高中英語寓言故事
劇名：集集寶藏 The treasure of Ji-Ji
場景：集集小鎮,樹林
人物：村長、威廉、愛麗絲、哈利、仙度拉、叮叮、當當、巫師．郵差A、B.
第一幕 場景：集集小鎮 人物：村長、威廉、愛麗絲、哈利、仙度拉
【威廉接受大家歡呼】
村長：這一次第一名的勇士就是威廉.(披上綵帶)
Village head: The winner of the best warrior is William.
(Put on the colored ribbon)
威廉：(大笑)哈!這一次我又贏了.
William: Hooray! This time I have won again.
愛麗絲：哇!威廉,你好厲害喔!你真是我心目中的英雄.
Alice: Wow! William, you are so good ! You are really a hero in my mind.
村長：哈利!今年你又是最後一名了,加油哦!(村長下)
Village head: Harry! You are the last this year, Come on!(village head leaves)
威廉：我肚子好餓喔!愛麗絲小姐!
William: I am very hungry ! Alice .
愛麗絲：我做好吃的點心給你吃.
Alice: I』ll bake the delicious cookies for you.
仙度拉：我也行啊!
Sandra: Me too .
威廉：好、好、好!
William: It is good , good , good!
哈利：嗯…仙度拉小姐?
Harry: Eh ! Sandra .
仙度拉：什麼事?
Sandra: What's the matter?
哈利：我褲子破一個洞?我想……..
Harry: My trousers broke a hole and I wonder if you can…
仙度拉：我沒空!對不起羅!.
Sandra: I have no time!
哈利：哦…（無辜表情）
Harry: Oh! (Innocent expression)
第二幕 地點：樹林 人物：叮叮、當當、哈利、巫師、村長
【威廉、愛麗絲、仙度拉下場後,叮叮、當當抬重物上場,哈利落寞走著,與叮叮、當當巧遇 】
Ding-ding and Down-down appear on the stage and lift the heavy object]
(Harry leave lonely, with Ding-ding, Down-down encountering by chance)
叮叮：好重喔!
Ding-ding: Very heavy!
當當：好累喔!
Down-down: Very hard !
哈利：叮叮、當當!什麼東西這麼重?
Harry: Ding-ding, Down-down, what is so heavy?
叮叮：這是我們剛剛從山上摘的水果
Ding-ding: This is the fruit we pluck from the mountains.
當當：但是每次經過這兒都會被這一顆大石頭擋住.
Down-down: Every time, when we pass here, we will be blocked by this big stone.
叮叮：真希望大石頭可以不見,這樣我們就
B. 求英語幽默（或寓言）故事，要求初中高中水平
我也有~!
英語幽默：Second language
A mother mouse was out for a stroll with her babies when she spotted a cat crouched behind a bush. She watched the cat, and the cat watched the mice.
Mother mouse barked fiercely, "Woof, woof, woof!" The cat was so terrified that it ran for it's life.
Mother mouse turned to her babies and said, "Now, do you understand the value of a second language?"
一隻母老鼠帶著孩子出來散步，突然她看見一隻貓正在灌木叢中虎視耽耽。
母老鼠向著貓叫道：「汪，汪，汪」，貓聽了非常害怕，拚命跑走了。
母老鼠回過頭洋洋自得的對孩子說：「現在你知道外語的重要性了吧。」
C. 適合高中生讀的英文短篇小說
其實有些短篇小故事寓言也不錯，你可以去滬江網看看
或者做些完形填空，完形填空經常是一些故事，多練還可以鍛煉英語邏輯
最後一招就是英文雜志啦
D. 求一篇英語的故事！稍微長一點，帶翻譯~！最好是帶有寓言性的，單詞不要太難，我才六年級！
I have a friend named Monty Roberts who owns a horse ranch in San Ysidro. He has let me use his house to put on fund-raising events to raise money for youth at risk programs.
