寓言材料作文
寓言故事類材料作文是事業單位考試中比較常見的命題方式，材料中往往蘊含著一些哲理和道理，例如「失敗是成功之母」、「千里之行始於足下」、信任、奉獻、寬容等。這種材料大多淺顯易懂，但有的故事會比較隱晦曲折，因此在審題時，各位小夥伴不能只滿足於明白字面上的意思，還要由表及裡，由淺入深，仔細挖掘出材料中所蘊含的深刻道理，抓住中心思想，然後在此基礎上進行引申擴展。
之前的文章已經為大家介紹了寓言故事類材料作文的解題技巧，但是相信不少同學記憶已經模糊了，那麼為了進一步強化作答技巧和寫作思路。今天，我們仍然以一道真題為例，即2014年貴州事業單位的真題，為大家再一次講解、強化此種題目的作答技巧和寫作思路。
題目要求
請閱讀上面的材料，根據自己的感想，緊密聯系實際，自擬題目。寫一篇800字以上的議論文。
給定材料5
有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活的魚，其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了，得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個則提著魚竿繼續忍受飢餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片藍色的海洋時，他渾身最後一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。【兩個人都選擇單打獨斗，支撐的時間短，結果很悲劇】又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找大海【暗含一起面對、互幫互助、團結合作之意】，他們每次只煮一條魚【善於思考、有計劃、有打算的意思】，最後經過遙遠的跋涉，來到了海邊。從此兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭，子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活【團結合作帶來的意義是成就了自己也成就了別人，實現共贏】。
解題思路
讀完題目要求，不難看出，從題干中得不出任何跟內容相關的有效信息，此種情況下如何能寫出一篇800字左右（字數可以上下浮動100字，即700-900字）的文章？還是得仔細閱讀材料，挖掘出材料蘊含的觀點，即通過故事總結做人、做事的道理。接下來的三步驟將為大家揭開謎底：
由事論理—「塑靈魂」
寓言故事類材料作文第一步是從故事中挖掘出蘊含的道理，即由事論理。就本題而言，前兩個飢餓的人盡管得到了長者的恩賜，但是由於二人不能互相幫助和支持，只顧眼前的利益，最後均沒有逃脫餓死的命運；而後兩個飢餓的人在同樣的條件之下，卻能補長取短、優勢互補、團結合作，進而戰勝飢餓，雙雙活了下來且過上幸福的生活。
因此我們從本則材料中總結出的道理有：團結就是力量、合作才能共贏、互相幫助才能取得長遠的進步、善於思考能找到更好的解決問題的方式等，這些都可以作為我們的觀點，進行展開。
就理論理—「搭骨架」
提煉出材料中蘊含的道理則意味著找准了觀點，有了觀點之後，就要「謀篇布局」，確定文章的結構，搭建文章的框架。按照上面的思路我們可以具體展開：
1、第一個啟示，要團結合作、互幫互助。團結就是力量，是個人獲得成功的關鍵，是企業長遠發展的保障，是社會和諧的基石（備註：題目要素較少，建議用主體分析法展開，即從個人、企業、社會等多個主體展開）。
2、第二個啟示，面對困難艱險，或者誘惑時，要善於思考、做好規劃，不能只顧眼前的利益，才能取得長足進步。
3、第三個啟示，幫助他人、成就自己、成就他人，實現共贏。
這便是文章展開的三個角度或者叫分論點，在邏輯結構上他們可以是相互並列的關系，也可以是層層遞進的關系。
就理論事—「填血肉」
選擇恰當的材料作為論據，不僅能夠佐證觀點，還能博得閱卷人的青睞。對於像這種材料少的題目，大家需要運用自身積累的資料作為論據，如熱點事件、名言警句、歷史案例、領導人講話等。比如圍繞「團結合作」，我們可以運用以下素材：
與團結合作相關的名言警句：
