詞典故事
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中國人不可不知的20個成語典故
1.鐵杵磨針專
2.聞雞起舞屬
3.亡羊補牢
4.盲人摸象
5.守株待兔
6.揠苗助長
......
http://learning.sohu.com/20051228/n241157096.shtml
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1、掩耳盜鈴最後的抄結果就是你自食其果。
2、掩耳盜鈴是一種看上去很聰明其實很愚昧的方法。
3、我們在做學問上一定不能掩耳盜鈴，要的是實事求是。
4、如果你在這件事情上對我掩耳盜鈴的我一定不會放過你的。
5、就是因為你上次在這個知識點上的掩耳盜鈴導致了你這次考試沒有及格。
6、做事情一定要誠懇，不要萬事都是掩耳盜鈴的。
7、難道你不覺得你這樣掩耳盜鈴的聽課是完全沒有任何意義的事情嗎？
③ 作文什麼的故事600字,例如詞典的故事
新華字典，每個小學生必備的一本工具書。它既沒有芭比娃娃可愛，也沒有賽車那樣刺激、好玩，更沒有新衣服那樣吸引人。但不知為什麼，我卻對它情有獨鍾。
聽媽媽說，在我一周歲生日那天，我就與新華字典認識了。當時床上擺了一堆好吃、好玩的東西，而我竟在那一堆玩具中伸手拿了那本普通無奇的新華字典。然後翻來翻去，好奇地看個沒完沒了。後來，我讀書了，老師要求我們每人要自備一本新華字典。於是爸爸特意跑到書店給我買了一本，手捧這本嶄新的字典，我如獲珍寶，回到家，趕緊讓爸爸給它穿了一件漂亮的外衣，生怕把它弄臟了。
一年過去了，我懂得了怎樣使用《新華字典》，它成了我讀書識字，最好的朋友。平時學習中，只要遇到不認識的生字，都是它幫我解決。不僅如此，它還讓我增長了不少課外知識。記得有一次，上思品課，老師無意間問我們，有誰知道美國屬於哪個洲？其他同學都被問得目瞪口呆，我卻胸有成竹地說：「是北美洲。」老師疑惑地問我是怎麼知道的，我自豪地說：「是在新華字典里看到的。」面對我正確的回答，同學們既羨慕又佩服，老師也一個勁兒地表揚我。那一刻，我心裡充滿了無盡的喜悅和對字典的感謝！
字典不僅是我學習的好幫手，更是我生活中的好夥伴。我愛新華字典勝過愛我自己。記得有一次，同桌忘了帶字典，把我的字典借去用，可是不小心，他把字典的封面給撕破了，當時我好心疼，把他一頓埋怨。中午回家後，我連飯也沒吃，趕緊用膠水仔仔細細地把封面對齊、粘好。
一眨眼，五年過去了，這本《新華字典》都快成「老古董」了，雖然它的封面沒有剛買時那麼嶄新、油亮了，可我依然很喜歡它，經常用毛巾擦擦它。當爸爸、媽媽要求我再買一本新的時，我卻拒絕了，因為我和這本《新華字典》蘊藏了深厚的感情。現在這本陳舊的書人伴隨著我讀書寫作、生活成長。
④ 學生詞典28、5元,故事大王比詞典便宜16、2元,買一本故事書和詞典共要多少錢
學生詞典28、5元,故事大王比詞典便宜16、2元,買一本故事書和詞典版共要多少錢?
學生詞典28、5元,
故事權大王比詞典便宜16、2元,
28.5-16.2=12.3
28.5+12.3=40.8
兩本書一共要40塊八毛錢。
⑤ 詞典的故事 文中我的情感是怎麼變化的
激動(或「興奮」、「驚喜」) 傷心(或「絕望」)
⑥ 《詞典的故事》閱讀答案
1、一個「撞」字，形象地表現了「我」發現夢寐以求的詞典的驚專喜。
2、這樣的描寫並不屬矛盾。因為當時我好不容易能翻開這本詞典的機會竟被省縣的關系剝奪了，曾經夢寐以求，多麼渴望得到這本書，卻因為能力不足而拱手相讓，這多麼可恨哪，所以作者因為自己心有餘而力不足而感到傷心、自責，眼淚也不禁奔涌而出。
望採納，謝謝
⑦ 詞典的故事
據古希臘記載，公元前 2世紀已有字書家35人，不過他們的書沒有傳下來。中古世紀所出拉丁文詞典多為解釋《聖經》和古典作品之用，語詞釋義不足。1612年，義大利佛羅倫薩學士院編出《詞集》，釋義用文史引語，是第一部歐洲民族語詞典。1694年法蘭西學士院出版《法語詞典》。1726～1739年西班牙學士院編出 6卷本《西班牙標准語詞典》。第一部大型英語詞典出版於1755年，編者S.約翰遜，收 43500詞，文史引語118000條。近代西方最大的詞典是《牛津英語詞典》，倡議於1857年,1928年成書,共12卷,又補編一卷。這部詞典收1150年以後曾見於英語文獻的414000詞，每詞有引語為證，按年代列明詞的意義和形態的演變,共1827000條。此書出版後，成為英語民族的驕傲，各國也相繼仿效，編出同樣規模的詞典。
中國古代的字書可以追溯到公元前 8世紀的《史籀篇》,現存最古的是史游的《急就篇》(公元前 1世紀),是一種兒童識字課本。按意義編排的《爾雅》大約成書於公元前 3世紀，是解釋字義和分類編排事物名稱的字書。揚雄的《方言》是中國第一部記錄方言的書，成書於公元1世紀初。許慎的《說文解字》成書於公元100年，它將漢字分為 540部，並按「六書」說明文字。中國從漢代以後,詞典學即分為①沒有註解的分類識字課本,②有註解，按意義編排的分類字典，③按部首編排並解釋字的形、聲、義字典，④按意義排列的方言字匯。清代官修的《康熙字典》成書於1716年,收47021字。按部首編排近幾十年出版的詞典，通行最廣的是《辭源》和《辭海》。此外,《漢語大詞典》和《漢語大字典》從1986年起陸續出版。
⑧ 《詞典的故事》閱讀答案
1、一個「撞」字，形象地表現了「我」發現夢寐以求的詞典的驚喜。
2、不矛盾 。因為我沒內有證明，營容業員不肯賣，我禁不住傷心的流淚。歡暢地奔涌形象地表現了「我」對夢寐以求的詞典的喜歡，卻因為能力不足而拱手相讓，這多麼可恨哪，所以作者因為
自己心有餘而力不足而感到傷心、自責，眼淚也不禁奔涌而出。
⑨ 詞典的故事 阿來 答案
詞典故事
阿來
我出生在一個偏僻的小山村裡，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學。快讀完小學了，不要說現在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多麼渴望自己有學問啊，並覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學快畢業了，學校要組織大家到15公里外的刷經寺鎮上去照畢業相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。
