到的謎語
周而復始
[ zhōu ér fù shǐ ]
【解釋】：周：環繞一圈；復：又，再。轉了一圈又一圈，不斷循內環。
【出自】容：《漢書·禮樂志》：「精健日月，星辰度理，陰陽五行，周而復始。」
【示例】：季節的春夏秋冬，植物的生長榮枯，～，年年如此。
【語法】：緊縮式；作謂語；指循環往復
出處
《管子·弟子職》：「先生既息；各就其友；相切相磋；各長其儀；周則復始；是謂弟子之記。」
例句
梁啟超《新史學》：「其進化有一定之時期，及期則～，如四時之變遷，天地之運行是也。」
Ⅱ 你到哪裡的謎語怎麼寫
[謎面]爾等人去向何方？
[謎目]打一常用語
[謎底]你到哪裡
Ⅲ 關於小動物的謎語
1、謎面：一朵紅花頭上戴，一件錦衣身上蓋，一到天亮把歌唱，一唱千門內萬戶開。 （打一動物）容
謎底：公雞
2、謎面：說它是貓不抓鼠，呆在深山吃翠竹，憨態可掬人人愛，家在中國西南住。 （打一動物）
謎底：大熊貓
3、謎面：水裡倒扣一個碗，碗下沒有放托盤，八隻長手捉魚蝦，不幸也被人來抓。 （打一動物）
謎底：海蜇
4、謎面：花紋皮襖黃又黃，穿山越澗本領強，豺狼見它也害怕，百獸之中它稱王。 （打一動物）
謎底：老虎
5、謎面：喵喵喵喵屋裡叫，大白天里睡懶覺，晚上眼睛明又亮，跑到糧倉去放哨。 （打一動物）
謎底：貓
6、謎面：嘴巴寬來脖子長，長發瀟灑披肩上，腳桿細長蹄子亮，撒腿一跑嗒嗒響。 （打一動物）
謎底：馬
Ⅳ 在哪裡找到的謎語
《夢》
作者:Kbm1518
在天之靈感泣顯，
哪情哪音縈繞還。
里出往外笑聲歡，
找回知音心隨願。
到底溫馨誰重返，
的地轟響夢飛帆。
Ⅳ 兒童謎語，帶答案的，5到6歲。
沒枝沒葉沒人種，一夜北風銀花開，花兒隨風漫天舞，房上地上全變白。（打一自然物）。謎底：雪。
許多兄弟一個娘，人人穿著黃衣裳，個個身子都長彎，都有一副軟心腸。（打一水果）謎底：香蕉
兩個口袋裡，不裝麥和米，十個小兄弟，五個住一起。 （打一生活物）謎底：手套
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又跳舞，天天變花樣。 （打一電器）謎底：電視機
好吃沒滋味，臟了不能洗，掉到地面上，再也拿不起。 （打一自然物）謎底：水
頭上兩根毛，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。 （打一昆蟲）謎底：蝴蝶
一家兄弟多，上下並排坐，誰要進門來，決不輕放過。 （打一人體器官）謎底：牙齒
彎彎一座橋，架在半天腰，七色排得巧，一會不見了。（打一自然物）謎底：彩虹
一匹馬兒四條腿，沒有尾巴沒有嘴，人來騎它它不動，不吃東西不喝水。 （打一常見物）謎底：凳子
橫看南北，直看東西，無我關照，休想通行。 （打一交通設施）。謎底：紅綠燈
紅紅身子圓又圓，營養豐富味道鮮，生吃熟吃嘗一嘗，滿口汁水酸又甜。 （打一水果）。謎底：西紅柿
一字有五口，與門交朋友，順貼人人愛，倒貼家家有。 （打一字）。謎底：福
能看不能吃，能翻不能撕，你要喜歡它，就會長知識。 （打一物）。謎底：書籍
兄弟兩個一般長，我們吃飯它們忙，酸甜苦辣好滋味，它們都要先嘗嘗。 （打一生活物）謎底：筷子