1、團結一心眾志成城。
2、眾人拾柴火焰高，一個好漢三個幫。
3、同一個目標攜手共進，同一個夢想合作共贏。
4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。
與團結合作、實現共贏相關的經典事例：
1、地震來臨時，人們抗爭救災；非典襲擊時，人們共同抗擊非典；
2、中國援建非洲，與第三方世界的國家形成了友好關系，共同促進世界和平與發展；各國加強文化交流，包容差異，融合碰撞，取長補短等；
3、中國女排精神，體育競技中團結合作取得集體的榮譽等。
通過對以上題目的學習，大家對寓言故事類的材料作文有了進一步的認識和把握，那麼接下來需要同學們自己動手搜索一些寓言故事，從中找出其中蘊含的主要觀點，確定寫作角度，在此基礎上填充經典事例和名言警句，使文章「有血有肉，有靈魂」。
B. 故事型材料作文和寓言型材料作文的區別
儒家承認求利之心，主張重義輕利，對中國的封建經濟思想以至回中國封建經濟本身的發展答，他們還主張「強國」就須「弱民」，因而不反對求利；並明確提出富國必須以富民為基礎、士同列為四民。富國之策。它把商。以後商鞅在秦國變法。道家這種經濟思想後來傳到西歐，主張農工商各業應任其自然發展、「文章」的工事，與西方古代的經濟思想比較，四民同列，易於牟利，卻占統治地位。以後，提出了各種見解或政策，除在重視農業生產。道家從自然哲學出發。由於中國封建社會的經濟和政治制度有著自己的特點、儒家，同時也指人類社會的道，提出富國強兵和「重本抑末」政策，作為求利的前提，主張「上下俱富」，「義」是指人們行動應遵循的道德規范，只是說對商賈的數量要有所限制，然後聽上」。不僅如此，同樣，因而主張「禁末」：
C. 新材料作文 要寓言故事
棘刺尖兒上雕猴子
燕王到處張貼榜文，徵求身懷絕技的能工巧匠。有個衛國人來應征，自稱能在荊棘的尖刺上雕刻出活靈活現的猴子。燕王聽說他有這樣超群的技藝，高興極了，立刻給他極其豐厚的待遇，供養在身邊。過了幾天，燕王想看看這位巧匠雕刻的藝術珍品。那個衛國人說：「國君要是想看的話，必須依我兩個條件：一，半年之內不入後宮與後妃歡聚；二，不喝酒，不吃肉。然後選一個雨睛日出的天氣，在半明半暗的光線中，才能看到我在棘刺尖兒上雕刻的猴子。」燕王一聽這些條件，沒法照辦，只能繼續用錦衣玉食把這個衛國人供養在內宮，卻始終沒有機會欣賞到他刻制的珍品。宮內有個鐵匠聽到了這件事，不禁暗暗發笑。他就對燕王說：「我是專門打制刀具的。誰都知道，再小的刻製品也要用刻刀才能雕削出來，所以，雕刻的東西一定要比刻刀的刀刃大。如果棘刺的尖兒細到容不下最小的刀刃，那就沒法在上面雕刻。請國王檢查一下那位工匠的刻刀，就可以知道他說的話是真是假了。」大王一聽，如夢方醒，立即把那個衛國人找來，問道：「你在棘刺尖兒上雕刻猴子，用的是什麼工具？」衛國人回答：「刻刀。」燕王說：「請把你的刻刀拿給我看看。」衛國人一聽就慌了神，借口說到住處去取刻刀，溜出宮門逃跑了。
D. 關於虹與橋這個寓言的材料作文取什麼題目好
在作文備考中，我特別注重學生審題方面的訓練，為了讓訓練起到事半功倍的效果，我進行分門別類式地審題訓練。我把作文分成三類，一是命題作文，一是話題作文，一是材料作文。在材料作文中，我按照材料的特徵，又分成寓言類材料作文、新聞類材料作文、知識類材料作文和漫畫類材料作文。下面我來談談我是的。
關於漫畫作文的認識
漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。因為漫畫多取材於社會現實和熱點問題，具有強烈的時代感和現實性，所以在材料作文回歸高考的日子，漫畫類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。鑒於此，漫畫類立意作文題應當引起我們的足夠重視，認真備考，做到有備無患。
關於漫畫作文的知識1、漫畫的特點
①有針對性。（針對現實生活中的某種現象或某個問題）
②捕捉人事物的本質特徵。
③運用變形、誇張、比喻、象徵等手法。
④具有幽默或諷刺的效果。2、漫畫的構成
①標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。
