他怎麼謎語

『壹』 一個男孩很喜歡我，可我只是想和他做朋友，怎麼用謎語委婉的告訴他呢

直接說，拒絕的話最忌諱不清不楚。
有耐心猜謎的男孩我還沒見過呢。

『貳』 如何編謎語

1、一物生來身穿三百多件衣， 每天脫一件， 年底剩張皮。(打一日常用品)

2、年紀並不大，鬍子一大把， 不論遇見誰，總愛喊媽媽。(打一動物)

3、金箍桶，銀箍桶， 打開來，箍不攏。(打一動物)

4、一位游泳家，說話呱呱呱， 小時有尾沒有腳， 大時有腳沒尾巴(打一動物)

5、皮黑肉兒白，肚裡墨樣黑， 從不偷東西，硬說它是賊。(打一動物)

6、名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。(打一動物)

7、生在山中，顏色相同，來到人間，有綠有紅 (猜植物一)

8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香 (猜植物一)

9、泥里一條龍，頭頂一個蓬，身體一節節，滿肚小窟窿 (猜植物一)

10、麻殼子，紅里子，裹著白胖子。( 猜植物一)

11、高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。 (猜植物一)

12、一個孩子生的好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。( 猜植物一)

13、白如玉，穿黃袍，只有一點大，都是寶中寶。( 猜植物一)

14、小時能吃味道鮮，老是能用有人砍，雖說不是剛和鐵，渾身骨節壓不灣。( 猜植物一)

15、說他是棵草，為何有知覺，輕輕一碰他，害羞低下頭。 (猜植物一)

16、頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲，越是寒冷越昂揚，一年四季精神好。( 猜植物一)

17、生根不落地，有夜不開花，市場有得賣，園里不種他。 (猜蔬菜)

18、黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹 (猜水果)

19、紅關公，白劉備，張飛，叄結義。( 猜水果)

20、脫下紅黃衣，七八個兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。 (猜水果)

21、小小飛賊，武器是針，抽別人血，養自己身。 (猜昆蟲)

22、口吐白雲白沫，手拿兩把利刀，走路大搖大擺，真是橫行霸道。 (猜動物)

23、小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。 (猜昆蟲)

24、兩撇小鬍子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。 (猜動物)

25、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。 (猜動物)

26、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。 (猜動物)

27、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(猜動物)

28、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。 (猜動物)

29、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。 (猜動物)

30、一條小小蟲，自己做燈籠，躲在燈籠里，變個飛仙女。 (猜昆蟲)

31、白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動，見尾不見頭。 (猜昆蟲)

32、尖嘴尖耳尖下巴，細腿細角細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。 (猜陸上動物)

33、小小年紀，卻有鬍子一把，不論誰見，總是大喊媽媽。 (猜動物)

34、不管翻地或打洞，天生愛動到處鑽，松鬆土來施點肥，人人稱我為地龍。( 猜陸上動物)

35、椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內收，走起路來慢又慢，有誰比他更長壽。( 猜水中動物)

36、任勞又任怨，田裡活猛干，生產萬頓糧，只把草當飯。 (猜陸上動物 )

37、此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養，跳起來真快。 (猜陸上動物)

38、小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團結便解決。 (猜陸上動物)

39、 全身片片銀假亮，瞧來神氣又威武，有翅寸步飛不起，無腳五湖四海行。 (猜水中動物)

40、一身白袍衣，兩只紅眼睛，是和平化身，人人都喜歡。 (猜空中動物)

41、遠瞧猶如島一座，總有水柱向上噴，模樣向魚不是魚，哺乳幼兒有一手。( 猜水中動物)

42、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。 (猜器官 )

43、左一片，右一片，兩片東西不見面。 (猜器官)

44、綠衣漢，街上站，光吃紙，不吃飯。( 猜一物)

45、千根線，萬根線，落到水裡就不見。( 猜自然物 )

46、一間屋，叄個門，裡面只住半個人。( 猜用品 )

47、渾身毛，一條腿，不怕灰塵只怕水。 (猜用品)

