寓言文學
A. 寓言文學的三個發源地是哪裡
世界文學史中,希臘、印度和中國並稱三大寓言發源地。古希臘、古印回度和古代中國的答寓言風格迥異,是世界文學寶庫中不可缺少的部分。其中古希臘寓言以伊索為代表,用動物為角色,採用擬人化描寫。古印度寓言則多是佛經中的故事。中國古代寓言則大部分是常人體寓言。世界三大寓言雖然各具特點,但是有一點卻是共同的:它們都是飽含哲理的智慧之花。
B. 我國寓言文學最發達的時期是
先秦
我國寓言文學歷史悠久,自先秦以來名家輩出,膾炙人口的寓言精品佳作燦若繁星.包含於先秦文學史中的許多寓言,如「揠苗助長」、「守株待兔」等,世代流傳,早已變成了成語,為人們廣泛應用.
C. 文學作品中所提到的「寓言」是什麼
意思:有所隱含的語言。文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質,用假託的故事或專擬人手法說明某屬個道理或教訓。
文體
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寓言是文學作品的一種體裁,以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。是民間口頭創作。在先秦諸子百家的著作中,經常採用寓言闡明道理,保存了許多當時流行的優秀寓言,如:《亡鈇》、《攘雞》、《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等,其中《莊子》與《韓非子》收錄最多。漢魏以後, 在一些作家的創作中,也常常運用寓言諷刺現實。唐代柳宗元就利用寓言形式進行散文創作,他在《三戒》中,以麋、驢、鼠3種動物的故事,諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒,達到寓意深刻的效果。中國近代作家也用寓言形式創作,特別是兒童文學作品更為多見。
中國民間寓言極為豐富。除漢族外,還有各少數民族寓言。各族人民創作的寓言,多以動物為主人公,利用它們的活動及相互關系投進一種教訓或喻意,達到諷喻的目的。反映了勞動人民健康、朴實的思想,閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。
D. 寓言類文學。作品的鼻祖是什麼
《伊索寓言》。2、作品簡介《伊索寓言》相傳為公元前六世紀,被釋放的古希臘奴隸伊索所著,搜集有古希臘民間故事,並加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。大部分為動物寓言。3、作者簡介伊索,公元前6世紀古希臘著名的寓言家,與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛並稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,並被轉賣多次,但因知識淵博,聰穎過人,最後獲得自由。伊索環游世界,為人們講述他的寓言故事,他後來被德爾菲人殺害。公元前5世紀末,「伊索」這個名字已是古希臘人盡皆知的了,當時的古希臘寓言都歸在他的名下。他創作的寓言深受古希臘人民的喜愛。現存的《伊索寓言》是後人根據拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言,以及人們陸續發現的古希臘寓言及古羅馬寓言匯編而成的,卻統歸在伊索名下了。
伊索可能是公元前6世紀的人,出生於小亞細亞的弗律基亞,曾在一個名叫克珊托斯的主人家為奴。古希臘歷史學家希羅多德(約公元前484一前430)在其所撰寫的《歷史》第二卷中記還道:「羅多皮斯是薩摩斯人赫菲斯托波利斯之子雅德蒙的女奴,並且與寫作寓言的伊索為同一個主人的奴隸。伊索由於聰穎智慧,被解除奴隸身份並獲得自由。他曾游歷各地,給人們講述寓言故事。據說小亞細亞的呂底亞國王克洛索斯(公元前560~前546)對他相當信任,派他出使德爾斐,但結果是伊索遇害身亡。
E. 寓言是以什麼的故事為內容的文學樣式
寓言是文學作品的一種體裁,以勸諭或諷刺性的故事為內容的文學樣式.篇幅大多簡短,具有鮮專明的( 諷刺屬 )和( 勸戒 ).故事的主人翁有的是人,有的是人格化的動物,植物或自然界其他東西和現象.主題思想大多是藉此喻彼,借古喻今,借小喻大,使深奧的道理從簡單的故事中體現出來.寓言在創作上經常運用( 比喻 )和( 誇張 )等表現手法
F. 寓言是文學作品的一種體裁,它是把 寄寓在 中,以此來達到 、 、 。
寓言是文學作品的一種體裁,它是把哲理寄寓在故事中,以此達到勸誡,教育,諷刺的目的。
G. 寓言是一種文學體裁,往往用一個 來闡明 寓含
寓言是一種文體,往往用一個簡短的故事來闡明深刻的含義。
H. 寓言作為文學體裁是指什麼樣的文學
英文: fable; allegory; parable
含義
寓言是文學作品的一種體裁,常帶有諷刺或勸戒的性質,用假託的故事或擬回人手法答說明某個道理或教訓。「寓」有「寄託」的意思,最早見於《莊子·寓言》篇。
寓言是用假託的故事來說明某種道理,達到勸誡、教育或諷刺目的的文學體裁。寓言最初產生於民間,流行於民間,後來一些文人學者一方面引用人們已經創作出來的寓言,另一方面又不斷創作新的寓言,作為論證或辯論的手段,這樣,大量的寓言便在歷代文人的著作中保存下來,成為我國文學遺產的寶貴財富。「寓言」一詞,最早見於《莊子‧寓言》篇:「寓言十九,藉外論之」,與〈天下篇〉「以重言為真,以寓言為廣」。前者指出寓言假借外物以立論的技巧,後者則視寓言為傳達意念的工具。
I. 簡述寓言和文學特徵
1.寓言的篇幅復一般比制較短小,語言精闢簡練,結構簡單卻極富表現力。
2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。
3.故事情節的虛構性,主人公可以是人,也可以是物。
4.常用手法:比喻、誇張、象徵、擬人等[2]
5.「寓」是「寄託」的意思,即把作者的思想寄寓在一個故事裡,讓人從中領悟到一定的道理。