②主體：是畫面各「因素」構成的情景。
③畫注（可以沒有)：是對畫面情景的提示與註解。
看畫面漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又誇張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環節。漫畫畫面上的每一個細節都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。
看畫注漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。
看誇張漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形誇張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的誇張之處。誇張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。
關於漫畫作文的升格
漫畫作文，要讀懂材料，不要盲目想當然作答。比如漫畫《愚公新難》，畫面有愚公及其子孫共四人，愚公一手握著話筒，一手撥電話號碼，腦海中盤旋著一個信念「再難打也不怕，反正我死了還有我兒子，兒子死了還有我孫子……」，像當年搬走太行、王屋兩座大山一般非要打通電話不可，決心之大溢於言表；兒孫們一個個排著隊、叉著腰，充分做好隨時接過父輩班的准備。愚公為打通電話而讓子孫上陣的「鍥而不舍」精神，很多考生只看到愚公子孫接力的現象，而沒有去揭示漫畫上的小字「電話怎麼那麼難打」的社會現象。2、審「深」漫畫作文
再如漫畫《愚公新難》，材料影射、隱喻或諷刺了某種社會現象，考生需要對材料所影射、隱喻、諷刺的現象發表見解。以下作文立意可視為切合題意，並是深刻的：
從圖畫的寓意角度審：a．從「再難打也不怕」寓意：下情上達的公民意識可貴。b．從「打一通電話需幾代人完成」寓意：①政府、領導應關注民生，提高辦事效率；②要讓政府與老百姓的溝通渠道暢通無阻；③聽取民聲應落到實處，而不能光有「擺設」。
從愚公言行舉止的角度審：a．只要有恆心，有耐心，有毅力，任何難題都可以解決。b．當一種方法解決不了問題時，就要尋找新的方法，否則難題將永遠無法解決。c．既要有「愚公式」的堅韌，更要有科學的頭腦。d．通訊設備的落後，制約著人們的有效溝通。3、審「新」漫畫作文
漫畫的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會聯系生活實際，跳出畫面，由此及彼，由「實」及「虛」，由表及裡，挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。天津卷有一無題漫畫：漫畫上的「人物」是四隻狗，情節是四隻狗排著隊，在路上走。第一隻狗也就是狗隊長戴著望遠鏡，姿勢高昂。它走過敞口的窨井時，掉下去了。緊跟的第二隻第三隻狗「前仆後繼」，也掉下去了。只有第四隻狗沒掉下去。第四隻狗為何沒掉去呢？原來這只狗拄著拐杖，邊走邊用拐杖探路。再細看，原來這只狗是一隻盲狗！
如果從審准角度來說，這幅漫畫完全可以通過寓意來立意，我們應從好高騖遠、盲目跟從兩方面考慮。如果立意為「看腳下」也不錯，如果將「仰望天空」和「腳踏實地」聯系起來，辯證一些，而不錯。/但如果再追問，「盲狗」反而不掉入窨井，是否因此可以對「問道於盲」來個翻案？或者從另外一個角度追問，「狗隊長」掉入窨井，僅僅因為它
「高照眼兒臉朝天」嗎？是心態甚至心智使然吧。再追問，狗隊長掉入窨井，難道僅僅是自身的原因？是不是正因它喜歡「抬望眼」好擺臭架子，於是就有人特意給它設置了「陷阱」？再追問，是誰設置了陷阱呢？說不定正是排在狗隊最後的這只盲狗！！！如此這般地追問一番，就在無疑處生疑，將漫畫生活化，將生活的復雜性琢磨到一二了。漫畫審的不但深，而且也新了
所以要我說，漫畫作文和其他作文一樣，立意新穎而又深刻，必須見別人所未見，想別人所未想，也就是有見地，有分寸。
總之，漫畫作文只要文章能根據畫面及其寓意展開合理聯想，並能選擇一個角度構思，就屬於切合題意；若離開畫面構思則屬偏離題意；若有扣畫面聯想，但寓意理解不很准確，則屬於基本符合題意；若扣住畫面寓意展開聯想，而文章部分內容卻游離了寓意，則屬於符合題意