不久以後，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個節目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋裡的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小夥伴們每人出汗的手心裡都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心裡就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手裡拿著許多五顏六色的彩色絲線。 而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。干凈的玻璃櫃台里擺放著幾十本領袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃櫃台前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。
那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼裡：「漢語成語小詞典」。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴裡發出了很響的聲音：「我要這本書!」
書店裡只有我，還有一個營業員。
營業員走過來，和氣地笑了：「你要買書嗎?」
我一隻手舉著錢，一隻手指著那本成語詞典。
但是，營業員搖了搖頭，她說：「我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什麼學校，是干什麼的。」我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學，是那個學校的五年級學生。她說：「那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經寺屬於紅原縣。你要到你們縣的書店去買。」我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在櫃台後面堅決地搖著頭。然後，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說：「你真的這么喜歡這本書?」
「我從老師那裡看見過，我還夢見過。」
現在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要適遙不可及。
營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：「那我要考考你。」
我看到了希望，便擦幹了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然後，她的手越出櫃台，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：「不容易，一個鄉下的孩子。」然後便破例把這本小書賣給了我。
從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對於任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
1．簡要復述「詞典的故事」。要求寫清楚事件的起因、經過、結果。
2．文中「我」的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來。
盼望→（ ）→（ ）→ 看到希望→ 珍惜
3．本文語言富有表現力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。
示例：營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析：「漂亮」主要反映了「我」當時的心理感受，營業員的憐憫使我產生好感。
(1)書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。
(2)但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼裡：「漢語成語小詞典」。
4．文中有這樣一個細節：「她的手越出櫃台．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，
說：『不容易，一個鄉下的孩子。』然後便破例把這本小書賣給了我。」請體會這一細節
用一段話描寫營業員此刻的心理活動。
營業員心想：「 」
5．請聯系實際談談你從本文中獲得的啟示。
參考答案：
1．小時候，「我」渴望有一本詞典。小學畢業前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然後破例賣給我。
2．激動(或「興奮」、「驚喜」) 傷心(或「絕望」)
3．(1)「好聽」一詞突出反映了「我」進入新華書店時的喜悅心情。
(2)一個「撞」字，形象地表現了「我」發現夢寐以求的詞典的驚喜。
4． 參考示例：按規定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學。
孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧。說不
定這會改變孩子的命運呢。
5．參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎於物質的享受，不喜
歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有「好奇與珍重之
感」，用精神食糧豐富自己。
⑩ 《詞典的故事》閱讀答案
1．小時候，「我」渴望有一本詞典。小學畢業前，我到新華書店買詞典內，但因為我沒有證容明，營業員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然後破例賣給我。
2．激動(或「興奮」、「驚喜」) 傷心(或「絕望」)
3．(1)「好聽」一詞突出反映了「我」進入新華書店時的喜悅心情。
(2)一個「撞」字，形象地表現了「我」發現夢寐以求的詞典的驚喜。
4． 參考示例：按規定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學。 孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說不 定這會改變孩子的命運呢。（還可以賺錢呢，何樂而不為呢？）
5．參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎於物質的享受，不喜 歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有「好奇與珍重之 感」，用精神食糧豐富自己。
這可是我一個字一個字敲上去的，贊一個！親！