48、紅門樓，白院牆，裡面坐個胖兒郎。( 猜器官)

49、稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子當馬騎。( 猜一物)

50、一雙玉燕*地飛，早上出門夜裡歸。( 猜用品)

51、有風不動無風動，不動無風動有風。( 猜一物)

52、滑溜溜，光亮亮，眼睛生在股上。( 猜一物)

53、蓋一半，露一半，太陽出來曬一半。( 猜一物)

54、此物大而輕，肚內火燒心。( 猜一物)

55、硬舌頭，尖嘴巴，不吃飯，光喝茶。 (猜學慣用品)

56、會走沒有腿，會吃沒有嘴，過河沒有水，死了沒有鬼。 (猜一棋名)

57、來自水中，卻怕水沖，回到水裡，無影無蹤。( 猜調味料 )

58、姊妹一樣長，出入都成雙，酸甜苦辣味，他們總先嘗。( 猜用具)

59、有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。 (猜自然物)

60、一條怪牛，兩條圓腿，騎他肚上，抓他雙角。 (猜交通工具 )

61、五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。( 猜器官 )

62、直直一條小紅河，河水從來無浪波，天熱水位就上漲，天冷必定往下落。( 猜一物)

63、身體長的細又長，天生美麗黑心腸，上平下尖紙上爬，越爬越短越心傷。( 猜文具)

64、一個小黑人，跳進洗澡盆，越洗越不凈，長人變短人。 (猜文具)

65、指著你的臉，按著你的心，通知你主人，趕快來開門。 (猜電器 )

66、不洗真乾凈，洗洗不乾凈，不洗有人吃，洗了無人用。 (猜自然物)

67、一天過去，脫件衣裳，一年過去，全身脫光。 (猜用品)

68、薄薄一張紙，四邊生長細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。( 猜用品)

69、身上穿紅袍，肚裡真心焦，惹起心頭火，跳得八丈高。 (猜一物)

70、圓圓像個瓜，人們愛玩他，沒有到手搶他，搶到手丟他。( 猜運動器材)

71、一物叄個口，你有我也有，有他不怎樣，無他就現丑。 (猜一服裝)

72、此物管八面，人人有兩片，用手摸的著，自己看不見。 (猜器官)

73、遠看像小丘，近看像樓梯，上去一步步，一下滑到底。 (猜游戲物)

