關於鼓勵的歇後語
⑴ 關於鼓勵別人不氣餒的歇後語，求大神回答
白菜葉子炒大蔥——親(青)上加親(青) 白菜煮豆腐——一清二白(白菜、白豆腐) 八仙回過海不用船——自有法答度(渡) 茅房裡打燈籠——照屎(找死) 肉骨頭敲鼓——葷(昏)都都 肉骨頭吹喇叭——葷(昏)都都 肉鍋里煮湯圓——葷(昏)蛋 灰堆里燒山——都是些灰(混)蛋 熬盡了燈油——燒心（芯） 掛拉棗兒——有線（限） 一個巴掌打不響 -- <孤掌難鳴>； 懶婆娘的裹腳 -- <又長又臭>。 弄堂里搬木頭 － <直來直去> 冷水發面 － <沒多大長勁> 秋後的螞蟻 － <蹦達不了幾天> 棋盤里的卒子 － <只能進不能退>楚霸王舉鼎 － <力大無窮> 曹操吃雞肋 － <食之無味，棄之可惜> 披著狼皮——不是人
⑵ 激勵自己的話奮斗的歇後語
百尺竿頭——更進一步
⑶ 鼓勵人的歇後語
有志者，事竟成。
說不行的人永遠不會成功
自信是走向成功的第一步
如果對自己都沒有信心的話，很少有人會對你有信心。
積少成多, 聚沙成塔
黑暗中總有一線光明
錯誤是難免的
不想當元帥的士兵，不是好士兵
⑷ 關於「勵志」的歇後語有哪些
關於「勵志」的歇後語
寧向直中取，決不跪著曲！
天上下雨地上滑，哪兒跌倒哪兒爬！
該放手時就放手，得饒人處且饒人！
寧為蛇頭，不為龍尾；星星之火，可以燎原！
人不可貌相，海水不可斗量！
鳥是三顧而後飛，人是三思而後行！
天不生無碌之人，地不長無根之草！
竹貴有節，人貴有志；人貴有志，學貴有恆！
千錘成利器，百煉不成鋼！
吃盡苦中苦，方為人上人！
千日造船，一日過江；秤砣雖小，能壓千斤！
舉手不打無娘子，開口不罵賠禮人！
⑸ 表達鼓勵的歇後語
眼龍看書——側目而視
獨眼龍看書——斜視
井底下看書——學問不淺
馬背版上看書——走權著瞧
瞎子看書——觀點不明
小學生看書——念念不忘
盲人讀書——瞎摸讀書人當兵——能文能武；文武雙全
孔夫子搬家——凈書（輸）
孔夫子誇腰刀——文武雙全
⑹ 工作中激勵人的歇後語
「急流里下樁子，要有準頭。」比喻越是緊急的時候越要沉著，不能馬虎。「冬至已過，來日方長」。比喻不要急於做某一件事，應放眼於未來。
⑺ 鼓勵人發揮特長的歇後語
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）自帶有九萬條詞彙，其中符合題意的歇後語有：
三十六行──行行出狀元。兵來將擋，水來土掩──各有辦法。大蟲吃小蟲──一物降一物。天平上稱人──把人看輕了。孔夫子教《三字經》──大材小用。巴掌劈磚頭──硬功夫。張飛使計謀──粗中有細。戲台上的小生──能文能武。檀香木當柴燒──大材小用。武松看鴨子──英雄無用武之地。百里奚飼牛拜相──人不可貌相。砌牆的磚頭──後來居上。秀才當兵──文武雙全。竹筍出土──節節高。絨毛鴨子下水──新學。耗子爬竹竿──一節一節來。腰裡別鐮刀──走到哪兒干到哪兒。蛇吞鼠，鷹叼蛇──一物降一物。蟋蟀斗公雞──各有一技之長。西天取經──任重道遠。跑步比賽──你追我趕。遠處有燈──前途光明。雄鷹的翅膀──全靠練。
⑻ 有關鼓勵讀書歇後語
學海無涯 回頭是岸...
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿
攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。
—— 高士其
青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。 —— 《奧斯特洛夫斯基》
學問對於人們要求最大的緊張和最大的熱情。 —— 巴甫洛夫
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。
—— 蘇軾：《東坡文集事略》
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ —— 朱熹：《訓學齋規》
學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 —— 戴震：《戴東原先生年譜》
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 —— 鄭板橋
無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專…… —— 《韜奮文集》
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 —— 《周恩來選集》
讀書也象開礦一樣，"沙裡淘金"。 —— 趙樹理
重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 —— 托爾斯泰
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切． —— 愛因斯坦
好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 —— 陶淵明：《五柳先生傳》
讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫：《杜工部集》
積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。 —— 鄧拓
應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。 —— 高爾基：《文學書簡》
讀過一本好書，象交了一個益友。 —— 臧克家
能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。 —— 亞里斯提卜
僅次於選擇益友，就是選擇好書。 —— 考爾德
閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最 適合自己所需要的讀物。 —— 別林斯基
書猶葯也，善讀之可以醫愚。 —— 劉向
生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。 —— 莎士比亞
書籍是人全人類的營養品。 —— 莎士比亞
各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。 —— 雨果
不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。 —— 《赫爾岑論文學》
好的書籍是最貴重的珍寶。 —— 別林斯基
書是我們時代的生命。 —— 別林斯基
理想的書籍是智慧的鑰匙。 —— 托爾斯泰
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。 —— 高爾基
熱愛書吧——-這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。 —— 《高爾基論青年》
讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。 —— 高爾基
要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。 —— 《高爾基論青年》
生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能了解人。 —— 高爾基
書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。 —— 高爾基：《論文學》
每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。 —— 《高爾基論青年》
對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。 —— 高爾基
讀書在於造成完全的人格。 —— 培根
圖書館使我得以有恆地研習而增進我的知識，每天我停留在裡面一兩個鍾頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。 —— 《富蘭克林自傳》
和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。 —— 羅曼·羅蘭
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 —— 奧斯特洛夫斯基
一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。 —— 凱勒
學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。 —— 荀子：《勸學》
君子之學，死而後已。 —— 顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》
玉不琢，不成器，人不學，不知道。 —— 孔子：《禮記·學記》
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。 —— 孔子：《禮記·學記》
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 —— 劉向：《說苑》
在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。 —— 《李大釗選集》
愈學習，愈發現自己的無知。 —— 笛卡爾
現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習，毋寧死。 —— 羅蒙諾索夫
決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今後你們工作所屬社會的利益，去學習…… —— 愛因斯坦
那一個大學生學習愈好，他就愈應受人尊敬，至於他是什麼人的兒子，那是不必過問的。 —— 羅蒙諾索夫
如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 —— 高爾基：《文學書簡》
我撲在書籍上，象飢餓的人撲在麵包上一樣。 —— 高爾基
書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。 —— 伏爾泰
不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步。 —— 《人生禮贊》《朗費羅詩選》
念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。 —— 魏徵：《諫太宗十思疏》
我也是搜的 把分給我吧 嘎嘎
⑼ 鼓勵人學習的歇後語
書山有路勤為徑 學海無涯苦做舟
寶劍鋒自磨礪出 梅花香自酷寒來
路漫漫其修內遠兮 吾將上下而求索容
業精於勤 荒於嬉
一勤天下無難事
…………………………
很多
難得打字~~~~~又沒分~~~~~嘿嘿