紅領圈兒小黑襖，尾巴尖尖像剪刀，飛上藍天剪雲彩，捕捉害蟲喂寶寶。 （打一動物）謎底：燕子
空中一隊兵，哼哼不住聲，棍棒都不怕，就怕煙火熏。 （打一動物）謎底：蚊子
不用泥土栽，不用日頭曬，不用去施肥，長出好蔬菜。 （打一植物）謎底：豆芽
不是魚鰾打個結，不是泥鰍泥里歇，不是蠶蟲又吐絲，不是蜂窩多洞穴。 （打一植物）謎底：藕
青青藤兒滿地爬，結出果子圓又大，綠皮紅心黑娃娃，解渴消暑甜又沙。 （打一水果）謎底：西瓜
拓展資料
謎語既是一種有趣的游戲，又是一種文學式樣。它的主要特點，就是運用比喻、擬人、象徵等手法，以詩歌形式集中描繪某一事物特徵，它能使人在猜測中接受知識，培養言語表達能力。
兒童猜謎語的好處
1、有助於孩子學習詞彙。謎語的語言生動、明快、有趣、又富有韻律感,所以能吸引孩子,讓孩子在玩的過程中不知不覺學到了大量詞彙。
2、建立語言與形象的關系。無論謎語是直白地表達,還是一些比喻、擬人、象徵等手法,謎語都能用最簡短的語言精練地描述事物的特徵,引發孩子去觀察和思考,從而建立語言和具體事物形象之間的聯系,對孩子的語言能力、表達能力,以及想像能力,以及想像能力都是很好的鍛煉。
3、激發孩子多角度看問題。這是謎語最大的魅力,在猜謎語的過程中,孩子會體會到,原來同一個事物,可以用不同的角度去觀察和表述,進而打開孩子的思維空間。所以,說謎語是一種「智力體操」一點也不過分。而且還要求有認真的態度,每一個細節都不能放過。
4、促進孩子智力方面發展。孩子聽了謎面的描述,就會在頭腦中出現平時觀察所得到的有關事物的形象,還要經過分析與比較才能作出判斷,說出謎底如果進一步再鍛煉孩子自己編謎語,那麼他們就要根據事物的顏色、形狀、用途及其特性,用形象順口的語句把它們描述出來,但卻不能直接點出謎底,這都可以養成孩子動腦筋思考問題的興趣與習慣。
5、給孩子以多方面的教育。通過猜謎語或編謎語,可以給孩子以多方面的教育。比如謎語結合的內容,可以給孩子以美的感受。
Ⅵ 1到9的數字謎語
謎語就不必費勁編寫了。
隨便說幾個詞語？
說一不二，
說三道四，
吆五喝六，
七七八八，
八九不離十。
Ⅶ 今日到達打一謎語的答案是什麼
今日到達
提示：打一成語
謎底：來路不明
Ⅷ 沒找到答案的謎語
天鵝飛去鳥不歸，
目目相對由心起，
胡天八月不飛來，
山迴路口白草折，
寸光不與四時同，
接天連葉送君去，
千秋一夜為三橫，
角弓空留馬行處。
答案一：我想能與丈夫有成。（我見過最多的答案）
我看後感覺確實很有難度，猜不出來的原因是字謎是古代的一個人所寫，詩中很多術語是古代文言詞，本詩應為男孩向女孩求愛時，女孩給男孩的。具體猜謎過程如下：
第一、二兩句無需多加解釋。
第三句，「胡天八月不飛來」，「能」字的左側部分極像「八月」，右側部分鄉兩個大雁飛來，而這一部分像飛字，又不是飛字；
第四句，「山迴路口白草折」應為「與」字，我們來看這個字的寫法，上下兩部分都是一個發生了偏轉的殘缺（即「折」之意）的「山」字；
第五句，「寸光不與四時同」應為「丈」字，此字與「寸」字相似，筆畫相同，形狀類似，但無論何種寫法，丈寸又絕不會相同，故作此解；
第六句，接天蓮葉，「天」字向上，為「夫」，後面幾字，應為意解，後面再講。
