怎麼寫寓言詩
首先要有一個通俗簡單的故事。精彩的故事是寓言成功的開始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事說理。通過講述故事來達到說理的最終目的，故事情節設置的好壞關繫到寓言的未來。古希臘《伊索寓言》中的名篇《農夫和蛇》在世界范圍類享有很高的知名度。他的成功之處在於故事的可讀性很強，無論你的文化水準高低都能在簡練明晰的故事中悟出道理。我國的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。漢語中的矛盾一詞就直接由這則寓言故事演化而來，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。沒有一個有趣的故事，道理就沒有一個安身的地方。同學們可發揮豐富的想像、運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，使自然界的一切事物都活動起來，讓他們來到你的故事中，演講出一個富含某種哲理的故事。但是所有的事物都要符合大自然的規律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鮮活潑，才能吸引人，讓讀者在笑聲中有所獲益。其次，一個簡單明白的道理是寓言必不可少的組成部分。蘊含一個怎樣的道理，既要聯繫到作者的主旨，也要依據故事情節的發展來決定。寓言故事的寓意是寓言創作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要。在寓言創作中寓意是一根看不見的線，大多數時候，這根線並不會直接在文字中體現。但是，好的寓言的寓意，會隨著讀者的閱讀進程而逐漸明晰。這是寓言獨立作為一種文學體裁的魅力所在。如古代作品《東施效顰》就很有代表性，他的寓意並未直接體現在文字中，但是讀過的讀者大都體會到東施效顰、欲蓋彌彰的效果。而我們小朋友寫寓言可結合自己生活實際，講一些淺顯的生活道理。例如：教育大家要尊老愛小、熱愛勞動、不講謊話等道理，也可以通過寓言給大家講一些生活常識，教會大家遵守交通法則，正確使用水、電等。小朋友們由於缺少生活經歷不容易寫出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、現實意義或教育性。寓言哲理的表達形式，絕大多數寓言的哲理都在篇末點明，也有不點明，讓讀者自己體會的。
1.先要想好自已要寫什麼方面的寓言
2.根據寓言設定故事環境
3.故事的主體可以是人也可以是物，但要注意使故事合理化（指情節合理，故不排除神話童話之類的設定）
4.故事簡短有說服力，並且易懂
❷ 寓言故事該怎麼寫
枷鎖
一隻鸚鵡跟主人外出散步。 它時而在空中飛，時而落在主人身上叫，看起來自由自在。
途中，鸚鵡看到一匹馬馱著一個人在趕路，就飛過去問馬:「喂，高個子，你為什麼要被人騎？」
馬不高興地反問說：「你以為我願意嗎？ 難道你沒有看見我被韁繩拴住了嗎？」
鸚鵡鼓動說：「為什麼不掙脫它呢？只要掙脫它，你就自由了！」
「沒用的。」馬沮喪地說，「我已經試過好多回了。」
「我要是你，就試到成功為止。 哪怕頭破血流也在所不惜。」鸚鵡慷慨激昂道。 馬不吭聲，馱著人繼續向前走。
「真是笨，活該一輩子被人騎。」鸚鵡見主人走得有點遠了， 就恨鐵不成鋼地丟下一句話向主人追去。
沒走幾步，鸚鵡又看見農田 里有一頭牛在汗流浹背地拉著 犁。它飛過去問：「喂，大個子，這是你心甘情願乾的活嗎？」
「當然不是。」牛不滿地說，「要不是被穿了鼻環，我早跑到草 地上悠閑地吃草、散步了。」
「一個小小的鼻環而已。聽我的，掙脫它！」鸚鵡唆使它說。
「很痛的，我不敢。」牛難過地低下腦袋。
「怕什麼？」鸚鵡意氣風發地說，「雖然這樣做可能會受點小傷，但為了自由，值得！」
牛沒有再理它，拉著犁慢慢地向前走去。
「真是傻，活該一輩子被人使喚。」鸚鵡忍不住破口大罵起來。
