校徽寓意

㈠ 吉祥小學校徽的含義是什麼

校徽中的」D、S」代來表著自「東山小學」，字母S、D組合成的一個太陽，代表學校對學生的關愛有如陽光般溫暖。下面的綠葉有如雙手，托起了太陽，代表著學生在學校的關懷下茁壯成長。綠色也代表著生機勃勃，寓意著學生在校園生活的活力和熱情。

㈡ 皖西學院校徽含義

校徽
校徽圖案以「山」字為主圖案，即表示學院地處綿延千里的大別山，又表內明我院是皖西革命老區（容「山」字又是「皖西」兩字漢語拼音首個字母的變形）唯一一所區域性本科高校；「山」字經分段後形成三個「人」字，寓意學院「以人為本」和「教書育人、管理育人、服務育人」的人才培養理念，有深刻的導向、積聚與策示意義；「山」字展開構成的森林上空，綴以雲朵和花朵的抽象形狀，並以正圓環繞菱形構成五角星圖案，表示身為「紅色故鄉、將軍搖籃」的皖西學院人繼承大別山革命傳統和精神，弘揚「志存高遠、腳踏實地、眾志成城、自強不息」的校園「映山紅」精神，努力實現對「厚德尚能、博學創新」校訓宗旨的和諧完美追求。
圖案下方的1918字樣，表明該校始於具有「皖西革命搖籃」之稱的安徽省第三甲種農業學校的悠久辦學歷史和深厚的傳統人文脈絡根基。中英文校名和圖案的綠色背景及蘊涵的整體系統構思，既表示作為新升本院校的該校本固根深、枝繁葉茂、生機盎然，同時又喻示該校「立足皖西、服務安徽、面向全國、胸懷世界」的發展定位 。

㈢ 校徽含義問題

.校徽，是一名學生的標志，佩戴校徽不僅是學生形象的一部分，也是一名學生的行為規范。校徽，在老一代知識分子心中，包含著自豪、榮耀，還有對母校的歸屬之情。而自2000年以來，絕大多數校園中很少能看到佩戴校徽的學生，更有學生認為，戴校徽，透著炫耀的膚淺，再說別在衣服上，活動也受限制。.佩戴校徽是一種形式，而其中的德育蘊含卻是很豐富的。在這方面，學校還有很大的引導和教育空間。由中國教育電視台、中國教育報社組織的調查顯示，除了有33%的學生不喜歡校徽的情況外，關於是否佩戴校徽，只有30%是經常佩戴，偶爾佩戴校徽的佔38%，還有32%的學生很少佩戴校徽。北京大學的校徽最早可以追溯至1917年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚校徽上，「北大」兩個篆字上下排列，其中「北」字構成背對背的兩個側立的人像，而「大」字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要「以人為本」。 .把校徽戴起來，有助於學生培養對學校和班級的集體榮譽感，學生們對校徽有著濃厚的感情和自發的真誠理解。有關校徽的調查顯示，關於「你喜歡你們學校的校徽嗎？」的問題，回答「喜歡」的佔67%。對於「戴校徽的好處」問題的回答中：認為「是身份象徵」的有49%，認為「培養集體榮譽感」的有50%，認為有「道德行為約束」的有45%。 .川大的校徽含義； １、標准題字——偉大的國家領導人鄧小平同志校名題字（四川大學），川大英文校名為（ＳＩＣＨＵＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ）。 ２、標准數字——「１８９６」是老川大最初創建的年份。 ３、標准圖象——「鳳鍾樓」。 新川大標志是在繼承了老川大鳳鍾和老華西鍾樓校徽圖案的基礎上，根據代表中華民族優秀傳統文明精神的老川大古鍾、老川大校門、老華西古鍾樓、原科大一教學樓（現川大行政辦公樓）等原川大、成都科大、華西醫大古建築代表創意而來，寓意新川大是三所重點高校成功合並的全國重點綜合性百年名校。 鍾是老川大、華西醫大的傳統，學校的事物，中國燦爛文明的象徵，蘊含深厚的文化歷史底蘊。鍾聲是學校一切的行教行為的命令之聲。敲響世紀之聲，敲開世紀之門，新川大迎來一個新世紀。 鍾的兩端是一雙高歌的鳳凰，百年涅磐，生生不息。鳳凰是老新川大的吉祥物，中國世代相傳的國鳥。寓意新川大在「嚴謹勤奮、求是創新」（校風）的文明中升華。 中間筆畫形成「川Ｕ」兩字，Ｕ是英文「Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ」第一字母，負形形成川字，「川Ｕ」即川大，隱含四川大學之形。 筆畫負形形成一點三線，說明新川大是三所重點高校合並成一體，黨政管理和科學技術與文化藝體共同發展，學科門類齊全且平衡發展的綜合性重點大學。 負形形成一個頂天立地的人，下方又是「Ｍｅｎ」的Ｍ形，更說明新川大是教書育人，以人為本，「精韌不怠，日進有功」（校訓），各種人才培養匯聚發展之校。十年樹木，百年樹人，正是百年川大的寫照。 ４、標准色彩——唐紅，又稱中國紅，傳統的中國色彩，代表生命。 ５、輔助色彩——深藍色，代表文明；中黃色，代表活力；蔚藍色，代表知識；綠色，代表青春；白色，代表純潔。 ６、校徽外形——圓形，代表吉祥，圓滿，莊重。

