謎語讀後感

1. 讀後感之巜誤入謎語城》350字～400字

字國里有一個國王叫比利，因讀錯字中了吃書蟲大魔王的魔法，被變成鋼筆放進了浩專昊的書包。
浩昊也因讀錯字誤入文字國。浩屬昊來到了文字國的謎語城，在謎語 城，做事說話都是猜謎語，這可害苦了浩昊。在朋友們的幫助下，浩昊糾正了寫認錯字的毛病，獲得了離開謎語的通行證。可當他剛要達童話城的時候，卻又因為念 錯了一個字，被一陣怪風旋到了無字城……
《浩昊文字國歷險記》之《智斗謎語城》的作者冉紅，是中國兒童文學研究會副會長，首都師范大學兒童文學藝術研究發展中心主任，首都師范大學文學院影視文學系主任、教授。

想內容：就是想「寫什麼」？主要是什麼立意？用什麼材料？它是想作文的主要步驟，解決的是「靈魂」的問題。

2. 錯別字大王機智謎語國的讀後感

告訴我們應該注意自己寫的字 不要鬧了笑話

3. 謎語森林的讀後感500字

森林報秋的讀後感
這是一本關於森林新聞的一本書，除了秋，還有春、夏、冬。
裡面講述的是森林裡的動物的生活習性。裡面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。
其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時，繭裡面飛出來的不是蝴蝶而是一隻姬蜂。
姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長。
還有一種動物給了我較深的印象。它就是松鼠。冬天來臨前它會把收集來的蘑菇放在樹上曬干。等冬天醒過來時，會把這些蘑菇當成點心吃掉。所以我覺的它比較聰明。我也很喜歡它那可愛的模樣。
這裡面還有鳥類，大部分是我們城市裡無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。還有一些刁難古怪的謎語可以讓你猜，不過蠻難猜的，希望聰明的你能把它們猜出來。
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這是一本關於森林新聞的一本書，除了秋，還有春、夏、冬。
裡面講述的是森林裡的動物的生活習性。裡面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。
其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時，繭裡面飛出來的不是蝴蝶而是一隻姬蜂。
姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長。
還有一種動物給了我較深的印象。它就是松鼠。冬天來臨前它會把收集來的蘑菇放在樹上曬干。等冬天醒過來時，會把這些蘑菇當成點心吃掉。所以我覺的它比較聰明。我也很喜歡它那可愛的模樣。
這裡面還有鳥類，大部分是我們城市裡無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。還有一些刁難古怪的謎語可以讓你猜，不過蠻難猜的，希望聰明的你能把它們猜出來。
這是一本關於森林新聞的一本書，除了秋，還有春、夏、冬。
裡面講述的是森林裡的動物的生活習性。裡面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。
其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時，繭裡面飛出來的不是蝴蝶而是一隻姬蜂。
姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長。
還有一種動物給了我較深的印象。它就是松鼠。冬天來臨前它會把收集來的蘑菇放在樹上曬干。等冬天醒過來時，會把這些蘑菇當成點心吃掉。所以我覺的它比較聰明。我也很喜歡它那可愛的模樣。
這裡面還有鳥類，大部分是我們城市裡無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。還有一些刁難古怪的謎語可以讓你猜，不過蠻難猜的，希望聰明的你能把它們猜出來。
【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要

4. 中國謎語大全《中國詩詞大會》的讀後感怎麼寫

中國的全都忘，不敢當人寫我這個不好改，因為方方面面來講的話，讀後感和其他版的該項都是可以認真去寫權的，我當做的時候也把這個讀後感做的都特別好，於國世界大會擋道，我們也做了很多的事情，接觸情況之下。我當然就不太喜歡這個

5. 字謎讀後感50字

你好
《論語》的交友觀還有很多地方值得挖掘，但有一點好像沒有涉及到——如何處理一個朋友群的關系。即，幾個人彼此都是朋友，三五成群。這裡面就不僅存在單純的兩兩交往的問題，還包含更復雜的一對多，多對多的問題。 四、孔子和他的兩個學生
說了這么多《論語》中的交友觀，由於《論語》主要記載的是孔子的思想，我倒對孔子的朋友產生了興趣。我想孔子應該有很多朋友。單就《論語》來看，我卻只找到兩處。一處是「原壤夷俟。子曰：『幼而不孫弟，長而無述焉，老而不死，是為賊。』以杖叩其脛。闕黨童子將命。或問之曰：『益者與？』子曰：『吾見其居於位也，見其與先生並行也，非求益者也，欲速成者也。』」另一處就是上面提到過的「朋友死，無所歸，曰：『於我殯』。」後者不知從何考證，前者看來只是孔子所「和」之人，並非所「同」之人。孔子有沒有純乎價值認同的「知己」呢？僅看《論語》，似乎沒有。子曰：「莫我知也夫！」子貢曰：「何為其莫如知子也？」子曰：「不怨天，不尤人，下學而上達。知我者其天乎！」（憲問）退而求其次，孔子的學生中有沒有人能充當這一角色呢？有時，師生關系也可到達一種朋友關系。我不由自主地注意到了顏回和曾參。
從前，我之所以讀一本書是因為它來到了我的手邊，而書的主人又有耐心等待我一口氣或分幾天讀完它。後來，知道了有公共圖書館這等讀書的好地方，我也懶得去翻書目卡片，只是在開放閱覽室書架上隨手抓一本我能讀得進去的書。再後來，通過網路，也約略知道近來新出的哪幾本書是值得一讀的，可我也往往只關注自己感興趣的，偶爾在瀏覽的網頁上碰到一兩本好書也都是大概的翻翻,很少有時間和心情靜下心來看，相逢或相違全憑運氣。所以，我讀《論語》也只是因為選了《中西經典選讀》這門課,於是從圖書館借了這本書。
人們常掛在嘴邊的話，我竟然不知出於《論語》。像「父母在，不遠游。君子坦盪盪，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而後已，朽木不可雕也。三十而立……」
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提並論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：「道不行，乖桴浮於海」，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對於影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。
孔子講究孝道，孝成為中華名族的傳統美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：「父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。」
滿意請採納

