練典故
⑴ 請寫出2個表現求學艱難或勤學苦練精神的典故
每年的高考，千軍萬馬過獨木橋，因為信念，因為追求。那條路那麼艱難仍然有那麼多人在走著。
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由於沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裡，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
⑵ 古代書法家練字的典故都有哪些
王羲之他的才華出眾，朝廷中公卿大臣都推薦他做官。他做過刺史，當過右軍將軍（人們也稱 他王右軍）。王羲之從小喜愛寫字。據說平時走路的時候，也隨時用手指比劃著練字，日子一久，連衣服都劃破了。經過勤學苦練，王羲之的書法越來越有名。
王獻之是王羲之的第七個兒子，自幼聰明好學，在書法上專工草書隸書，也善畫畫兒。他七八歲時始學書法，師承父親。有一次，王羲之看獻之正聚精會神地練習書法，便悄悄走到背後，突然伸手去抽獻之手中的毛筆，獻之握筆很牢，沒被抽掉。父親很高興，誇贊道：「此兒後當復有大名。」小獻之聽後心中沾沾自喜。還有一次，羲之的一位朋友讓獻之在扇子上寫字，獻之揮筆便寫，突然筆落扇上，把字污染了，小獻之靈機一動，一隻小牛栩栩如生於扇面上。再加上眾人對獻之書法繪畫贊不絕口，小獻之滋長了驕傲情緒。獻之的父母看此情景，若有所思……
一天，小獻之問母親郗氏：「我只要再寫上三年就行了吧？」媽媽搖搖頭。「五年總行了吧？」媽媽又搖搖頭。獻之急了，沖著媽媽說：「那您說究竟要多長時間?」「你要記住，寫完院里這18缸水，你的字才會有筋有骨，有血有肉，才會站得直立得穩。」獻之一回頭，原來父親站在了他的背後 。王獻之心中不服，啥都沒說，一咬牙又練了5年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知，王羲之一張張掀過，一個勁地搖頭。掀到一個「大」字，父親現出了較滿意的表情，隨手在「大」字下填了一個點，然後把字稿全部退還給獻之。
小獻之心中仍然不服，又將全部習字抱給母親看，並說：「我又練了5 年，並且是完全按照父親的字樣練的。您仔細看看，我和父親的字還有什麼不同?」母親果然認真地看了3天，最後指著王羲之在「大」字下加的那個點兒，嘆了口氣說：「吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。」
獻之聽後泄氣了，有氣無力地說：「難啊！這樣下去，啥時候才能有好結果呢？」母親見他的驕氣已經消盡了，就鼓勵他說：「孩子，只要功夫深，就沒有過不去的河、翻不過的山。你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去，就一定會達到目的的！」
獻之聽完後深受感動，又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，在書法上突飛猛進。後來，王獻之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度，他的字和王羲之的字並列，被人們稱為「二王」。
⑶ 除了聞雞起舞，練習武術的典故有哪些
越女論劍
紀昌學射
蘇秦背劍
荊軻刺秦
項庄舞劍
橫槊賦詩
冥山射虎
三英戰專呂布
關公面前耍大刀屬
一箭雙雕
立雪亭
一葦渡江
達摩影石
千佛殿腳窩
十三棍僧救唐王
三鞭換兩鐧
五鼠鬧東京
華山論劍
俞大猷回傳少林棍
.....
更多典故將在評論中不斷補充......
⑷ 孫武練兵是什麼典故
嚴明的軍紀是取勝的關鍵，即便是君主的愛妾也不能網開一面。
孫武出山
吳國本來是附屬於楚國的一個弱小國家。由於採取了一些變革圖強的措施，國家力量增強了。吳王闔閭為了滅楚稱雄，除了獎勵耕戰外，還注重訪求各種人才。他先訪求到了伍子胥。伍子胥又給他介紹了不少有為之士，孫武就是其中之一。
經伍子胥推薦，吳王親自到孫武的館舍中去訪求。孫武拿出自己的兵法著作給吳王看。吳王看過之後說：「您的十三篇論述用兵作戰的文章我看過了，很好。只是不知道是不是適合我國的情況？」孫武說：「操練兵法的原理是一樣的，用之於貴族，平民、男人，女人都可以。」闔閭說：「我想請您作一個小型的操練演習，行嗎？」孫武說：「可以。」
吳王又說：「我想請您操練婦女，行嗎？」孫武說：「可以。不過操練很艱苦，軍法無情。操練的時候必須完全按軍法辦事。」吳王答應了。於是闔閭便把自己身邊的宮女都叫了出來，大約有一百八十人，交給孫武去指揮。他自己坐在台上看孫武操練女兵。