E. 作文寓言材料
寓言類材料作文及範文
有一天，狼發現山腳下有一個洞，各種動物由此通過。狼非常高興，它想，守住
山洞就可以捕獲各種獵物。於是，它堵上洞的另一端，單等動物們來送死。
第一天，來了一隻羊，狼追上去，羊拚命地逃，最終從一個小偏洞倉皇逃竄。狼
氣急敗壞地堵上那個小洞。第二天，來了一隻兔子，狼奮力追捕，結果，兔子從
洞側面一個更小一點的洞逃生了。於是，狼把類似大小的洞全堵上了。第三天，
來了一隻小松鼠，
狼飛奔過去，
追得小松鼠上躥下跳，
最終，
小松鼠從洞頂的一
個通道跑掉了。
狼非常氣憤，
於是，
它堵塞了山洞裡的所有窟窿，
把整個山洞堵
得水泄不通，狼對自己的措施非常得意。
第四天，來了一隻老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞裡跑來
跑去，由於沒有出口，無法逃脫，最終，被老虎吃掉了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，自主確定立意，
確定文體，
確定標題；
不要脫離材料內容及含意的范圍作文，
不要套作，
不得抄
襲。
留下餘地，活出品位
老虎窮追不舍，
狼在山洞裡跑來跑去，
由於沒有出口，
無法逃脫，
最終被老虎吃
掉了。
這只狼比灰太狼還要倒霉。
它忙碌了三天，
卻是自掘墳墓。
它之所以死亡，
固然
有弱肉強食的原因，
但最重要的是它沒給自己留下餘地。
如果人如此狼，
則品位
太低。
「背水一戰「、
「置之死地而後生」的情況的確是有的，
但還是多條後路
比較好。
餘地留給自己。
河南鞏義的康百萬庄園的堂屋上掛著一塊匾，
上書「留余」二字。
寬備窄用，
生意興隆，
康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大庄園。
庄園里還有
一條精心設計的地道，
以便主人在緊急情況下逃脫。
山西平遙古城的縣衙里也有
一條地道。這些都是留後路的例子。
餘地留給他人。人大多不是聖人，尷尬時需要一個台階，窮困時需要一點救助，
絕望時需要一條出路，如果沒有迴旋餘地，必然激化他們與社會的矛盾。
餘地留給生命。為什麼要「網開一面」？為什麼提倡「不涸澤而漁，不焚林而
獵」？因為一個人把一個地區的動物都滅了，
周圍的人吃什麼？這個人的子孫吃
什麼？現在東海每年都有禁漁期，
草原也有禁牧期，
希望「天蒼蒼，
野茫茫，
風
吹草低見牛羊」的美麗畫面更多地出現。
餘地留給藝術。
中國畫大都講究「留白」，
給欣賞者留下想像的空間。
「刻削之
道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也；目小可大，大不可小也。」
雕刻也需要留下修改的餘地。
琵琶女在演奏中也曾出現這樣的情景：
「間關鶯語
花底滑，
幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，
凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，
此時無聲勝有聲。
」這是音樂上的「留白」。
白居易寫完琵琶女的演奏後，
並未
急於收筆，
而是寫了「東船西舫悄無言，
唯見江心秋月白」二句，
讓人產生「舞
幽壑之潛蛟，
泣孤舟之嫠婦」的遐思，
則是文學上的「留白」，
深得藝術的要旨。
餘地產生品位。
比爾·蓋茨主動退位，
讓人感到親切；
本·拉登搞恐怖襲擊，
只
能自斷後路。
美國耗時十年，
終於將其擊斃。
老虎再貪婪，
也會給禿鷲和鬣狗留
一副狼的骨架的。
衣服寬松則舒適，時間寬裕則悠閑，空間寬闊則坦盪，心胸寬廣則豁達。
「緩揭簾，勿有聲；寬轉彎，勿觸棱。」讓我們留下餘地，活出品位
F. 以"斷劍"寓言故事為材料的材料作文
一個夏日的夜晚，父親和他的兒子、女兒坐在院子里的梧桐樹下乘涼。 天氣有點回悶熱，但梧桐樹下答比較陰涼，輕風吹來，梧桐樹的葉子搖擺著，發出「嘩嘩嘩」的聲音，像是唱著一曲無名的歌，給父親和孩子們格外帶來了一些溫馨和愜意。 忽然，啪！隨著細...