6. 《趣味謎語》讀後感

這個暑假我用了許多時間認真地讀完了《趣聞物理學》這本書。很不錯，回對於當時剛接答觸物理和化學知識的我，這本書是很神奇的，還有趣味化學等一系列的，類似的，都不錯，可以給有好奇心和不滿足課本知識的學生，我以前還對物理沒有什麼了解，對這門科目還不是很感興趣，可是讀完這本書後，才真正的了解物理，對物理產生了濃厚的興趣，物理真是一門有趣的學科。它可以讓我們了解到生活的每個方面，和一些奇特的現象。
從這本著作從日常生活、科學技術、自然界和科幻小說里收集了許多與物理學有關的疑難問題、有趣的問題、復雜或者出人意料的物理現象，作了詳細的分析和討論，內容涉及到物理學的各個方面，包括力學、熱學、電磁學、光學、聲學的 基本定律和各種現象。
這本書讓我更加喜歡物理，喜歡生活。

7. 《誤入謎語城》讀後感

《誤入謎語城》讀後感
今天，我再次觀看了《誤入謎語城》。這部影片講述了一個聰明、活潑、勇敢的浩昊到謎語城歷險的故事。浩昊是個老讀錯音寫錯字的馬虎孩子，來到謎語城所有的事都要猜謎語，這可害苦了浩昊。讓我印象最深的是：浩昊問橡皮警察比利在哪裡?橡皮警察說：「要女的走開」。浩昊聽的一頭霧水，橡皮警察又說：「你猜出謎語就知道了」。「我才沒工夫猜謎，還是問別人吧」。「等等，猜不出謎語就別想走」。說著，警察就把浩昊拉進石頭牢房，在監獄麗浩昊又遇到了飄飄，浩昊拿起桌子上的筆，在飄飄身上寫了一封信，信的內容是：我被關在石頭牢房，快來救我!
這時，滴滴找到了比利，他們看到信後奇怪的說：「謎語城沒有『右頭』牢房呀?」突然，比利說：「我估計浩昊又寫錯字了，應該是『石頭』牢房。」
哈哈，昊浩不想動腦筋，連「西」字都猜不出來;寫信求救，又寫錯字，差點丟了性命。
後來在謎語城，浩昊又猜了很多謎語：「一人一口」，謎底是：合，「人在雲上」謎底是：會，「十日談、十日水」謎底是：詢和洵。
在朋友們的幫助下，浩昊終於改掉了讀錯音，寫錯字的壞習慣，順利的拿到了謎語城的通行證。
這部影片告訴我們：寫錯字、讀錯音也會造成非常嚴重的後果，也會引來別人的嘲笑。其實，我也是個錯字大王。不是把音注錯，就是把字寫錯，我也因此被媽媽訓，被老師扣分。在今後的學習中，我要努力克服，堅決不做馬虎學生。

8. 十萬個為什麼中的爐子謎語讀後感

我家剛安暖氣來兩個月了，自爐子在中間，兩邊各供兩間房，從左向右依次為25片，15片，30片，20片，自從裝好後，爐子燒得很旺，各間暖氣卻都是溫熱，並且有的暖氣每片的底部都不熱，不知道什麼原因，再不弄好，年也好過。請各位幫忙解決下，因為不清楚都要考慮什麼因素，還需要知道什麼，我再補充。太感謝了！

9. 謎語大全讀後感

以《小謎語大網路》讀物示例：
一提到科普讀物，大家的腦海里首先想到的就是枯燥乏味，但我的這本《小謎語大網路》
可完全不是這樣。它是由一個個生動的故事組成，在每個故事裡都會提出一個問題，而下面
的網路知識則用淺顯易懂的語言來告訴你答案及原因。
我從中學到了很多自然界中的各種知識：如馬是怎樣睡覺的？鴕鳥為什麼不會飛？牛的嘴巴為什麼總是嚼東西等等。其中，最讓我著迷的故事是：誰是兇手？
故事中的小飛蛾在報上登了一則交友啟事，第二天它就收到了來自豬籠草的回信，邀請它去森林見面，誰知小飛蛾卻有去無回。接到報案的貓頭鷹警長在豬籠草的葉子上找到了小飛蛾的半片翅膀，斷定小飛蛾已經遇害。那麼，究竟是誰殺害了它呢？兇手又是怎樣害死它的呢？
看完故事下方的知識我才知道，原來，豬籠草就是兇手，它的葉子看起來像個瓶子，上面還有一個蓋兒，它利用散發出香甜味的蜜汁把蟲子吸引過來，它的葉子很光滑，小蟲落在上面很容易跌倒，小飛蛾就是這樣掉進瓶子里去的，這時，瓶蓋兒會馬上關閉，這樣，關在瓶子里的小飛蛾就被消化液化成肉汁，成為豬籠草的美餐。
《小謎語大網路》這本書不僅讓我看到了很多精彩的故事，更讓我開闊了眼界，這些知識豐富了我的生活經驗，讓我不斷地健康成長。我非常喜歡這本書，讓我們一起進入這些自然界的奧秘中去吧！

10. 家庭謎語會讀後感悟怎麼寫要100字

下面提供讀後感的一般寫法方法：

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。

五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。

九，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。