㈣ 北大校徽的特點及寓意

校徽突出一個辦學抄理念襲，即大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。北大的許智宏校長說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是「自由獨立，兼容並蓄」的精神。

㈤ 北京大學校徽含義是什麼

北京大學標志設計以人為本，對人的價值、尊嚴、個性與創造精神進行肯定與張揚的表現。校徽版的權象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。

標志說明：魯迅設計的北大校徽造型是中國傳統的瓦當形象，簡潔的輪廓給人現代的感覺。「北大」兩個篆字上下排列，上部的「北」字是背對背側立的兩個人像，下部的「大」字是一個正面站立的人像，有如一人背負二人，構成了「三人成眾」的意象。

魯迅用「北大」兩個字做成了一具形象的脊樑骨，藉此希望北京大學畢業生成為國家民主與進步的脊樑。

(5)校徽寓意擴展閱讀：

1916年12月起，蔡元培出任北京大學校長，次年蔡即請魯迅為之設計校徽。魯迅於8月7日將設計完竣的校徽。

2007年，北京大學成立了北京大學標識管理辦公室，對學校形象標識的使用進行規范管理，將「北京大學」、「北大」、「燕園」、「未名」、「PKU」以及北大標志等注冊為商標。

並對外聲明「任何機構或個人未經北京大學的授權許可，不得在任何商品、場合以任何方式使用上述字樣和標志，否則即構成侵權行為，應當承擔相應的法律責任」。

㈥ 中國人民大學校徽的含義

中國人民大學學校校徽是圓形篆書人字徽標，以「人大紅」為標准色，以三個並列的篆書「人」字圖形為基礎，寓意「人民、人本、人文」；下方有「1937」字樣，代表學校建校時間；外環上方是「中國人民大學」的英文大寫，下方是中國人民大學第一任校長吳玉章題寫的校名。

中國人民大學學校徽章為印有學校徽志的圓形證章和題有校名的長方形證章。

學校校旗分為主旗和副旗。主旗為「人大紅」色長方形旗幟，副旗為白色長方形旗幟，中央均印有學校徽志、吳玉章題寫的校名以及學校英文大寫的標准組合。

(6)校徽寓意擴展閱讀：

中國人民大學（Renmin University of China）是中國共產黨創辦的第一所新型正規大學，是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與北京市共建。學校的前身是1937年誕生於抗日戰爭烽火中的陝北公學，以及後來的華北聯合大學和華北大學。

1949年12月16日，中央人民政府政務院第十一次政務會議根據中共中央政治局的建議，通過了《關於成立中國人民大學的決定》。

1950年10月3日，以華北大學為基礎合並組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮，成為新中國創辦的第一所新型正規大學。著名教育家吳玉章、成仿吾、袁寶華、黃達、李文海、紀寶成、陳雨露先後擔任校長。