訓練宮女
孫武把這些宮女分為兩隊，讓闔閭最寵愛的兩個宮女分別擔任兩隊的隊長，命令所有的宮女每人都拿一支戟。孫武問：「你們知道自己的心、後背、左手、右手嗎？」
宮女們齊聲回答：「知道！」孫武說：「好。現在，我命令你們向前，你們就看心所對的方向；命令你們向左，就看左手所對的方向；命令你們向右，就看右手的方向；命令你們向後，你們就朝背後轉過身去，大家能夠做到嗎？」眾宮女都應聲說：「能！」孫武把號令交代清楚之後，便讓人把斧鉞等兵器擺在宮廷當中，並且三令五申：如果不聽號令，就要受到軍法的處分。隨後擊鼓傳令向右，宮女們習慣於輕歌曼舞，哪裡受過這種約束？聽到號令，七扭八歪，亂哄哄地笑個不停。孫武說：「號令說的不清楚，動作講的不明白，所以你們操練不好。這不能怪你們，是我這做主將的責任。」說完又把規定的號令反復講了幾遍，然後擊鼓傳令向左。宮女們照舊亂七八糟，又是格格地一陣大笑。孫武說：「先前，沒有把號令講清楚，你們不熟練，那是我做主將的責任；現在，號令既然已經交代清楚了，你們卻不按照號令去做，那就是你們的責任了。依據軍法，應該處罰你們的隊長！」說完就要將左右兩個隊長斬首。吳王闔閭從台上看到孫武要斬那兩個最寵愛的宮女，大吃一驚，連忙派人傳下令來，說：「我已經知道將軍是善於用兵的了。但是這兩個美女萬萬斬不得！沒有她們兩個陪伴，我連飯也吃不下啊！」孫武說：「我已經接受了大王的任命，當了主將，將在軍，君命有所不受。」於是下令立即把兩個女隊長斬首。緊接著又指派了另外兩個人做隊長，重新擊鼓操練起來。這一下，那些宮女們不用說不敢笑，連粗氣兒也不敢出了。一個個聚精會神地按著鼓聲操練了起來，不管是向左向右，向前向後，或者是跪下起立，完全符合號令，一點差錯也沒有。
鑄造成功
訓練完畢，孫武派人報告闔閭：「女兵已經操練好了，大王可以下來到陣前看，隨便大王下什麼命令，她們都能服從，即使赴湯蹈火也不會退縮。」闔閭這時候還在為失去兩個心愛的美女難受呢，哪有心思去看女兵操練呢！只好順口敷衍道：「將軍去休息吧，我可不願意下去看啦。」孫武聽了，嘆口氣說：「唉，看來大王只是喜歡看我寫的兵書，並不想讓我發揮真實的本領啊！」聽了孫武這句話，吳王這才振作起來，他仔細一想，怎麼能夠因為兩個美女丟掉一位大將呢？於是轉怒為喜，正式任命孫武為大將。
後來吳國能夠西破強楚，攻入郢都，北威齊、晉，名震諸侯，這當中，孫武起了很大的作用。
⑸ 古今文學史上有哪些文人講究練字的典故謝謝了，大神幫忙啊
王羲之他的才華出眾，朝廷中公卿大臣都推薦他做官。他做過刺史，當過右軍將軍（人們也稱 他王右軍）。王羲之從小喜愛寫字。據說平時走路的時候，也隨時用手指比劃著練字，日子一久，連衣服都劃破了。經過勤學苦練，王羲之的書法越來越有名。 王獻之是王羲之的第七個兒子，自幼聰明好學，在書法上專工草書隸書，也善畫畫兒。他七八歲時始學書法，師承父親。有一次，王羲之看獻之正聚精會神地練習書法，便悄悄走到背後，突然伸手去抽獻之手中的毛筆，獻之握筆很牢，沒被抽掉。父親很高興，誇贊道：「此兒後當復有大名。」小獻之聽後心中沾沾自喜。還有一次，羲之的一位朋友讓獻之在扇子上寫字，獻之揮筆便寫，突然筆落扇上，把字污染了，小獻之靈機一動，一隻小牛栩栩如生於扇面上。再加上眾人對獻之書法繪畫贊不絕口，小獻之滋長了驕傲情緒。獻之的父母看此情景，若有所思…… 一天，小獻之問母親郗氏：「我只要再寫上三年就行了吧？」媽媽搖搖頭。「五年總行了吧？」媽媽又搖搖頭。獻之急了，沖著媽媽說：「那您說究竟要多長時間?」「你要記住，寫完院里這18缸水，你的字才會有筋有骨，有血有肉，才會站得直立得穩。」獻之一回頭，原來父親站在了他的背後 。王獻之心中不服，啥都沒說，一咬牙又練了5年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知，王羲之一張張掀過，一個勁地搖頭。掀到一個「大」字，父親現出了較滿意的表情，隨手在「大」字下填了一個點，然後把字稿全部退還給獻之。 小獻之心中仍然不服，又將全部習字抱給母親看，並說：「我又練了5 年，並且是完全按照父親的字樣練的。您仔細看看，我和父親的字還有什麼不同?」母親果然認真地看了3天，最後指著王羲之在「大」字下加的那個點兒，嘆了口氣說：「吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。」 獻之聽後泄氣了，有氣無力地說：「難啊！這樣下去，啥時候才能有好結果呢？」母親見他的驕氣已經消盡了，就鼓勵他說：「孩子，只要功夫深，就沒有過不去的河、翻不過的山。你只要像這幾年一樣堅持不懈地練下去，就一定會達到目的的！」 獻之聽完後深受感動，又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，在書法上突飛猛進。後來，王獻之的字也到了力透紙背、爐火純青的程度，他的字和王羲之的字並列，被人們稱為「二王」。