G. 小猴隨手抓小鳥，把小鳥抱在懷里不斷的撫摸 小鳥死在猴子懷里寓言類材料作文
意思可能是，不要把你所認為的愛和所作所為強加給別人，他可能受不了你的愛回，你可以圍繞這個來寫一答篇，如果硬要讓你一篇文章，你可以寫你小時候你倆的貓，覺的它長鬍子了，你覺得長鬍子得剪就給剪了，再一個貓的指甲你認為太長了，你就又給剪了。文章圍繞 你認為 這三個字和做的 好 事，來寫作，當然我說的只是舉個例子，你有更好的，那自然最好了
H. 寓言高考作文典範，寓言類高考作文怎麼寫，寓言類高考
有一天，狼發現山腳下有一個洞，各種動物由此通過。狼非常高興，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。於是，它堵上洞的另一端，單等動物們來送死。 第一天，來了一隻羊，狼追上去，羊拚命地逃，最終從一個小偏洞倉皇逃竄。狼氣急敗壞地堵上那個小洞。第二天，來了一隻兔子，狼奮力追捕，結果，兔子從洞側面一個更小一點的洞逃生了。於是，狼把類似大小的洞全堵上了。第三天，來了一隻小松鼠，狼飛奔過去，追得小松鼠上躥下跳，最終，小松鼠從洞頂的一個通道跑掉了。狼非常氣憤，於是，它堵塞了山洞裡的所有窟窿，把整個山洞堵得水泄不通，狼對自己的措施非常得意。 第四天，來了一隻老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞裡跑來跑去，由於沒有出口，無法逃脫，最終，被老虎吃掉了。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 留下餘地，活出品位 老虎窮追不舍，狼在山洞裡跑來跑去，由於沒有出口，無法逃脫，最終被老虎吃掉了。 這只狼比灰太狼還要倒霉。它忙碌了三天，卻是自掘墳墓。它之所以死亡，固然有弱肉強食的原因，但最重要的是它沒給自己留下餘地。如果人如此狼，則品位太低。「背水一戰「、「置之死地而後生」的情況的確是有的，但還是多條後路比較好。 餘地留給自己。河南鞏義的康百萬庄園的堂屋上掛著一塊匾，上書「留余」二字。寬備窄用，生意興隆，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大庄園。庄園里還有一條精心設計的地道，以便主人在緊急情況下逃脫。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道。這些都是留後路的例子。 餘地留給他人。人大多不是聖人，尷尬時需要一個台階，窮困時需要一點救助，絕望時需要一條出路，如果沒有迴旋餘地，必然激化他們與社會的矛盾。 =
I. 有關於寓言的材料作文
可以這樣寫，只顧眼前的事，而不顧身後的陷阱，是最愚蠢的人。避免說他對某件事專注；寓言作文寫的是深一層意思，避免膚淺。