1、 日歷 2、 羊 3、 蛇 4、 青蛙 5、 烏賊

6、 蝸牛 7、 茶葉 8、 荷花 9、 蓮藕 10、 花生

11、 向日葵 12、 玉米 13、 稻子 14、 竹子 15、 含羞草

16、 松樹 17、 豆芽 18、 香蕉 19、 荔枝 20、 橘子

21、 蚊子 22、 螃蟹 23、 蜘蛛 24、 老鼠 25、 大象

26、 青蛙 27、 馬 28、 魚 29、 蛇 30、 蠶

31、 螢火蟲 32、 狐狸 33、 羊 34、 蚯蚓

35、 烏龜 36、 牛 37、 袋鼠 38、 螞蟻 39、 魚 40、 鴿子

41、 鯨魚 42、 眼睛 43、 耳朵 44、 郵筒 45、 雨 46、 褲子

47、 雞毛帚 48、 嘴 49、 眼鏡 50、 鞋子 51、 扇子 52、 針

53、 屋瓦 54、 燈籠 55、 鋼筆 56、 象棋 57、 鹽 58、 筷子

59、 月亮 60、 自行車 61、 手 62、 溫度計 63、 鉛筆 64、 墨

65、 門鈴 66、 水 67、 日歷 68、 郵票 69、 爆竹 70、 籃球

71、 褲子 72、 耳朵 73、 滑梯

『叄』 比如你跟你男朋友之間嬉鬧你想吃他,該怎麼打謎語

我濕了 三個字

『肆』 謎語，腦筋急轉彎

1、讀一年級的東東沒有學過外文，為什麼也會寫外國字？

答案：本來就是老外。回

2、是黑雞厲害還是白雞答厲害？

答案：黑雞，黑雞可以下白蛋，白雞不能下黑蛋。

3、有一個東西，你能用左手拿，不能用右手拿，這東西是什麼。

答案：右手。

4、為什麼老師一看到小寶就知道他爸爸是左撇子？

答案：有臉有耳光印。

5、你打死了一個動物，為什麼流的是自己的血。

答案：蚊子。

6、老王每天都要刮40-50次鬍子，可他臉上還有鬍子。為什麼？

答案：理發師，幫別人刮呢。

7、請問狐狸為什麼容易摔跤呢？

答案：因為狐狸狡（腳）猾。

8、王老太太整天喋喋不休，可他有一個月說話最少，是哪一個月？

答案：2月。

9、什麼水不能喝？

答案：薪水。

10、什麼船從來不下水？

答案：宇宙飛船。

『伍』 謎語......

