。我們要樹立正確的價值觀和人生觀，反對腐朽的「拜金主義」，讓錢回到「實現商品交換價值」的本位上去，發揮其應有的作用。
7. 寓言的特點是什麼 寓言故事的作用有哪些
一、寓言的特點
1、寓言篇幅一般都比較短小，語言比較精闢簡練，結構相對簡單，表現力極為豐富。
2、寓言具有鮮明的教育性和諷刺性。多採用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。
3、寓言故事情節一般都是虛構，主人公比較隨意，可以是人，可以是物。
4、寓言常用的修辭手法有比喻、誇張、象徵、擬人等。
5、「寓」是「寄託」的意思，即把作者的思想寄託在一個故事裡，讓人從中領悟到一定的道理。
二、寓言故事的作用
1、寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理,常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。
2、寓言大抵是諷刺的，但也是歌頌的。寓言諷刺黑暗，就是歌頌光明；諷刺邪惡，就是歌頌善良；諷刺虛偽，就是歌頌真誠。寓言不僅要深惡痛絕地抨擊和揭露偽、惡、丑，熱情地贊揚和歌頌真、善、美。
(7)關於總結的寓言故事擴展閱讀：
寓言故事和成語故事的區別
寓言故事是根據事實或者編造的故事向人們講述一個道理，給人以啟發。並且大部分寓言，是為了講述一個道理而編造的，並沒有真實的根據。
成語故事大部分是歷史典故，是發生過的事情，然後人們用一個成語將這些事情總結、濃縮為一個簡短的句子或短語，以方便地表達整個故事和故事要講述的內容，在功能上不一定要有積極的寓意。比如「百步穿楊」、「沉魚落雁」這些，只是具備一種描述、形容的作用，並不需要給人啟發。
在收編成語故事的時候，有時候人們也會把寓言收編進去，並且歷史本身就帶有很多值得人們思考的道理，因此，很多成語都能帶給人一些道理。 成語固有合適寓言故事的分類主要是在講述故事的目的上有不同。
成語故事的目的是補充成語沒有完全表達的內容，使成語更容易理解，寓言故事的目的就是講述道理，兩者不矛盾，只是分類不同。
很多成語故事本身就是一個寓言故事，但不能因此就說成語故事就是寓言故事。 比如一個班，有人喜歡音樂，有人喜歡運動，有人即喜歡讀書。成語故事和寓言故事是有區別的。
8. 收集整理富含哲理的寓言、成語故事、典故、名言等五則，並把它們包含的哲學道理總結出來。
寓言故事 （城門失火殃及池魚） 從前有一個地方，城門下有個池塘，魚兒在池塘里自由自在地生活著。有一天，忽然城門上起了大火。條魚兒見了大叫道：「不好了，城門著火了，我們趕快逃跑吧!」 但是，其他魚兒不以為然，認為城門失火，離它們居住的池塘很遠，用不著大驚小怪，更沒有必要逃跑。結果，除了那條逃跑的魚外，別的魚都遭了殃。原來，城門失火後，人們從四面八方趕來救火。大家從池塘里取水往城門上潑，不會兒，城門上的火熄滅了。但池塘里的水卻被淘干，結果。沒有逃走的魚全都遭了殃。
這個寓言故事雖然很簡單，但卻告訴了我們這樣一個道理：城門與旁邊的水池在一定條件下是有聯系的。城門失了火，這就是條件。由於失了火，池塘里的水能滅城門的火，這就使它們建立了直接聯系；魚兒與城門也是如此。人取水救火從而使魚兒與城門建立了聯系。逃走了的那條魚明白這一道理，保全了性命，沒逃走的魚兒不明白這一道理，因此遭了殃。
其實，在客觀世界中，任何事物都是在一定條件下互相聯系著的，具體事物的存在和發展無一不是如同火一水一魚的聯系一樣，在一定的條件下是相互制約和相互作用。當然，客觀世界的聯系要復雜得多，有外部聯系與內部聯系、本質聯系勺非本質聯系、主要聯系與次要聯系、必然聯系與偶然聯系等等，這些都是我們觀察和處理客觀事物聯系時要加以區別的。這些聯系是不依我們的意志為轉移的客觀存在。我隊比訂正確地認識它，從而創造定的條件使之有利於人類，陌術能主觀任意地否定它。否則就會遭殃。
成語故事（刻舟求劍）
戰國時，楚國有個人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓，已經來不及了。
船上的人對此感到非常惋惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，並向大家說：「這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。」
大家雖然都不理解他為什麼這樣做，但也不再去問他。
船靠岸後那楚國人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：「我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號呢，怎麼會找不到的呢？」
至此，船上的人紛紛大笑起來，說：「船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你怎麼找得到你的劍呢？」
其實，劍掉落在江中後，船繼續行駛，而寶劍卻不會再移動。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。
「刻舟求劍」的故事說明世界上的事物總是在不斷地發展變化 或者說總是運動的
典故（士別三日當刮目相待）
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌握重要事務，不可以不學習！」呂蒙以軍中事務繁多為理由推辭。孫權說：「我難道是想要你成為專門研究傳授經學的學官嗎？ （你）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你軍務繁忙，哪能比得上我的事務多呢？我常常讀書，自認為有很大益處。」於是呂蒙開始學習。到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙議論，魯肅（聽到呂蒙的見解後）十分驚奇地說：「你如今的謀略才幹，已不再是過去那個吳縣的呂蒙了！」呂蒙說：「讀書人分別了幾日後，就應當用新眼光重新看待他，兄長你看清楚這件事情也太晚了啊！」於是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友後離去
事物是變化的 不能老用以前的眼光看世界
水滴石穿 量變引起質變 勿以惡小而為之勿以善小而不為 量變引起質變
揀了芝麻丟了西瓜 沒有分清矛盾主次關系
螳螂捕蟬黃雀在後
蟬在一邊鳴叫，一邊喝著樹上的露水，不知道螳螂在蟬身後，它縮著身子緊貼樹枝，彎起前肢想要捉蟬，卻不知道黃雀在它身旁也想要吃它，黃雀正伸長脖子，想捉螳螂，卻不知大樹下有人正准備拿彈弓射它。
事物具有普遍聯系性 還有很多就不一一舉例了 有問題請追問 以上資料由我們各大網友整理出來 非本人原創 僅供參考 如有錯誤 請提醒 謝謝