第七句，「千秋一夜歸三橫」，"千""歸"字的各自一部分，加上「橫」，應為「有」字（其中，歸字右側加上一橫應為月字）；
第八句，「角弓空留馬行處」角弓空留，我認為應該留的是「刀」部，留在何處？馬行處，而馬行處又往往與「戈」字或戰場之意相聯系，「刀」「戈」合為「成」字。
關於此謎語，我曾在帖子上看到過這樣一句話「當我猜出這個謎語的時候，已經太遲了，朋友們都說我和她又緣無份……」（意思相同，個別與句記不清了）本人懷疑為貼謎詩之人所作，
。若由此得出如下故事則此詩就不難解了：
一年輕男孩就要去應征入伍了，臨行前，他問了自己一直愛慕的女孩一句話，這是一句一直藏在男孩心裡，而又一直不敢說的一句話-----"我回來以後，你能嫁給我嗎"。
女孩子畢竟是害羞的，她沒有直接回答男孩子的問題，然而她又是聰明的，她對男孩子說「如果你猜出了我的謎語，我就答應你」……
而男孩子帶著疑惑應征入伍，由於他沒有解出這個謎，也或許由於替他種種原因，他沒有和這個女孩子來往。等到他退伍歸來，並且猜出來這首謎語詩是女孩子對他的深深期望時，女孩子已經結婚了……
從答案「我想能與丈夫有成」來看，這首詩應包含如下的意思：
女孩子是喜歡男孩子的，但是她更希望男孩子能在外面好好鍛煉自己，不要只想著兒女私情。她希望男孩子能夠鍛煉一身本事，將來可以與自己共同創造一番成就。
從詩中「鳥飛去」「不歸來」「白草折」「送君去」等語句很明顯本詩應為送別之作；而從「有心起」「不飛來」等語句又可看出對男孩子的規勸之意－－希望男孩安心當兵。而「千秋一夜」一句，有很明顯的告訴男主人公「我會等你」這樣一個信息。並且我們猜出來的「馬行處」應與「戈」（一種武器）字有關，大致可與我們猜測男主人將要去當兵相吻合。
答案二：我想成為你的唯一（這個答案也有不少）
1.2大家都知道
⒊胡天八月不飛來，「不飛來」即「胡天」二字去掉「八月」還剩「古二」，二字合一起是「呈」字諧「成」字
⒋「山迴路中口百草折」，「山迴路口」即「十」字「百草」即「木」字，合起來是「未」字
⒌；「寸光不與四時同」即「寸」和「日寺（時繁體）」是不同的，去掉「日」字還有「日」和「土」，即「里」諧「你」字
⒍接天連葉送君去」，地平線處與天接的自然是「土」地，「葉」即「也」。「土」連「也」自然是「地」;
⒎千秋一夜為三橫」，從「秋」字取一豎心旁，「夜」中取一高字頭和單人旁，「一」即「豎」再加三橫為「惟
⒏「角弓空留馬行處」，馬與弓字相近，只多一「一」，而「一」在馬腳，馬行處也暗示了是「一」字。「惟一」和「唯一」本就相同
答案三：我想能和你在一起(這個答案也很多）
這個謎之所以不好猜是因為它是從台灣傳過來的，用的是繁體字。
能：胡天八月不飛來，「能」的左邊酷似八月，右邊像飛
和：山迴路口白草折，草折為禾（柴），加口，成和
在：接天連葉送君去，有天、葉、去拆成
起：角弓空留馬行處，行處，即走過的，弓與己相近，所以為起
Ⅸ 數字0到9各出一個謎語
計劃不變化/心事放不下/打牌出老千.0
走鋼絲/來了就要走.1
二人坐下/守株待兔內.2
親一下/半個爸.3
過街老鼠容人人喊打/九泉之下.4
屈指可數/4-3.5
從9倒數/倒酒.6
不三不四/耕耘田地間/死神.7
窮兵要黷兵/斯文步.8
舊時/無尾.9