㈦ 校徽顏色的意義

藍色：
藍色常被用做自由的象徵，這可能是因為欲得到自由的人們嚮往寬回廣的青天，於是把天答空的藍色用來代表自由。此外，靠海的國家也常用藍色來代表大海，尤其是大洋洲的國家，幾乎都以藍色做為國旗的主色。也有少數國家以藍色代表河流或水資源，顯示水對國民生活的重要性。
藍色代表:
自由˙憂郁˙涼爽˙安靜....
藍色適用來增進歡笑和快樂的顏色,它是代表忠誠的顏色,它可以帶來好運和智慧.
藍色代表 ． 自由、憂郁、清爽、安靜...
藍色意義．藍色適用來增進歡笑和快樂的顏色、它是代表忠誠的顏色、用來吸引木星的能量或增強影響力和意願．它可以帶來好運,智慧及開啟阻滯的溝通．
象徵意義．具有滋育保護力量的[耶穌基督之母瑪麗亞]、[東方慈悲女神觀音]、同情心與治療、「情史的藍色花朵」、休息、和平、安全。德國高速公路上有藍色的標志。

㈧ 校徽的含義

校徽是學校徽章的簡稱，是一個學校的標志之一，其主要的目的是分辨人員、留專存紀念和通過圖案、文字來介屬紹學校的性質和學科，同時在佩戴校徽的時候也給佩戴者在無形中增加了紀律的約束，規范學生的行為，提高學校的知名度。體現出學校的特徵，讓人容易記住。校徽意義重大，校徽含義往往蘊含了特殊的意義，特別像一些歷史悠 久的名校校徽，著名大學校徽和一些國外校徽大多由名人結合學校特點而設計。

㈨ 校徽的意義和作用

校徽意義重大，復校徽制含義往往蘊含了特殊的意義，特別像一些歷史悠 久的名校校徽，著名大學校徽和一些國外校徽大多由名人結合學校特點而設計。 譬如北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學、蘭州大學等一批聞名中外高校的校徽標志。

在老一代知識分子心目中，佩戴校徽有一種自豪和榮耀感，也是對母校的歸屬之情。而如今的一代學子，對佩戴校徽則有不同的看法。有人想佩戴，又覺得不好意思。另外校徽的質量不過關也有關系，胸針脫落造成徽章遺失。

(9)校徽寓意擴展閱讀

提起校徽，老一代知識分子大都懷有深情。過去，清華、北大的校徽都是三角形的，清華的「清」那三點水是三橫，字是藝術字體；北京大學校徽曾是蔡元培請魯迅先生設計的 1950年毛主席題寫校名 ，才改為橫條的。 老一代知識分子心目中，校徽帶給他們的是自豪、榮耀，也有對母校的歸屬之情。

在北大留學的一位馬來西亞女生說得比較實在：挺想戴，可別人不戴，自己也不好意思戴。當然，不戴校徽還有其他原因。來自大學學生工作部的信息說，有的校徽質量不過關，別針和前面的小牌往往會「分家」，造成遺失；冬季穿皮衣、呢衣，無法別校徽等等。

參考資料來源：網路-校徽

㈩ 清華大學校徽的意義

清華大學校徽為三個同心圓構成的圓面，外環為中文校名（繁體）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校時間，中環為校訓字樣，中心為五角星；校徽原型起源於清華學校兵操訓練營的軍旗。

徽章為題有學校橫式中文標准字校名的長方形證章。1950年6月，毛澤東主席應清華師生的要求，親筆題寫了校名「清華大學」。由毛主席題寫的校名字樣，已成為清華的一種特殊標志，極有代表性。毛主席親筆題寫的原件，保存在清華大學檔案館。

(10)校徽寓意擴展閱讀

清華大學的師資力量：

截至2017年12月底，學校有教師3461人，其中45歲以下青年教師1758人。教師中具有正高級職務的1400人，具有副高級職務的1582人。現有教師中有諾貝爾獎獲得者1名，圖靈獎獲得者1名，中國科學院院士51名，中國工程院院士37名，16名教授榮獲國家級「高等學校教學名師獎」。

163人入選教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授，58人入選講座教授，36人入選青年學者，221人獲得「國家傑出青年科學基金」，133人獲得「優秀青年科學基金」，「海外高層次人才引進計劃」（簡稱「千人計劃」）入選者118人，在職「青年千人計劃」入選者137人。