「呼——」這時，鸚鵡的主人打了個呼哨。鸚鵡嚇了一跳趕緊向主人飛了過去。
「喂！」一隻山雀飛過來攔住它的去路，「你不是叫這個追求自由，叫那個追求自由，為什麼自己卻不要自由呢？」
鸚鵡不高興地說:「誰說我沒有自由了？全天下誰也沒有我自由！」
山雀反駁說：「既然這樣，為什麼你的主人走到哪，你就要跟到哪？」
「這……這是我的自由……」難堪的鸚鵡硬著頭皮應道。
「你沒有自由。」山雀一針見血道，「你和牛、馬的區別僅僅在於困住它們的是有形的枷鎖，而困住你的是無形的枷鎖。既然你連掙脫無形的枷鎖的勇氣都沒有，就不要指責別人不敢掙脫有形的枷鎖了。」
❸ 寓言故事怎麼寫
寓言故事怎麼寫
要有明確積極的主題。同其它文體相比，寓言更強調對文章主旨鮮明性的要求，以達成教訓、諷刺、啟示的效果。換句話說，寓言的主題是用來表現真理及一個明智的看法，一種寶貴的經驗和一種苦樂的感受。寓言不講求寓意的隱晦，它以明達為佳。
2. 要調動豐富的聯想和想像。因為寓言中所寫的人、事、物等都不是生活中已經有或可能有的，它是一種虛擬的、只用來表達作者某種思想或情感的載體，尤其是以動植物為主人公的寓言，更需要充分發揮想像，以賦予它們人的思想情感和心理。
3. 要掌握主題表達的兩種方式。一種是以故事來寓理，採取暗示的方式，作者的旨意在故事中並未點出，留給讀者自行體會。另一種是作者借故事來說理，採取明喻的方式，也就是說故事末尾作者現身說法，將主旨指出。不必拘於一法，盡可能根據個人的愛好自由選擇。
4. 要講求內容的現實針對性。文學是現實的一面鏡子，寓言故事雖然篇幅短小，但它仍要求作者保持對生活的敏感，要求作者從大量紛繁的生活現象中提煉出有價值的思想，升華出有指導意義的道理，以充分發揮這種文學樣式的社會功能。
5. 要把握寓言的構思技巧。在敘述的同時，要有能力在較短的文字中，表現出故事的機智、詼諧與啟示。最重要的是要注意到濃厚的趣味及深刻的意義，二者缺一不可。
❹ 如何寫寓言故事
什麼是寓言？《現代漢語詞典》上是這樣解釋「寓言」的：用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常常帶有諷刺或勸誡的性質。
其實我們語文課本中的許多成語故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長》、《亡羊補牢》等，這些喜聞樂見的成語故事很簡短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。
寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節高度凝練的故事中得到揭示。
怎樣才能寫好一則寓言
首先要有一個通俗簡單的故事。精彩的故事是寓言成功的開始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事說理。通過講述故事來達到說理的最終目的，故事情節設置的好壞關繫到寓言的未來。古希臘《伊索寓言》中的名篇《農夫和蛇》在世界范圍類享有很高的知名度。他的成功之處在於故事的可讀性很強，無論你的文化水準高低都能在簡練明晰的故事中悟出道理。我國的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。漢語中的矛盾一詞就直接由這則寓言故事演化而來，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。
沒有一個有趣的故事，道理就沒有一個安身的地方。同學們可發揮豐富的想像、運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，使自然界的一切事物都活動起來，讓他們來到你的故事中，演講出一個富含某種哲理的故事。但是所有的事物都要符合大自然的規律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鮮活潑，才能吸引人，讓讀者在笑聲中有所獲益。