一、概述
燈謎是中華文藝百花園中的一朵奇葩，是中華文化的特產。可以說：沒有漢文字就不存在燈謎。燈謎活動是中華傳統文化娛樂活動之一。通過猜謎，可以擴大知識面，鍛煉思維能力，陶冶情操，啟迪智慧。所以學習燈謎，學習燈謎發展史，能夠進一步認識豐富悠久的中華文化。
為什麼說燈謎是中華文化的特產，外國文化就不會產生燈謎呢？下面試舉兩例，使大家有個初步認識。
1、個兒小又圓，性情柔又軟，皮膚白又嫩，心裡香又甜（打一食品）
2、清明前夕（打一食品）
這兩條謎的謎底都是元宵。前一個是謎語，後一個是燈謎，前一條把元宵的特徵毫不搭界，這究竟是為什麼呢？因為元宵的燈謎作法是將清明解釋為朝代名，清、明之前是「元朝」。「夕」隱「宵」。它是在文字上做文章的。而外國文字，根本無法做到。所以燈謎只有漢文字才有，是中華文化的特產。
二、燈謎溯源
燈謎的前身是隱語（即隱意的語言）。隱語的含意是「遁辭以隱意，譎譬以指事」（《文心雕龍》）。別出一說曰遁辭，不直言曰譎，以彼喻此曰譬。所以隱語是隱去本事而假以他辭來暗示的語言。隱語的性質可分為密言、測智、譎諫三類，現分別舉例如下：
（一）密言：密言一般只有對方才能理解。史籍最早的密言事例是「麥鞠河魚」。公元前597年，楚國大夫申叔展與蕭國大夫還無社的密言對話，當時楚強蕭弱，因蕭人殺了楚國兩個大夫，楚欲興師伐蕭。申與還很友好，欲將伐蕭事告知還，還正與同僚談話。申就以隱語暗示還，問還有無麥鞠，還不解其意，答：「沒有」。再問「有沒有山鞠窮」，還仍不解，答曰：「沒有。」直至講「河魚腹疾」還才解其意，暗示申拯救之。「河魚腹疾」指河中之魚，久在水內則生腹疾，暗指還在蕭國會遭難，勸其避難。
（二）測智：用
三、隱向謎過渡
隱語經過發展和演變，到了戰國末期，起了質的變化。隱語少了譎諫內容，帶來了隱語的緘默。這時隱語已發展為「賦體隱」和「離合」兩類形式。謎語正是隱語經過這兩種類型的過渡轉化而成的。
（一）賦體隱
賦是古代文學體裁的一種，以賦的體裁出現隱猜一物，則為賦隱。賦體隱從戰國末期開始，到了漢代由自己說底改為讓對方猜破，這就具備了謎的完整雛形，只是尚未定名罷了。
典型的賦體隱就是東方朔與郭舍人對隱：
郭先出隱曰：「客從東方，且歌且行，不從門入，逾我垣牆，游戲中庭，上我殿堂。擊之拍拍，死者攘攘，格鬥而死，主人不傷。此何物也？」
東方朔不但知此何物，而且立即編了一則同底隱語回敬郭舍人：「利喙細身，晝匿出昏，嗜肉惡煙，指掌所捫。臣朔愚戇，名之曰蚊。」
賦隱的特點：
1、以文為主，或是文學化口語，便於記錄，便於猜射。
2、對象是物或是事。
3、內容帶有普遍性。
4、面上敘述完整一件事，用擬人來寫，符合隱「以此喻彼」的原則。
（二）離合
如果說賦隱是事物謎（謎語）的過渡形式，那麼文義謎（燈謎）是由離合過渡而成的。
漢字經過秦代改革以後，為增損拆拼創造了條件。以離合形式出現的隱字謎，要數「曹娥碑題隱」最為典型。
故事出在公元143年浙江上虞地方，曹娥覓父自沉江中，縣令尊其為孝女，設廟立碑，故事曲折動人，碑文生動感人。中郎蔡邕夜過其地，邊摸邊看，讀完這篇碑文，遂題八個字「黃絹、幼婦、外孫、齏臼」於碑陰，無人能解其意。後曹操、楊修路過此地，楊修解出此隱：「黃絹色絲也，於字為絕；幼婦少女也，於字為妙；外孫女子也，於字為好；齏臼受辛也，於字為辭。所謂絕妙好辭也。」所以後世稱蔡邕為謎界宗匠，楊修為猜謎鼻祖。而「黃絹幼婦」成為謎的代辭了。後來出現了謎格，人們也就把曹娥碑的這種離合猜射法稱為「離合格」，又叫「曹娥格」。
離合有如下特點：
1、它是以文字為主，對象沒有限制，除事物外，也可以用於人，取其字。
2、此時的離合，面上只能各自成文，還不能全文連貫成意。
四、謎字的出現
