筆記的寓意
『壹』 記筆記的作用與意義
記筆記的作用和意義。它的作用就是讓你記到更多的作知識吧！而它的意義就是讓你的思想更加的成熟，不會那麼的麻木僵化能夠更好地看清楚事實。
『貳』 讀書筆記什麼意思
所謂讀書筆記,就是在你看完一本書之後做的筆記!筆記的內容可以是書中的內故事情節的概述,也可容以是看完這本書後的感想,也可以是書中的經典句子,這要根據讀書人做筆記的目的來看!但是做了筆記總比不做要好.這就像往儲蓄罐里放零錢,剛開始時看不出什麼,但是隨著時間的流逝,你就會體會到其中的好處了!!這么做會大大提高你的寫作水平
選我吧，人家打得好辛苦的
『叄』 做筆記有什麼好處呢｀
很多筆記只是作為一個備忘，覺得筆記就是如此，但這只是筆記的一個回簡單的作用，深答入了解筆記的意義，更好地利用筆記，能達到事半功倍的效益。論述筆記意義的文章書籍很多，以下摘錄主要觀點：
加強記憶、儲存備忘。
記錄、積累和整理工作、學習、生活中的美好、事情、思想、靈感等。
通過清晰、結構良好的筆記，梳理、掌握知識、思想、事情。
筆記同時也是歸納、整合、條理清晰等能力、習慣的鍛煉和養成。
通過筆記快速地概覽、重溫，是不斷地深入理解、記憶、進步的高效方法。
積累、分析知識和資料，逐漸形成自己的知識、資料體系，並隨身隨時可用。
可以說，筆記是學習、工作、生活的高效輔助工具。
要使筆記有這樣的效益，筆記就不能只是雜亂地堆積記錄，用完就棄。必須結構清晰，易於重閱的筆記，才有長久價值。如小築樹形筆記，要層次分明，清晰，日後才可能有去查閱：
『肆』 做讀書筆記的意義
做讀書筆記的好處
筆記是人腦有效的外存貯器，是人的記憶能力的延伸。
在讀書學習的過程中，把所閱書文中有價值的「東西」用筆記錄下來，不但能夠增強記憶，儲存信息，准確地掌握知識，積累豐富的資料，有利於提高寫作水平，而且讀書筆記是讀者自己考自己，考考到底讀書有何心得。不管自己的看法正確與否，意見成熟與否，反正作為讀書筆記就必然獲得較為深刻的印象。日子長了，書讀多了，總有體會，深入體會的過程便是思考深化的過程，思考到了精細之處，必然產生思想火花。為了及時捕捉這種稍縱即逝的火花。最有效的方法就是記筆記。現代著名教育家徐特立曾提倡「不動筆墨不讀書」，學言道：「眼過千遍，不如手過一遍。」宋代史學家司馬光的巨著《資治通鑒》就是用「苟有可取，隨手記錄」的方法，堅持不懈做了三十餘本讀書筆記，並以此為基礎編寫而成的。我國近代著名思想家梁啟超很重視讀書筆記，他說，抄錄或筆記是讀書極笨極麻煩而又極必要的方法，「大抵凡一個大學者平日用功，總是有無數小冊子或單紙片，讀書看見一段資料，覺其有用者即刻抄下，資料漸漸積得豐富，再用眼光來整理分析它，便成一篇名著」。
可見作讀書筆記不單純是為了幫助記憶，更重要的是為進一步創新打基矗
『伍』 做筆記的好處是什麼
有的筆記只是做一個簡單備忘，應該稱作備忘錄。學習、讀書、工作筆記內不同，筆記的目的不止備忘，容還包括理清、輔助思考、積累...... 深入了解筆記的意義，能夠更好的利用筆記，常常能達到事半功倍的效益。
筆記有以下作用：
加深記憶、儲存備忘。
捕捉工作、學習、生活中的美好，和自己的思想、靈感。
通過清晰簡明、結構良好的筆記，幫助理清、理解、掌握知識、思想、事情。
筆記同時也是歸納、整合、條理清晰等能力、習慣鍛煉和養成。
事後，通過筆記就可以快速地概覽、重溫，是不斷地深入理解、記憶、進步的高效方法。
使用筆記，輔助再次、深入的閱讀、復習，以及改進工作。
重閱筆記，喚醒沉睡的記憶，以及觸類旁通。
可以說，筆記是學習、工作、生活高效的輔助和工具。
參考：筆記的意義和小築筆記的作用
『陸』 筆記是什麼意思
「筆記」是中國古代記錄史學的一種文體。意謂隨筆記錄之言，屬野史類史學體裁。有隨筆、筆談、雜識、日記、札記等異名。英文名note。
『柒』 讀書筆記有什麼意義
讀了不少的書，但是越發發現一個問題：很多的書，我僅僅只是讀過，由於版沒有超強的記憶力，權很多原本很有啟發的內容也會隨著時間的推移漸漸淡忘。
為了解決這一問題，我也開始學會寫讀書筆記。摘抄書中一些寫的好的內容。但是除了筆記本上寫滿了筆記以外，好像也並沒有起到太大的作用，僅僅只是多了一個摘抄本而已。
『捌』 筆記是什麼意思
基本解釋
[釋義]
(1) （動）用筆記錄。
(2) （名）聽課、聽報告、讀書時所做的記錄。
(3) （名）以隨筆記錄為主的著作體裁；多由分條的短篇匯集而成。
[構成]
偏正式：筆（記
[例句]
記筆記。（作賓語）這個學生的筆記很工整。（作主語）
近義詞
條記、札記
英文翻譯
1.（用筆做記錄） take down (in writing)
2.（做的記錄） notes
3.（一種文學的體裁） a type of literature consisting mainly of short sketches
詳細解釋
◎ 筆記 bǐjì
(1) [note]∶用筆所做的記錄
聽課筆記
記筆記
