小猴子下山的故事寓意
㈠ 小猴子下山這個故事告訴我們一個什麼道理
文章是為了告訴我們：人有無窮的慾望，如果不知道滿足，便會什回么得不到，在失去的時答候，才開始幡然醒悟，人生有得必有失，想得到所有好的東西是不可能的。更何況，世間沒有絕對的完美，學會知足，接受自己所擁有的。
把西瓜扔了，去撿了芝麻，丟了西瓜指把大的東西事情給擱置了卻去把小的東西事情看的重要；重視了次要的，卻把主要的給忽視了。
(1)小猴子下山的故事寓意擴展閱讀：
故事的內容是：有一天，一隻小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。
出自人教版小學一年級下冊《小猴子下山》。
㈡ 小猴子下山這個小故事告訴了我們什麼道理請用字給我說出來
人們做事必須一心一意，一個人如果沒有一個明確的目標，只追求眼前的利益，朝三暮四，那麼最終可能什麼都得不到。做事必須目標明確,不能三心二意，見異思遷,最後落得一無所有。
人有無窮的慾望，如果不知道滿足，便會什麼得不到，我們切不可到時候才開始懊悔，才開始幡然醒悟，有得必有失，想得到所有好的東西是不可能的，更何況世間沒有絕對的完美。只要試著滿足，試著去接受自己所擁有的，時間久了，它便會是完美的，不可或缺的。
(2)小猴子下山的故事寓意擴展閱讀
故事：
一個陽光明媚的早晨，小猴子從夢中醒來。它看到暖烘烘的太陽，決定下山去玩。小猴子興高采烈地往山下走去。途中，一片桃林吸引了小猴子的目光。它看見又大又紅的桃子，就摘了幾個，邊吃邊往山下走。不知不覺，小猴子走到了一片玉米地里。
它看著一個個碩大的玉米棒，毫不猶豫地扔掉了桃子去摘玉米。看著手中金燦燦的玉米棒，小猴子高興極了。不一會兒，小猴子到了山下，山下有一片西瓜地。小猴子走得又累又渴，心想：這下可以飽餐一頓了。
小猴子扔掉玉米，摘下一個大西瓜就大口大口的吃了起來。這時候，一隻小兔子蹦蹦跳跳地從旁邊經過。小猴子想找兔子玩，於是就丟掉了西瓜去追兔子。可是小兔子跑的太快，小猴子沒追上。
小猴子一無所獲，垂頭喪氣的回到家。把自己在路上的見聞告訴了媽媽。媽媽告訴它：「做事情要一心一意，不能這山望著那山高。」聽了媽媽的話，小猴子慚愧極了。
㈢ 小猴子下山這個故事告訴我們個什麼道理
人有無窮的慾望，如果不知道滿足，便會什麼得不到，我們切不可到時候才開始專懊悔，才開始幡然醒悟屬，有得必有失，想得到所有好的東西是不可能的，更何況世間沒有絕對的完美,只要試著滿足,試著去接受自己所擁有的，時間久了，它便會是完美的，不可或缺的。
(3)小猴子下山的故事寓意擴展閱讀：
《小猴子下山》是小學語文教材中的一篇傳統課文。新大綱指出： 「 提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞圍繞展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解。 」
本冊是低段的第二期，閱讀訓練的重點只是在教學活動中，注意誘發學生的興趣，採取多種措施促進學生主體性的發揮，同時也創設情境，引發參與、點撥思維、激發參與、圖文結文，初步了解課文的內容。
㈣ 小猴子下山的故事告訴我們什麼
通過學習本課抄讓學生懂襲得做任何事，要有始有終的道理。引導學生懂得做任何事，都要堅持，不要三心二意，半途而廢。
原文如下：有一天，一隻小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。
(4)小猴子下山的故事寓意擴展閱讀：
《小猴子下山》是小學語文教材中的一篇傳統課文。新大綱指出： 「 提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞圍繞展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解 」 。
本冊是低段的第二期，閱讀訓練的重點只是在教學活動中，注意誘發學生的興趣，採取多種措施促進學生主體性的發揮，同時也創設情境，引發參與、點撥思維、激發參與、圖文結文，初步了解課文的內容。
㈤ 小學一年級下冊語文《小猴子下山》告訴我們什麼
告訴我們復人有無窮的制慾望，如果不知道滿足，便會什麼得不到，在失去的時候，才開始幡然醒悟，人生有得必有失，想得到所有好的東西是不可能的。更何況，世間沒有絕對的完美，學會知足，接受自己所擁有的。
把西瓜扔了，去撿了芝麻，丟了西瓜指把大的東西事情給擱置了卻去把小的東西事情看的重要；重視了次要的，卻把主要的給忽視了。
(5)小猴子下山的故事寓意擴展閱讀：
《小猴子下山》是小學語文教材中的一篇傳統課文。新大綱指出： 「 提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞圍繞展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解。 」 本冊是低段的第二期，閱讀訓練的重點只是在教學活動中，注意誘發學生的興趣，採取多種措施促進學生主體性的發揮，同時也創設情境，引發參與、點撥思維、激發參與、圖文結文，初步了解課文的內容。
從年齡結構和心理特點來分析，此時的學生大多六、七歲，還處於一個好動的階段，他們的有意注意維持不了多久，只有在老師的指導下，通過師生間民主、協作、自主、活動的實踐激起學生的興趣，發揮其主動性，學習效率才高。
㈥ 小猴子下山這篇課文告訴了我們什麼道理
《小猴子下山》這篇課文告訴我們：人有無窮的慾望，如果不知道滿足，便會專什麼得不屬到，要懂得「知足常樂」的道理。因為在失去某物的時候，人才開始幡然醒悟，人生有得必有失，想得到所有好的東西是不可能的。更何況，世間沒有絕對的完美，學會知足，接受自己所擁有的。
課文中的猴子，把西瓜扔了，去撿了更小的事物，丟了西瓜指把大的東西事情給擱置了卻去把小的東西事情看的重要；重視了次要的，卻把主要的給忽視了。
存疑請追問，滿意請採納，謝謝。
㈦ 小猴子下山的故事道理成語
做事情要一心一意，堅持到底，不能被誘惑迷惑，迷失自己的方向
㈧ 小猴子下山的故事告訴我們一個什麼道理
小猴子下山的故事抄這則寓襲言深刻地說明了盲目從眾心理的危害。我們要培養興趣愛好，要從增強好奇心開始。但是不能僅僅停留在「好奇」的層次上，應該由好奇心開始，發展為興趣愛好，由興趣愛好逐步發展為情趣、志趣。
有些同學好奇心強，但沒有主見，好隨波逐流，對什麼事情只有三分鍾的熱度。這種消極盲目的從眾心理，危害十分嚴重，我們一定要注意克服。
(8)小猴子下山的故事寓意擴展閱讀：
小猴子下山故事：
有一天，一隻小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。