我有個朋友叫蒙提.羅伯茲，他在聖思多羅有座牧馬場。我常借用他寬敞的住宅舉辦募款活動，以便為幫助青少年的計劃籌備基金。
The last time I was there he introced me by saying, 「I want to tell you why I let Jack use my house. It all goes back to a story about a young man who was the son of an itinerant horse trainer who would go from stable to stable, race track to race track, farm to farm and ranch to ranch, training horses. As a result, the boy』s high school career was continually interrupted. When he was a senior, he was asked to write a paper about what he wanted to be and do when he grew up.」
上次活動時，他在致辭中提到：「我讓傑克借用住宅是有原因的。這故事跟一個小男孩有關，他的父親是位馬術師，他從小就必須跟著父親東奔西跑，男孩的求學過程並不順利。高中時，有次老師叫全班同學寫報告，題目是長大後的志願。」
That night he wrote a seven-page paper describing his goal of someday owning a horse ranch. He wrote about his dream in great detail and he even drew a diagram of a 200-acre ranch, showing the location of all the buildings, the stables and the track. Then he drew a detailed floor plan for a 4,000-square-foot house that would sit on a 200-acre dream ranch.」
「那晚他洋洋灑灑地寫了七張紙，描述他的偉大志願，那就是想擁有一座屬於自己的牧馬農場，並且仔細畫了一張200畝農場的設計圖，上面標有馬廄、跑道等的位置，然後在這一大片農場中央，還要建造一棟佔地4,000平方英尺的巨宅。」
「He put a great deal of his heart into the project and the next day he handed it in to his teacher. Two days later he received his paper back. On the front page was a large red F with a note that read, 『See me after class.』」
「他花了好大心血把報告完成，第二天交給了老師。兩天後他拿回了報告，第一頁上打了一個又紅又大的F，旁邊還寫了一行字：下課後來見我。」
「The boy with the dream went to see the teacher after class and asked, 『Why did I receive an F?』」
「腦中充滿幻想的他下課後帶著報告去找老師：『為什麼給我不及格?』」
「The teacher said, 『This is an unrealistic dream for a young boy like you. You have no money. You come from an itinerant family. You have no resources. Owning a horse ranch requires a lot of money. You have to buy the land. You have to pay for the original breeding stock and later you』ll have to pay large stud fees. There』s no way you could ever do it.』 Then the teacher added, 『If you will rewrite this paper with a more realistic goal, I will reconsider your grade.』」
「老師回答道：『你年紀輕輕，不要老做白日夢。你沒錢，沒家庭背景，什麼都沒有。蓋座農場可是個花錢的大工程；你要花錢買地、花錢買純種馬匹、花錢照顧它們。你別太好高騖遠了。』他接著又說：『如果你肯重寫一個比較不離譜的志願，我會重新給你打分。』」
「The boy went home and thought about it long and hard. He asked his father what he should do. His father said, 『Look, son, you have to make up your own mind on this. However, I think it is a very important decision for you.』」
「這男孩回家後反復思量了好幾次，然後征詢父親的意見。父親只是告訴他：『兒子，這是非常重要的決定，你必須自己拿定主意。』」
「Finally, after sitting with it for a week, the boy turned in the same paper, making no changes at all. He stated, 『You can keep the F and I』ll keep my dream.』」
「再三考慮好幾天後，他決定原稿交回，一個字都不改。他告訴老師：『即使不及格，我也不願放棄夢想。』
E. 高中英語+用英文寫一篇「畫蛇添足」的寓言故事
古時候，楚國有一家人，祭完祖宗之後，准備將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人很多，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個人喝，那能喝個痛快。這一壺酒到底給誰喝呢？
大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認為這個辦法好，都同意這樣做。於是，在地上畫起蛇來。
有個人畫得很快，一轉眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回 頭看看別人，還都沒有畫好呢。心裡想：他們畫得真慢。再想顯示自己的本領， 於是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： 「你們畫得好慢啊！我再給蛇畫幾只腳也不算晚呢！」
正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經畫好了。那個人 馬上把酒壺從他手裡奪過去，說："你見過蛇么？蛇是沒有腳的，你為什麼要給 他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！"
那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。
以後人們根據這個故事引申出「畫蛇添足」這句成語，比喻有的人自作聰明，常做多餘的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟 In ancient times, Chu has one family, after offering over ancestor, prepare a pot of wine for the sacrifices, gave his staff to drink. Many participants, this wine if everybody drink is not enough, if a person drinks, it can drink. This is a pot of wine who drink?