(2) [a type of literature consisting mainly of short sketches]∶一種以隨筆記錄為主的著作體裁,多由分條的短篇匯集而成
◎ 筆記 bǐjì
[take down] 用筆記錄
(1).古時稱散文為筆，與韻文相對時，稱筆記。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·才略》：「 路粹 、 楊修 ，頗懷筆記之工； 丁儀 、 邯鄲 ，亦含論述之美。」 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·才略》：「 溫太真 之筆記，循理而清通，亦筆端之良工也。」 南朝 梁 王僧孺 《太常敬子任府君傳》：「辭賦極其精深，筆記尤盡典實。」
(2).一種以隨筆記錄為主的著作體裁。內容大都為記見聞，辨名物，釋古語，述史事，寫情景。其異名則有隨筆、筆談、雜識、札記等。 魯迅 《且介亭雜文·關於中國的兩三件事》：「燒掉房子的事，據 宋 人的筆記說，是開始於 蒙古 人的。」 洪深 《電影戲劇的編劇方法》第四章三：「現在引 明 人筆記一則為例。」
(3).用筆記錄。亦指聽課、聽報告、讀書時所作的記錄。 魯迅 《故事新編·出關》：「過不多久，就有四個代表進來見 老子 ，大意是說他的話講的太快了，加上國語不大純粹，所以誰也不能筆記。」 陳殘雲 《山谷風煙》第三七章：「土改隊員和一些認得了多少字的人……都在認真地記著筆記。」 孫犁 《秀露集·新年為天津團訊作》：「讀完一本書，要作一點筆記，以加深你對這本書的印象。」
『玖』 讀書筆記是什麼意思
1、讀書筆記的概念
人們在平時的學習和生活中，把自己閱讀書籍的心得體會和精彩內容整理記錄下來的文字材料,就叫讀書筆記.
[解題過程]
2．讀書筆記的作用
（1）作讀書筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書效率。
（2）做讀書筆記可鍛煉思考能力。讀完書用筆記記下來，想一想，這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。
（3）可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達能力。
（4）作筆記會產生新的思考，有利於發現新問題，有利於研究新問題。
3．讀書筆記的種類
讀書筆記種類很多，一般分為四大類。
（1）摘要式。
即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好准備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。
（2）評注式。
評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有書頭批註。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批註、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。
（3）心得式。
即讀後感。是讀書或讀文章後寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀後感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法並記錄下來，也是很好的讀書方法。
（4）記載式。
1）筆記本。
成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便於保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。
2）活頁本。
可用來記各種各樣筆記。便於分類，節約紙張和日後查閱。
3）卡片。
好處便於分類，可按目排列，便於靈活調動又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長。
4）剪報。
把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要註明出處，以便使用。
5）全文復印。
重要讀書材料，為保持完整性，可全文復印編目分類留用。
『拾』 讀書筆記是什麼意思
讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。
在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。
(10)筆記的寓意擴展閱讀：
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
常用的形式有：
提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。