謎」字約出現在公元450年左右，是南朝宋鮑照（414-466）所創。鮑照寫了「井、龜、土」三個字謎。50年後，劉勰在《文心雕龍》中給謎下了定義：「謎也者，回互其辭，使昏迷也。」因此「謎」性質確定了。謎從一開始就孕育著雙胎，即文義謎和事物謎。
（一）文義謎
例如「井」字謎：「二形一體，四支八頭，一八五八，飛泉仰流。」
第一句用「二」字形成一個字體；第二句有四個支柱，八個頭；第三句，一八指一個字八個角，五八為四十即四個十。前三句，每句皆為一個「井」字，第四句為會意。這與絕妙好辭一樣，是在文字上做文章的，稱之為文義謎。
（二）事物謎
眠則同眠，起則同起，貪如豺狼，贓不入己，謎底是筷子。
這個謎是通過事物的特徵來猜射的，所以稱之為事物謎。
（三）謎的特徵
1、謎通過賦體隱及離合的過渡成為有定理，有規律，有完整含意的一門學科。
2、謎的對象主要是物。
3、謎以求底為目的。
4、謎包括事物謎與文義謎兩類。
五、燈謎的產生
謎自戰國以來經歷兩千多年的時間，盛行不衰，同時也不斷發展和演變，到了明代分成兩支，燈謎從謎語中派生出來，分支立戶，自成體系。分支後的文義謎稱為燈謎。為何稱為燈謎呢？
自宋代開始，每逢正月十五上元節，人們張燈結綵。為了增加節日氣氛，就在燈上粘上謎語，或藏頭詩句，任人商揣，謂之猜燈。就這樣燈與謎結合在一起了，至明代已相習成風。「燈謎」因此而得名。也做為專以文義為謎的一個專用名詞沿用至今。初時粘謎於燈上，會有事物謎夾在其中，只是大量為文義謎而已。此後文義謎迅速發展，謎底的文字允許作音、形、義和位置的變化，遂產生了謎格。謎格產生後，燈謎與謎語的界限就更明確了。因為以文義為謎，才有產生謎格的可能。至此，燈謎就成為有體有格的一種獨特的文學形式了。
六、燈謎與謎語的區別
由於謎在分支以前叫做「謎語」。分支以後一支為文義謎即現在的燈謎。一支為事物謎即分支後的謎語。為了區別分支前後的謎語，在學術上，把分支後的謎語（事物謎）稱為「民間謎」。「謎語」專指分支前的謎，包括燈謎和民間謎。
為了進一步區分燈謎和謎語，特舉幾例以便對照。
1、謎底同樣是蠶
謎語作法：「一個姑娘真可愛，不吃葷腥吃樹葉，成天勞動紡織線，為了別人好穿戴。」把蠶的生活習性用擬人法描寫出來。
燈謎作法：「孤帆遠影碧空盡。」「蠶」字可分解為「天」、「蟲」。「蟲」象形遠遠的孤帆，孤帆在天的盡處，與天相接，天在上，帆（蟲）在下，合為「蠶」字，但與蠶的習性、特徵毫無關系。
2、謎底同樣是「鎖」
謎語作法：「為奴捨身看家門，丈夫出門隨主人，君子見儂常退去，只怕小人懷儂身。」把鎖的特徵維妙維肖地描寫出來。鎖是看家門的，鑰匙擬為丈夫，總是跟隨主人外出。正人君子看見鎖掛在門上，知主人不在就退回去了。而小偷竊賊卻要撬鎖開門。
燈謎作法：一分硬幣。「鎖」字可分解為小、金、貝。最小的金屬貨幣，當然就是一分硬幣了。與鎖的特徵毫無相關。從上兩例可以看出：謎語以和諧的語調，豐富的想像，擬人的筆法來突出事物的特徵，而燈謎主要從文字上著眼。
七、燈謎與外國謎的區別
外國也有謎，但也是謎語性質。例如有名的「斯芬克斯之謎」。謎語大意是：
在早晨用四隻腳走路，中午兩只腳走路，晚上三隻腳走路，在一切生物中，這是唯一用不同數目的腳走路的。腳最多的時候，正是速度和力量最小的時候。
謎底是人，在生命的早晨，人是軟弱無力的孩子，他用兩腳兩手爬行。在生命的當午，他成為壯年用兩腳走路。到了老年，臨近生命的遲暮，他需要扶持，因此拄著拐杖作為第三隻腳。這個謎也是利用人的特徵來隱射的，與英語man（人）的任何一個字母無關。由此可見，中國的文義謎，外國文字無法表示。所以燈謎是我國獨有的文學形式。
八、燈謎原理
燈謎是一門科學，有它自己的規律，要掌握燈謎的規律，就必須從認識它的基本原理入手。
