七年級上冊寓言四則預習

❶ 蘇教版七年級上冊30課寓言四則，前兩則預習，求求求求

課 題寓言四則課時 兩 課 時 總課時教學目標知識與能力 ① 翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。 ② 分析故事情節。 ③ 用自己的話多角度概括寓意，培養發散思維能力。 ④學習改寫、編寫寓言，進一步培養發散思維能力。過程與方法自主合作探究的學習方式情感與態度明辨是非，培養美好的品德。教 學 重 點① 分析故事情節。 ② 多角度概括寓意。 第 一 課 時教 學 重 點《智子疑鄰》、《塞翁失馬》比積累文言詞語。教 學 流 程導入課文 在文學寶庫里，有一種詼諧幽默的文章——寓言，能不能說說寓言的一般特點?能否舉出你知道的寓言的題目? 翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》 ① 全班朗讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。 ② 在預習的基礎上請學生解釋詞語並翻譯句子，其他學生補充修改，個別問題老師解釋。 ③ 全班再集體朗讀一遍這兩則寓言，然後教師投影出示句子，全班齊讀句子並解釋加點的詞。 聯繫上下文，解釋加點的詞。 宋有富人，天雨牆壞不築，必將有盜 暮而果大亡其財 其家甚智其子 近塞上之人有善術者 馬無故亡而人胡 其父曰：「此何遽不為福乎?」 居數月 其馬將胡駿馬而歸 家富良馬 其子好騎 墮而折其髀胡人大入塞 死者十九 此獨以跛之故 這個環節一定要落實，這些加點詞語中有的屬於古今異義，有的屬於一詞多義，有的屬於詞類活用，不需要給學生分類，但一定要求學生結合上下文把意思講對，這也是為了幫助學生積累文言詞語，為以後學習文言文打基礎。 ④ 復述課文大意 這是為了讓學生熟悉故事情節，能夠不看課本把這兩個寓言故事講出來，可以多找幾個學生復述，這樣學生差不多就背下來了。 討論 ①聯系自己的生活經驗，概括這兩則寓言大意。 ②結合生活體驗進一步深刻理解寓意。 得與失、福與禍在生活中其實是對立統一的關系，結合你自己的生活體驗，談談你對《塞翁失馬》的寓意理解。 討論中，教師要注意引導學生注意福與禍的轉化，需要一定的條件，不能讓學生誤解成與禍的轉化是必然的。如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮靜，在困境中拼搏、奮起，那麼，這又不失為一種寶貴的精神財富。當然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，那麼，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉化的點、條件。 ③寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，請你從這兩則寓言中各概括一個成語。 這個內容比較簡單，學生很快可以討論出結果。教師告訴學生，在以後學習中見到成語，可以從寓言故事的角度幫助理解意義。(當然，並非所有的成語都是從寓言故事中概括出來的。) 小結 ①通過以上討論，我們明白，寓言是借一個故事寄寓一種意味深長的道理，給人以啟示。而要讀懂寓言，則需要我們密切聯系現實生活體驗，聯系自己的思想實際。 ②布置作業。 結合今天的生活寫出你對寓言故事《黔驢技窮》的理解。課 後 反 思課 題寓言四則授課時間課 時兩 課 時總課時教學目標知識與能力 ① 翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。 ② 分析故事情節。 ③ 用自己的話多角度概括寓意，培養發散思維能力。 ④學習改寫、編寫寓言，進一步培養發散思維能力。過程與方法自主合作探究的學習方式情感與態度明辨是非，培養美好的品德。教 學 重 點① 分析故事情節。 ② 多角度概括寓意。 第 二 課 時教 學 重 點准確的理解《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意。教 學 流 程復習導入 ①《智子疑鄰》的寓意是什麼? ②你是如何得出這寓意的? (由學生回答《智子疑鄰》寓意的理解，過渡到寓意是通過分析寓言情節得出的。)情節的設置、想像是寓言創作中重要的一環。今天，我們再學習兩則古希臘寓言，通過對這兩則寓言的分析，發揮想像，學習創作簡單的寓言故事。 整體感知①朗讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》。 ②概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意，並說說你是根據哪些具體情節概括出這些寓意的。 ③改動寓言情節後讓學生討論寓意，培養學生的發散性思維。 出示投影(改動後的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》)，學生討論，這樣改動情節後寓意有沒有變化?為什麼? 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店裡。他看見宙斯的雕像，問道：「值多少錢?」雕像者說：「一個銀元。」赫耳墨斯又笑著問道：「赫拉的雕像值多少錢?」雕像者說：「還要貴一點。」赫耳墨斯聽後，默不作聲，悄然離去。 蚊子和獅子 蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。

