語言猜謎語

⑴ 關於普通話的謎語

1 字謎 (打一來字) 夫人何處去 二自
2 字謎（打一字） 打斷念頭 心
3 字謎（一成語） 百米賽跑 爭先恐後
4 字謎（打一字） 人對人 眾
5 字謎（打一字） 表裡如一 回
6 字謎（打一字） 果斷有力 男
7 字謎（打一字） 黃昏前後 昔
8 字謎（打一字） 推開又來 攤
9 字謎（打一字） 遷來一口 適
10 字謎（打一字） 四邊殘缺 匹
11 字謎（打一字） 拉她也不來 接
12 字謎（打一字） 後來者居下 屠

⑵ 20個用語言表達的謎語

●五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。【謎底】手指
002●一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。【謎底】瓜籽
003●人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。【謎底】衣帽架
004●屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋裡冰霜。【謎底】冰箱
005●兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一隻，就把人笑壞。【謎底】襪子
006●弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。【謎底】蒜
007●獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。【謎底】雨傘
008●身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。【謎底】綿羊
009●一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。【謎底】荷花
010●顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚櫃中歇。【謎底】碗
011●有面沒有口，有腳沒有手，雖有四隻腳，自己不會走。【謎底】桌子
012●白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。【謎底】香皂
013●身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。【謎底】西瓜
014●不怕細菌小，有它能看到，化驗需要它，科研不可少。【謎底】顯微鏡
015●象只大蠍子，抱起似孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。【謎底】琵琶
016●是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。【謎底】測電筆
017●圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。【謎底】牙膏
018●上不怕水，下不怕火；家家廚房，都有一個 (打一生活用品)。【謎底】鍋
019●一個老頭，不跑不走；請他睡覺，他就搖頭 (打一物)。【謎底】不倒翁
020●大姐用針不用線，二姐用線不用針，三姐點燈不幹活，四姐做活不點燈。(打四種動物)【謎底】蜜蜂
，蜘蛛，螢火蟲，紡織娘

⑶ 小班語言看圖猜謎語

見錢眼開jiànqiányǎnkāi
[釋義] 見到錢財就眉開眼笑。
[語出] 清·李寶嘉《官場內現形記》第十容九回：「現在這位中丞；面子上雖然清廉；骨底子也是個見錢眼開的人。」
[正音] 見；不能讀作「xiàn」。
[辨形] 見；不能寫作「現」。
[近義] 財迷心竅 見錢如命
[反義] 不為金錢所動
[用法] 比喻貪婪愛財。又作「見錢眼紅。」一般作謂語、賓語。
[結構] 連動式。

⑷ 謎底是語言文字的謎語

坦腹東床沐日光。猜一字，謎底：曦。
解釋：坦腹東床是王羲之的典故，所以暗藏了「羲」字；沐日光，暗藏了「日」字。兩字合起來就是「曦」。

⑸ 關於語文的謎語

咬文嚼字
擺文弄墨

⑹ 謎語大全語言文字工作中的作用

什麼叫謎抄語呢?
就是以某一事物、現象等或某一字、詞、文、句等為謎底,用描寫其特徵、性狀、功能等或用隱喻、形似、暗示等的方法作出謎面,供人猜射。這種寫出謎面,讓人猜射謎底的文學體裁就叫做謎語。謎語這種文學作品,內容豐富,形式活潑,想像力強,手法巧妙,語言生動形象,用詞凝煉確切。其文學特色主要 表現在以下幾個方面。一是採用不少文學體裁,並與這些文學體裁融為一體。既是耐人尋味的謎語,也是優美的文學作品;既能啟發人的智慧。提高素養，提升自身的品位。是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通嘛。學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的。學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每一個華夏人的隱而不現但真真實實的責任。

⑺ 關於曖昧語言的謎語

比如：分開來念爽死你，合在一起疼死你（打一字，謎底是「咬」）
希望樓主滿意。

⑻ 大班語言教案猜一猜謎語

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的專實際情況。教學目標屬是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。