燈謎自與謎語分支以來，經過不斷的發展，由原來單從文字的離合形式發展成文義別解等多種形式。即除了用離合形式構成燈謎外，還利用漢字中一字多義的特點，將語句中的字詞不做原意解釋而是引出歧義（這叫做別解），從而產生謎趣。所以有「燈謎貴在別解」一說。例如：
徒呼負負 猜學校名詞一 學生服
其中「徒」和「服」就是用了一字多義來產生歧義的。「徒」原意為「只是、只有」，別解為「學徒、學生」；「服」字原意為「服裝」，別解為「信服、認輸」。因而謎底別解為「學生服輸了」來扣合謎面。但「學生服」根本就沒有學生服輸的意思，所以與原義產生歧義，符合燈謎原理。有一條謎「上是一，下是一，中間也是一」，猜「三」字。這就不成謎了。因為「三」字就是由三個「一」上中下構成的，與原義相同，沒有別解。下面就從漢字的形、音、義三個方面談談燈謎的別解。
以「行」字為例：
讀xíng有這幾種意思：（1）表示走的有「行走」、「步行」；（2）表示流通的有「推行」、「發行」；（3）表示做的有「舉行」、「執行」；（4）表示行為的有「品行」、「行為」；還表示「可以」、「能幹」等，與其同音的字有「形」、「邢」、「型」等。
讀háng有這幾種意思：行列、排行、行業、銀行等，與其同音的字有「杭」、「吭」、「航」等。
讀héng有「道行」，表示功夫。與其同音的字有「橫」、「衡」、「恆」等。
讀hàng有樹「樹行子」，表示排成行列的樹。與其同音的字有「沆」等。
由於這些基本要素的可變性，為燈謎變化提供了前提條件。漢字的形變和音變也都是為達到義變的目的。下面就從形變、音變、義變三個方面分述燈謎原理。
一、義變
一個字不管它有多少釋義，當它在一定條件下，只能有一種釋義。例如「行」字，當它與「步」字構成「步行」時，只能是走的意思，這叫做本義；如果把步行的「行」字解釋成行為的「行」或解釋為「可以」、「能幹」和「行業」，即用非本義去解釋特定的詞句，這在語文上叫做歧義。燈謎就是利用這種非本義的含義進行別解的。例如：
走讀 猜學科一 行為學
行為學是研究人類品行的一種學科名，這里把表示行為的「行」別解為「行走」。因而謎底別解為「行走為了學習」扣合「走讀」。如果用「步行學習」猜「走讀」就不成謎了。因為答案和面意相同。再如：
固一世之雄也 猜教育名詞一 操行
答案的「行」字本義是行為。這里用非本義解釋成「真行」使之別解為「曹操真行」扣合。因為面是贊揚曹操有才能的一句話。
二、形變
漢字形態特徵，絕大多數是由兩個以上的獨體字組成。很多的字還可以做組合上的變化，成為另一個字。還有許多字都是由會意、象形而產生的。燈謎就是利用漢字的這些特點成謎的。
例如「明」字是由「日、月」構成，因而可以用「一月一日」猜「明」字，不過這種成謎方法太直解，不含蓄。而用「元旦」猜「明」字比較含蓄。因為元旦是一月一日。
再如：「校」字可析為「木、交」二字，用「西郊橋頭」猜「校」字。因為「郊」的西部為「交」，「橋」字前頭為「木」。這種成謎法學術上稱為增損離合法。
又如：「另」字可變形為「加」字，所以用「另有變動」猜「加」字。
還可以通過想像，把漢字的某一部首，某一筆畫或某一字，象形為某一物來成謎。例如：「三星橋下接兒歸」猜「學」字。學上三點象形為三顆星，「冖」象形為橋，這種成謎方法，經常被謎人採用，因為它具有詩情畫意，融吟詩、作畫、猜謎於一體。
三、音變
根據漢字的音讀變化來成謎，音讀變化可分為同音字變和句讀義變兩種。
1、同音字變：即同音別字，利用同音字變來達到義變從而產生別解來成謎。例如：
玉潔冰心 猜唐詩人 李（里）白
把「李」字變為同音的「里」字產生義變。解釋為「心裡很潔白」扣合。現在這種扣合通常要加上謎格，象這種首字諧音的稱為白頭格。
2、句讀義變：利用漢語中句讀不同，含義也不同的特點來成謎。本義「應用/力學」，頓讀成「應用力/學」，就把原意別解了。本義是「同學/好」，讀成「同/學好」，也就產生了歧義。例如：
