有寓意的小學校徽圖案

⑴ 求大家幫我設計一個「怡海小學」的校徽 圖片是彩色的 謝謝謝謝謝謝

志向遠大。讓人明白這個世界也很大，要多去闖一闖。

⑵ 本人急需知道以下標志（校徽）的含義謝謝

不好意思，只能找到幾個，你看是否有用：

美國哈佛大學：其校徽上的三本書，歷盡滄桑而至今仍意味深長：兩本打開著，而另一本閉合著。前者意指書本傳授知識的作用，後者寓意高於知識的智慧需通過神祇抑或覺悟獲得。

北京大學的校徽最早可以追溯至1917年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚校徽上，「北大」兩個篆字上下排列，其中「北」字構成背對背的兩個側立的人像，而「大」字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要「以人為本」。

武漢計算機學院：標志是三頁捲起的書頁，書頁捲起成奔騰的浪花，並形成了字母e，表現「奔騰不息，e鳴驚人」的學院精神。

浙江萬里學院： 自強不息，恆志篤行。

思源學院：

青島酒店管理學院：「HOSMILE」為青島酒店管理學院的英文簡稱，標志整個造型運用學院的英文簡稱「H」與「S」字母結合衍變而來，中部的流動形又似海浪，暗示了學院的地域特性，標志英文含義豐富，象徵著家，象徵著微笑，象徵著服務 ……

中央音樂學院：標志是現代音樂記譜法中重要音符低音譜號的變形，也是中央音樂學院「中」字的變形。神態上也如一個在拉大提琴的音樂家。

北京舞蹈學院：標志創意說明：

標志主體圖形元素是一個舞動人形揮舞著長綢，人形構成數字「5」，長綢構成數字「0」，正好是舞院「50」周年的象徵。圖案揮舞長綢的舞蹈動感強烈，色彩選用了紅色與金黃色，充滿了中國傳統的喜慶色彩。

與標志搭配的是1954～2004的年代字樣，顯示出北京舞蹈學院的歷史跨度。此外還有北京舞蹈學院的中英文字樣。

威海市統一路小學 ：整個標志整體似一隻從書卷中飛翔而出的鴿子，亦如火焰，噴薄而發，又如豐翼欲飛、吉祥和諧的飛龍鳥振翅的瞬間。標志將「統一路小學」的第一個字母「TYL」巧妙的蘊含其中，代表了學校的名稱。在體現教育的特點同時，又深刻表達了統一路小學「書香校園」、「人文校園」的傳統與未來。潤育潛質、啟迪智慧、書香浸潤、激揚夢想、個性飛揚… … 標志既體現了深厚的文化底蘊，也給人以無限的空間和遐想,彰顯出統一路學子的展翅高飛、蓬勃向上的無限生機。

標志線條流暢自然、動感強烈、色彩鮮明，從代表希望、和諧的綠色，到寓意火熱、成長的紅色，以及表達創新、未來的藍色，昭示著孩子從接受教育到成長錘煉及廣闊未來的人生過程。標志形式感強，寓意深刻，適合小學階段的聯想認知，極富現代感。

⑶ 小學校旗校徽圖案設計

根據你們那的環境或人文地理，或有代表性的文字，可以變形形成一個圖案。

⑷ 哪位有小學校徽的圖片，請發來圖片

http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&pv=&z=0&word=%D0%A1%D1%A7%D0%A3%BB%D5&s=0

⑸ 小學校徽圖片

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這里有很多，希望有你需要的

⑹ 小學校徽圖案及說明

圓形，團圓之意
圓內有幾個小孩手拉手，代表和睦相處，團結友愛
小孩臉上要有笑容，顏張笑臉
圓內以綠色為主，綠色學校
人以黃色為主，感覺和諧

⑺ 關於象徵意義校徽圖案有哪些

北京大學校徽由魯迅先生於1917年8月設計完成。北大兩個篆字的上下排列，其中北字構成背對背的兩個側立的人像，而大字構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要以人為本；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。北京大學在2007年修改了標志，在魯迅先生設計校徽圖案的基礎上，進一步豐富和發展，標志形似瓦當，兼有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統文化特色。

⑻ 吉祥小學校徽的含義是什麼

校徽中的」D、S」代來表著自「東山小學」，字母S、D組合成的一個太陽，代表學校對學生的關愛有如陽光般溫暖。下面的綠葉有如雙手，托起了太陽，代表著學生在學校的關懷下茁壯成長。綠色也代表著生機勃勃，寓意著學生在校園生活的活力和熱情。

⑼ 明珠小學校徽的含義

紅色圓環隱喻全面貫徹教育方針，昭示學校將穩步發展、走向輝煌。徽圖整體色彩鮮明，圖案呈正三角形，賦予徽圖以穩步發展、不斷奮進的思想內涵，星星環繞寓意為我校師生德智體美勞全面發展，並有和諧統一之意。綠色塔形是M的形象，塔形和環繞的星星組成D的變形，合起來是「東明」二字的首字母大寫。徽圖整體含義為，東明小學將全面貫徹黨的教育方針，團結奮進，奔向未來，為師生發展搭建全面發展、開拓創新的平台，努力將這所年輕的學校打造成為滏陽河畔的一顆明珠。

⑽ 學校校徽設計

根據學校的特點先確定校徽主色，外形可根據地域環境、學校標志建築外貌及校史等確定，然後確定校名（中英文名）的字體，然後把學校名稱、外形輪廓圖形進行設計。建校年代可放到底部。

校徽也是學校徽章的簡稱，一個學校的標志之一，其主要的目的是分辨人員、留存紀念和通過圖案、文字來介紹學校的性質和學科，同時在佩戴校徽的時候也給佩戴者在無形中增加了紀律的約束，規范學生的行為，提高學校的知名度。體現出學校的特徵，讓人容易記住。

(10)有寓意的小學校徽圖案擴展閱讀：

校徽意義重大，校徽含義往往蘊含了特殊的意義，特別像一些歷史悠久的名校校徽，著名大學校徽和一些國外校徽大多由名人結合學校特點而設計。 譬如北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學、蘭州大學等一批聞名中外高校的校徽標志。

在老一代知識分子心目中，佩戴校徽有一種自豪和榮耀感，也是對母校的歸屬之情。而如今的一代學子，對佩戴校徽則有不同的看法。有人想佩戴，又覺得不好意思。另外校徽的質量不過關也有關系，胸針脫落造成徽章遺失。