其次，一個簡單明白的道理是寓言必不可少的組成部分。蘊含一個怎樣的道理，既要聯繫到作者的主旨，也要依據故事情節的發展來決定。
寓言故事的寓意是寓言創作的靈魂，就好似人類必須要有思維一樣重要。在寓言創作中寓意是一根看不見的線，大多數時候，這根線並不會直接在文字中體現。但是，好的寓言的寓意，會隨著讀者的閱讀進程而逐漸明晰。這是寓言獨立作為一種文學體裁的魅力所在。如古代作品《東施效顰》就很有代表性，他的寓意並未直接體現在文字中，但是讀過的讀者大都體會到東施效顰、欲蓋彌彰的效果。而我們小朋友寫寓言可結合自己生活實際，講一些淺顯的生活道理。例如：教育大家要尊老愛小、熱愛勞動、不講謊話等道理，也可以通過寓言給大家講一些生活常識，教會大家遵守交通法則，正確使用水、電等。
小朋友們由於缺少生活經歷不容易寫出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、現實意義或教育性。
寓言哲理的表達形式，絕大多數寓言的哲理都在篇末點明，也有不點明，讓讀者自己體會的。
❺ 寓言故事怎樣寫
鋼筆與鉛筆
鉛筆一個人已經在文具盒裡住了很久了，他覺得有些孤獨。
一天，裡面住進來了專一隻漂亮的鋼筆，鉛屬筆很喜歡這個漂亮的朋友。但是鉛筆在羨慕這個有漂亮衣服的夥伴的時候，他也有些傷心，因為他來了之後，自己就很少能為主人出力了。不過他還是靜靜的在文具盒裡等著主人需要他的那一天。
而鋼筆因為得到主人的喜愛，越來越不把鉛筆放在眼裡了。文具盒本來是一人住一半的，但是現在鋼筆把鉛筆擠到了一個角上。每次看到鉛筆孤零零的留在文具盒的時候，鋼筆都會忍不住笑。每次鋼筆回到文具盒的時候，都會繪聲繪色的描繪自己在外面看到的景色。而留給鉛筆的只有等待。
有一天，主人意外的讓鉛筆先從文具盒裡出來了，鉛筆對主人非常感激，一絲不苟的完成了主人交給自己的工作。而鋼筆則躺在文具盒裡生悶氣，他想，要是讓我出去，我一定要讓主人好看，看你下次還敢不敢。
等到鋼筆從文具盒裡出來的時候，他因為生氣而把肚子里的水全吐了出來，弄得主人的手上和沒有寫一個字的試卷上都臟兮兮的，結果主人一生氣，把鋼筆狠狠的摔在地上。
寓意：不管你有多有才能，你都需要做好自己分內的工作，否則的話，你只有被拋棄。
❻ 寓言怎麼寫
如果來寫寓言是簡單的幾句話自就能學會，那麼全世界就到處是寓言。但寫東西其實又很簡單，只是人們不願或說忽略了生活。寓言是以小見大，那是要從生活中發現一些，然後聯想，然後擴張等。其實也就是細心的觀察發現生活，然後才能寫出來。
❼ 寓言詩怎麼寫
法國 寓言詩人拉封丹的傑作.詩集共12卷，約250篇，給17世紀法國社會製作了一幅巨大無比的圖畫.詩取材於希臘、羅馬的寓言詩人伊索和費德爾的作品，也吸收了古代的童話、法國 民間故事和東方的傳說.寓言詩擬古但不局限於古，而是對法國當代的社會現實作了現實主義的描繪，揭示和鞭撻了「路易大帝」時代的種種罪惡.詩里的主人公有些是人，但多數是飛禽走獸，象徵當代社會各階級的人，如獅子代表國王，虎、豹象徵兇殘的廷臣，狼、狐代表玩弄權術的貴族，羔羊象徵任人宰割的百姓.詩里寫的是動物，但分析的是人性.《狼和小羔羊》反映社會上弱肉強食的現象，指出「強者的理由始終是最好的理由」。《小母牛、山羊和綿羊跟獅子合夥》揭露國王 橫蠻無理、 恃強凌弱. 《患瘟疫的野獸》是對腐朽的 專政體制的辛辣諷刺.《獅子、狼和狐狸》揭露廷臣為爭權奪利而進行的你死我活的狗咬狗的斗爭.《園丁和貴族》抨擊貴族的 巧取豪奪.《樵夫和默谷爾》贊揚樵夫誠實，不接受 不義之財的高貴品質.寓言詩用自由詩體寫成，打破了舊的格律，創造出多種韻律.每首詩幾乎都有一段對話，詩人讓人物在行動中把自己表現出來，而人物的談吐和行動又符合自己在社會中所處的地位，具有鮮明的個性特徵，表現出詩人在人物造型上的驚人才能.詩中宣揚的不是推翻專制制度，而是一種改良，勸人行善，主張互助，勸人柔和勝於暴力.
❽ 我是一個三年級的學生怎樣寫一篇寓言詩
三故事的話你感覺不同的感受來寫作文的話還是非常好寫