攻書莫畏難 學科一 應用力學
大家都以雷鋒為榜樣 學校用語一 同學好
綜上所述，別解是燈謎的核心。通過漢字的形、音、義的變化來產生別解。這是成謎的手法之一。在具體應用時，這三種方法常常混合使用。燈謎藝術就在於「出乎意料之外，合乎情理之中」。本義出於意料范圍的解釋，別解不合常規，產生了出乎意料的效果。
九、燈謎規則
學習燈謎，首先要弄懂燈謎的規則。燈謎的規則可歸納為四條：底不重面，面要成文，字宜規范，事需符實。為幫助講解，先介紹一下燈謎的組成。
一條謎至少有三個部分組成，即：謎面、謎目（有的還有謎格）、謎底。例如：別驕傲（猜學校用語一，鞦韆格）滿分。「別驕傲」就是謎面，「學校用語一」是謎目，「鞦韆格」是謎格，「滿分」是謎底。謎面好比考題，謎目是指示答案的范圍，謎底顯然就是答案了，謎格不過是提示謎底需要做文字上的某些變化。
下面就燈謎的四條規則逐一分述。
一、底不重面
謎底與謎面不允許有任何一個字相重復，即底面不相犯，例如若以「大家都來學雷鋒」猜學校用語一「同學好」就不行了，因為「學」字相重了。底不重面雖是對猜射而言，實際上制謎者，首先就要考慮這一點，現從如下三種情況分述。
（一）謎底確定時，應講究扣面藝術。例如，要以學科「人才學」為底，擬面時可採用「啟蒙教育」，不能用「啟蒙教學」。若以學校名詞「學生會」為底，用成語「學而知之」擬面就不行，因為「學」字相犯，而改「學」字為「習」字，以「習而知之」為面，就避免了底面相犯。
（二）謎面確定時，重面問題應在擇底時考慮。例如，用成語「亦步亦趨」為面，就不能以物理名詞「同步」為底，面應當以數學名詞「平行」為底，或猜人體部位「腳後跟」，謎底別解為「與人同時行走」，或「在人腳後跟著走」。
（三）底面都為成句時，重面問題應該由相對「軟」的一方讓步。如以「懸崖勒馬」為面猜國名「瓜地馬拉」，「馬」字重了，而國名不能改，故把謎面改為「懸崖勒韁」。
知道了這一規則，猜謎時可以少走彎路，還可以從謎面的破綻中找出突破點。例如「鑿壁偷讀」，猜物理名詞二。此謎面的原句應該是「鑿壁偷光」，被換掉一個「光」字，謎底可能有個「光」字，此典故講的是匡衡幼時，家境貧寒，在壁上鑿個小孔，借鄰居的燭光來學習。因而「小孔」和「學」字就出來了。繼而得到「小孔」、「光學」的謎底，別解為借「小孔的光來學習」。
二、面要成文
謎面除了單字以外，凡兩字以上的詞句都應成文，有這樣一條謎「本來一走國際中」，猜「困」字。謎面不知表達什麼意思，這是不成文的。一條佳謎，除了回互適度，扣合巧妙外，還決定於謎面的文采。例如「遠樹兩行山倒影，輕舟一葉水平流」猜「慧」字。這條謎不但構思工整，扣合巧妙，而且造句幽雅，具有詩情畫意，因此是一條好謎。
三、字宜規范
在燈謎創作中，字不規范現象比較嚴重，原因是有的作者對祖國文字結構不熟悉，有的為了迎合謎底而生造字。如：「志士保安定」，猜「堡」字。「堡」字下面是「土」而不是「士」。又如，「情急無心垂釣鉤」猜「靜」字，「急」字去心為「芻」，與「爭」字去鉤顯然有區別。
四、事需符實
有這樣一條謎，「關公大戰楚霸王」，猜教育名詞二「復習」、「及格」。這是不符合歷史事實的。一個在秦末，一個在三國，怎麼會打起來？還有「日月頭上長青草」猜「萌」字，這也根本不符實。要是換成「元旦相會在花前」，謎面不但成文，也具有人情味。「花前」明示「花」字的前頭，「元旦」暗示一月一日為「明」。
十、燈謎的謎體
燈謎的謎麵包含兩個方面內容：文體和謎體。用一個字（詞）、一句詩或一段話做謎面，這是文體。這條謎是用含義猜，還是用字形結構猜，也就是說該用哪一種方式求得謎底，根據謎面的文體去尋求謎底的方式，稱為謎體。
謎體的形式有很多，但大體可合並為三大類：即用漢文字形、音、義的特點，而採用會意、增損、象形的形式。當然在實際的猜射中，經常都是三者混合使用。