⑹ 王羲之練字是怎樣的典故
東晉時期
⑺ 勤學苦練專心致志的成語典故
懸梁復刺股：「懸梁刺股」制由兩個故事組成。懸梁的故事發生在漢朝一位名叫孫敬的賢士身上，他到洛陽求學，為了勤於學習，怕受睡眠困擾，因而把頭發綁住懸於樑上，如果讀書疲累，眼睛一合上，頭低下來，那懸在樑上的頭發一拉，必定痛得醒過來，最後他苦讀有成。刺股的故事發生在戰國蘇秦身上。他在鬼穀子那兒學合縱連橫之術，學成後到秦國游說，但不被採用。旅費用完只好回家，父母大罵了他一頓，妻子也不理他，他很羞愧難過，於是發憤苦讀。讀累了想打瞌睡，就拿一把錐子在腿上戳，把睡意趕跑，繼續苦讀。
鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
鍥而不舍：比喻有恆心，有毅力。出處為《荀子·勸學》：「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」
⑻ 血濺白練的典故出於莊子嗎
「血濺白練」為元代戲曲家關漢卿的雜劇代表作《竇娥冤》中提到的內容。該劇劇情取材自東漢「東海孝婦」的民間故事，原文如下：
「要一領凈席，等我竇娥站立，又要丈二白練，掛在旗槍上。若是我竇娥委實冤枉，刀過處頭落，一腔熱血休半點兒沾在地下，都飛在白練上者。」
「不是我竇娥罰下這等無頭願，委實的冤情不淺。若沒些兒靈聖與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。」
東海孝婦中相關原文為：
長老傳雲：孝婦名周青。青將死，車載十丈竹竿，以懸五幡。立誓於眾曰：「青若有罪，願殺，血當順下；青若枉死，血當逆流。」既行刑已，其血青黃，緣幡竹而上標，又緣幡而下雲。
《竇娥冤》中的「血飛白練」，通過這種方式，竇娥向世人顯示她的清白無辜。在唱詞中，竇娥提到兩個典故：萇弘化碧、望帝啼鵑。表明她死得和萇弘一樣冤屈，和望帝一樣凄慘。
「萇弘化碧」出處：《莊子·外物》。
「望帝啼鵑」出處：《禽經。杜鵑》「蜀右曰杜宇」晉張華注引注漢李膺《蜀志》曰：望帝稱王於蜀
因此我覺得「血濺白練」的出處就是《竇娥冤》，只是文中竇娥用出自《莊子》的「萇弘化碧」來比擬自己的冤屈。
個人淺見，希望能夠幫到您。
⑼ 想找一個故事，關於練好字的一個典故，有誰知道這主人公的名字或是故事名稱，能告知一下。
宋代著名畫家米芾小時家境不富裕，花學費在私塾學寫字三年亦長進不大。一日，他聽說有位路過村裡的趕考秀才寫字好就去請教。秀才翻看了米芾的臨帖後說：「想要跟我學寫字，有個條件，得買我的紙，可紙貴，五兩紋銀一張。」米芾心想哪有這樣貴的紙，但出於學字心切，米芾一咬牙借來銀子交給秀才。秀才遞給他一張紙說：「回去好好寫，三天後拿給我看。」回到家，米芾捧著這張用五兩銀子買來的紙，左看右看也不敢輕易使用。於是對照字帖，用沒蘸墨水的筆在書案上劃來劃去，反反復復地琢磨，把一個一個的字印在心裡。三天後，秀才來了，見米芾正坐在桌前，手握著筆，望著字帖出神呢，紙上竟滴墨未沾。便故作驚訝地問：「怎麼還沒寫？」米芾如夢方醒，才想到三天期限已到，喃喃地說：「我怕弄廢了紙。」秀才哈哈大笑，用扇子指著紙說：「好了，琢磨三天了，寫個字給我看看吧！」米芾抬筆寫了個「永」字。秀才一看，字寫的遒勁瀟灑，便故意問道：「你為什麼三年學業不進，三天卻能突飛猛進呢？」米芾想了想說：「因為這張紙貴，不敢像以前那樣隨便寫來，而是先用心把字琢磨透了再寫。」「對！」秀才說：「學字不光是動筆，還要動心，不但要觀其形，更要悟其神，心領神會，才能寫好。」說完，揮筆在「永」字後面添了七個字：（永）志不忘，紋銀五兩。又從懷里掏出那五兩銀子還給米芾，頭也不回地走了。
⑽ 王羲之苦練「永」字的典故
相傳，東復晉大書法家王制羲之用幾年的時間，專門寫「永」字。他認為，這個字具備楷書的八法，寫好「永」字，所有的字都能寫好。以後，王羲之的孫子智永又將這「永字八法」傳給虞世南，再後來，經過很多書法家一直傳了下來。