❷ 七年級上冊語文《寓言四則》的註解內容

智子疑鄰
宋國有一個富人，因下大雨，牆坍塌下來。他兒子說：」如果不（趕緊）修築它，一定內會有盜賊進容來。」隔壁的老人也這么說。這天晚上，果然丟失了大量財物。這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑鄰居。
塞翁失馬
靠近長城一帶有一個精通術數的人，馬不知什麼原因跑到胡人的地方去了。人們都來安慰他，他說：「這怎麼就不是福氣呢？」經過了數月，他的馬帶領胡人的駿馬回來了，人們都來祝賀他，他說：」這怎麼就不是禍呢？」家裡有很多好馬，他的兒子喜歡騎，摔下馬摔斷了大腿。人們都來安慰他，他說：「這怎麼就不是福氣呢？」經過一年，胡人大舉進攻，壯年男子都拿起弓箭去打仗。靠近長城一帶的人，十分之九都死了。他的兒子唯獨因為跛腳的原因，父子得以保全性命

❸ 七年級上冊語文寓言四則 原文

《蚊子與獅子》無邊無際的大草原上，一頭威風凜凜的獅子正邁著矯健的步伐，在自己的領地里巡視。所有動物一看見他，立刻遠遠躲開，以免惹怒了這位百獸之王。 看到這種情景，獅子覺得挺滿意：「在這片草原上，所有動物都怕我，所以我是最偉大、最了不起的國王！」 火紅的太陽升上了天空，空氣漸漸變得灼熱起來。獅子咕噥著說：「天氣太熱了，我得找個地方休息一會兒。」他來到陰涼的樹陰下，打算好好兒睡個午覺。 忽然，耳邊響起一陣「嗡嗡」 聲，獅子睜眼一看，原來有隻蚊子正在他的頭頂上方飛舞。 獅子不高興地說：「 滾開，你這討厭的小蟲子，別打擾我睡覺！」蚊子被激怒了，尖聲叫起來：「 啊，你這可惡的傢伙，憑什麼驅趕我？我要吸你的血！」 獅子譏諷地說：「可憐的小東西，憑你也敢向我挑戰？告訴你吧，我就是大名鼎鼎的百獸之王！我打敗了無數強悍的對手。至於你這小小的蚊子，我只用兩根手指就能把你捏扁！」 蚊子毫不畏懼地說：「 雖然你長得非常高大，但卻是一個無能的蠢傢伙！你想怎樣打架呢？用牙齒咬，還是用爪子抓？女人打架倒是喜歡這么干！」 獅子氣極了，伸出爪子撲了幾下，想抓住這只討厭的小蚊子。可是蚊子輕盈地飛舞著，獅子怎麼也抓不住他。 獅子氣得暴跳如雷，他大聲吼叫，拚命地揮舞利爪，恨不得把蚊子撕成碎片。可是蚊子依然在他頭頂上方盤旋，並且挑釁地說：「 你的爪子和牙齒對我都沒用，現在應該讓你嘗嘗我的厲害了！」 蚊子吹著喇叭，飛快地向獅子沖去，冷不防在他的鼻子上叮了一口。獅子的鼻尖立刻紅腫起來，疼得他「嗷嗷」直叫。 蚊子得意地說：「哈哈，知道我的厲害了吧？你這愚蠢的獅子，根本不是我的對手！」獅子氣極了，他看準目標，猛地伸出爪子向蚊子拍去。 「啪」的一聲，獅子這一爪沒打著蚊子，卻打在自己的臉上，留下幾道深深的傷痕。 獅子臉上火辣辣地疼，鼻尖又癢得難受，禁不住流下痛苦的淚水。他知道自己不是蚊子的對手，只好舉起白旗，向蚊子投降。 「啊，我打敗了百獸之王，我太了不起了！」 蚊子太高興了，根本沒有注意到樹枝間隱藏著一張蜘蛛網。當他飛過去的時候，一頭撞在網上，立刻被牢牢粘住了。 躲藏在一旁的蜘蛛立刻爬過來，得意地說：「 啊哈，多麼肥嫩的小蚊子！做我的午餐再合適不過了！」 蚊子氣憤地說：「 快放開我！要知道，我可是打敗過獅子的英雄！」蜘蛛毫不在意地說：「不管你有多麼了不起，在我看來只是盤中的午餐而已！」 蚊子又氣又急，拚命地扭動掙扎，用盡了全部力氣也無法掙脫蛛網。眼看蜘蛛步步逼近，蚊子傷心地說：「我戰勝了強大的獅子，卻敗給了小小的蜘蛛，這都是因為我驕傲自滿，才犯下這致命的錯誤啊！」 這個故事說明了一個道理：一個人即使取得了巨大的成功，也絕不能盲目自滿，因為驕傲會使人疏忽大意，往往在一件小事上招致失敗。

《塞翁失馬》 近塞上之人，有善術者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：「此何遽不為福乎？」居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：「此何遽不能為禍乎？」家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：「此何遽不為福乎？」居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

《智子疑鄰》宋有富人，天雨牆壞，其子曰：「不築，必將有盜。」其鄰人之父亦雲。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

《赫爾墨斯和雕像者》赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店裡。他看見宙斯的雕像，問道：「值多少錢？」
雕像者說：「一個銀元。」
赫耳墨斯又笑著問道：「赫拉的雕像值多少？」
雕像者說：「還要貴一點。」
後來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們會對他更尊重些，於是問道：「這個多少錢？」
雕像者回答說：「假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。」