二年級寓言成語積累教學設計
先讓自己說一說每句話的意思，然後同桌討論：每句話意思是什麼？2．交流。（學生說，師生評議）教師應講解課文的有關知識，幫助理解。
2. 小學語文成語游戲活動設計 教案教學設計
首先要吃透教材來,把教材的編寫意圖自弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
3. 成語故事教案教學設計
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價回值觀。答 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
4. 《成語故事》教學設計精選
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深版刻地認權識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力
5. 成語故事優秀教學設計
教才來學情分析：
成語及自成語故事 對學生有一定的吸引力，有利於學生吸取傳統文化。
教學難點重點 ：
使學生體會到中華民族的文化精髓，學懂成語的來源。
教具：光碟、資料卡、投影儀
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：
1、教學「藝海拾貝」部分，師生共同學習「指鹿為馬」及其意思，領略對聯語言的魅力。重點講解「趙高、阿、陰中、諸、法、杞人憂天、高山流水」等詞語。
2、學生自學「溫馨點擊」部分，。
（1）學生自讀，藉助工具書學習。
（2）教師幫助學生對景色特點產生一些理性的認識。
3、學習「活動廣角」部分
（1）教流學生對對聯的認識，激發他們熱愛祖國文化的情感。
（2）搜集有關成語及故事取處的資料，比一比，誰搜集的最多最豐富。
4、總結評價階段
（1）生自我總結，談自己的真實感受。
（2）師表揚積極發言的優秀學生。
板書設計：
成語探源 四面楚歌 洛陽紙貴 夜郎自大
杞人憂天 聞雞起舞 鑿壁偷光 杯弓蛇影
6. 小學語文成語教學設計有哪些
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要. 其次內要備學生、備課容文、備自己,有教學思路教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
7. 小學二年級四字詞語復習教學設計
教學目標：
1、掌握本冊部分新詞的近義詞、反義詞，能正確寫出詞語。
2、熟練掌握本冊四字詞語，正確書寫。
3、復習各類詞語（如ABB、ABAB、AABB等類型），並能熟練寫出3~4個同類詞語。
教學重點：
通過復習將所學詞語進一步鞏固、積累，達到熟能生巧、舉一反三、靈活運用。
教學方法：
自主、合作、小組競爭方式相結合、教師適時點撥指導
教學准備：
多媒體課件
教學過程：
一、明確本課復習內容及目標（1分鍾）
本節課，我們將進行詞語部分的專題復習。復習生詞的近義詞、反義詞；本冊的四字詞語；不同類型的詞語，如ABB、ABAB、AABB等。通過復習，使我們能牢固掌握這些詞語。
本課我們將採用小組競爭的方式進行。五個小組展開競賽，哪一組回答問題多、正確者加10分，若有說話或走神、做小動作的，發現一人扣20分。希望各組能夠齊心協力，勇爭第一。獲得前兩名的小組，每人貼一顆星。
二、復習近義詞、反義詞（6+7=15~18分鍾）
1、復習近義詞：（出示小黑板）
常常（ ） 往常（ ） 頓時（ ） 慚愧（ ）
附近（ ） 孤單（ ） 譏笑（ ） 遲疑（ ）
焦急（ ） 誇贊（ ） 斥責（ ） 謙虛（ ）
問：什麼是近義詞？（意思相近的兩個詞或幾個詞，叫近義詞）
指名說每個詞的近義詞，師板書，各組相應加分。2
多種形式對讀，加強記憶：男女生對讀、師生對讀、1
拿出習題，快速填寫，遇到不會寫的可以看黑板，但要做一個記號。比一比哪一組最先寫完！（眼過千遍不如手過一遍）2
小結：這些詞語是我們本冊課文中出現的生詞，通過說近義詞，我們不僅僅理解了這些詞語的意思，同時也積累一些生詞。在平時的閱讀中，我們常常會遇到一些生詞，我們可以採用替換近義詞的方法來理解它。這是一種很好的閱讀方法，大家要學會運用。
2、復習反義詞（小黑板出示）
討厭（ ） 消失（ ） 嚴寒（ ） 龐大（ ）
下降（ ） 斥責（ ） 熄滅（ ） 謙虛（ ）
聚（ ） 寬（ ） 強（ ） 窮（ ） 勝（ ） 是（ ）
貴（ ） 內（ ） 惡（ ） 加（ ） 美（ ） 對（ ）
指名上台將詞語卡片貼在相應的詞後面（各組相應加分）1
多種形式對讀，加強記憶：男生大聲讀女生小聲讀、老師聲音粗粗的讀學生聲音細細的讀、
快速書空，加深印象，重點遇到自己不會寫的、掌握不扎實的詞語多書空兩遍。
拿出習題，自己填寫。（眼過千遍不如手過一遍）3
同桌互批，全對者起立，比一比哪一組全對的人數多，加分。
小結：學生對反義詞掌握的情況。我們在生活中要分清是非，明辨對錯，學習中要認真仔細，來不得半點馬虎！1
三、復習四字詞語（7~10分鍾）
我們本冊課文中，出現了許許多多優美的四字詞語，掌握和積累這些詞語，對於我們寫作有很大的幫助。下面，我們來復習一下。
出示詞語卡片（或幻燈片）：開火車讀（其他同學重復讀）2
雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻
黑白相間 太陽高照 群山環繞 風光秀麗 樹木茂盛
湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點點燈光 蒙蒙細雨
夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃
光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新 從天而降 同心協力
眾志成城 獨木不林 孤掌難鳴 人外有人 天外有天
博採眾長 多多益善 貪小失大 捨本逐末 輕重倒置
小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見