Everyone is silent, then someone suggested: every one would draw a snake on the ground, who painted quickly draw well, put the pot of wine to his drink. Everyone thinks this way good, have agreed to do so. So, in the picture on the snake.
Someone painted very quickly, in an instant the first draw good, he will end up wine to drink. But he back have a look others, also is not a good. Want to know: they're really slow. To display their abilities, so, he left with a right hand, a branch to the snake, W, is immensely proud to say: "you draw so slow ah! I give the snake a few feet is not too late!"
Is he painted feet, while talking, another man finished. The man immediately handed the jug from the past, from his hands and said: " have you ever seen a snake? Snakes don't have feet, why do you want to give him any feet? So the first draw good snake person is not you, but me! "
The man then looked up, gudonggudong drink wine.
After it has been drawn from this story "superfluous" this idiom, metaphor and some fancy, often do the extra things, self-defeating, make things worse.
F. 高三了，英語
存在問題我認為可能是樓主詞彙量不足，導致閱讀有很多生詞出現，繼而引發讀不懂文章的內容情節。我認為主要解決法案應該從以下兩個方面做起：首先，堅持背詞彙，詞彙不僅對於閱讀理解，而且對寫作都有很大幫助；其次，多練習，堅持每天做定量的閱讀，高三時我每天堅持3篇閱讀，和一篇完型，到高考時做題很有感覺。建議樓主能持之以恆的做到上述兩點，到時估計高考英語成績應該不會太低的~
G. 高中英語閱讀理解做哪個牌子的比較好
英語閱讀理解，主要目的是考察你的詞彙量和對英翻中的理解程度；閱讀理解挑選的都是一些比較經典的英文段落；要你對這些段落能比較准確的翻譯和理解；這些段落包括，時代歷史，人物傳記，日常生活常識，一個寓言故事......等等之類的分類，你對哪些分類的閱讀理解比較陌生，就專門對這個類別加強；
做閱讀理解最根本要在詞彙的記憶量，和對文章翻譯的准確度；那怕是你沒遇見過的類型，但是你擁有大量的詞彙和對英文的理解翻譯，就沒什麽好怕的了；提高詞彙沒有什麽好的辦法，就是多接觸單詞，多背；而提高英文的閱讀能力，可以多看看英語類的文章，看的同時自己多去思考和理解；這方面，我覺得英語周報不錯；
最後一點，至於你說的做哪個牌子比較好，這不是關鍵；先不說市場上英文類的書籍多如牛毛，要挑選一本適合自己的還真不容易；就算你挑到了也解決不了根本問題，或許他換了一個方式，一個類型來提問；你可能又比較迷惑了；同時建議你，不要買太多的資料，閱讀資料有好處，可以增加自己的見識和題的廣度；但是不要一味的依靠這些復習資料；每科有一本就足夠了；主要的時間要花在對知識的梳理和理解上；讀書要除了記住和背下該背的之外，主要的還是要對知識的總結，歸納，概括，然後多思考和運用；最後再增加自己的見識，去看看別的資料和書本以外的相關知識；這樣才能完美的結合；如果自身最基礎的東西你都沒過關，就去看一些比較高深的，只會越看越亂；就好比內功底的人去練習高深的武功經常走火入魔一樣；
H. 高中英語閱讀理解怎麼做
你好，我是一名英語老師，關於英語的學習方法，要抓住三個重點。
1、詞彙方面：詞彙是英語學習的基礎。
很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什麼意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所雲，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2.技巧方面：光憑掌握的詞彙還遠遠不夠，閱讀還是講究技巧的，很多考生都覺得在考場上時間不夠用，經常是到了交卷鈴響起還是慌慌張張的，沒有答完題。
為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。
3.要注重語法的學習和運用。語法的學習要多聽老實講、不懂的多請教、多閱讀。
其次在知識積累方面：平時要學會多看英語書，以拓寬知識面。