（一）會意體：會意體有正面會意和反面會意兩種。
正面會意：就是根據謎面的含意去領會。謎底通過一字多義或聲讀變化產生別解。例如：「啟蒙教育」猜學科「人才學」，謎面會意為人才開始學習。謎底通過音讀變化讀作「人/才學」扣謎面。再如「暗思量」猜物理名詞「密度」，謎面正面會意為秘密的忖度「ó」。謎底的度（dù）字，本義是程度，通過漢字一字多義特點產生歧義，切合謎面。
反面會意：根據謎面常規現象中某些欠缺，從反面或側面推理出這一不足。例如「天地之大矣」猜《岳陽樓記》一句「微斯人」。因為通常把天、地、人稱三才，而謎面缺了「人」並且天和地都很大。當然只有人才顯得微小，「斯」為語氣助詞。
（二）增損體：增損體又名離合體，它是利用漢字的形變進行重新組合而成謎的。例如：「技術合作，不留一手，不留一點」猜「枝」字。再如「扣除支出」猜中學語文篇目「口技」，謎底除掉「扣」字，「支」字就出現了。
在猜謎中，會意法與增損法混合使用經常出現。例如：「西郊橋頭放聲唱」，猜學校名詞一「校歌」。「校」字是用增損法而得到。放聲唱會意而得「歌」字。
（三）象形體：象形體是根據漢字形態特徵，通過想像形象地借代一物而成謎的一種方式。它往往與增損法會意法混合使用。例如「蝴蝶落枝頭」，猜字一「欒」。「亦」象形蝴蝶，枝的前頭為「木」，通過象形，增損而得底。又如「夜半三星橋下會」，猜學校名詞「學時」。「丶」象形星，「冖」象形橋。夜半為子時，用會意而得。這道謎就是應用了會意、象形、增損三者相結合的方法來成謎。當然，象形不是憑空想像，主觀臆造，而是需要形象得體，謎人共同認可，方能成立。
十一、燈謎的謎格
燈謎的謎底同樣包含兩個內容：文體與謎格。猜一個字，一個詞或一句詩，一段文等是文體。猜射時是按常規方式還是按特殊方式去扣合謎面，這種把謎底文字進行一次再變化來扣合謎面的方式稱為謎格。這種謎底文字的再變化同樣是利用漢字具有形、音、義的特點進行的。它大體也可分為：音讀變化、形態變化、組合變化三種。
（一）音讀變化
1、利用漢字同音別字的特點產生歧義扣謎面。例如「滿面春風」猜學校名詞（白頭格）「校（笑）容」。謎底「校」與「笑」同音，以「笑容」扣謎面。 2、通過漢字一字多意即音讀不同，字義也不同的特點產生歧義。例如：「金榜題名」猜教育名詞（系鈴格）「高中」。謎底「中」讀zhōng，本意「中等」，變讀為zhòng，產生歧義扣合謎面。
（二）形態變化
根據漢字結構特點把謎底文字作形態變化如拆拼、刪除、分離等來扣合謎面。例如：「愁容滿面」猜物理名詞（徐妃格）「濾波」，謎底刪除「氵」為「慮皮」別解為憂慮在皮面上扣謎面。
（三）組合變化
通過讀法上的調整產生別解扣合謎面。例如「邯鄲求師」猜學科（卷簾格）「行為學」。謎底倒讀成「學為行」，解釋為「求師學習是為了行走」扣合謎面。再如「孔聖人師項橐」猜教育名詞（鞦韆格）「小學」，謎底兩個字對調一下讀成「學小」扣合謎面。
謎格自燈謎產生以來就有了。但謎格的命名卻在明代才確定下來。明代整理時有所謂「廣陵十八格」，到清的《清嘉錄》中，列有二十四格，發展到本世紀初增至四百餘格。下面就介紹幾種常見謎格。
1、徐妃格
徐妃格又名半妝格，取徐妃半面妝之意。謎底兩字以上，左或右同方向同偏旁刪除。例如：「燕瘦環肥」猜化學元素四（徐妃格），「鎂、銫、鈈、銅」。謎底刪除同旁部首「釒」讀成「美、色、不、同」扣謎面。
2、鞦韆格
鞦韆格又叫轉珠格、頡頑格、千秋格。謎底只有兩個字，可互相對調（12→21）。例如：「拔河技藝」猜物理名詞一（鞦韆格）「法拉」。依格讀為「拉法」扣合謎面。
3、卷簾格
卷簾格又叫美人格，謎底三字以上倒讀。即（123→321）例如：「言字不易」猜語文名詞一（卷簾格）「難字表」。依格讀為「表字難」。即以「說話很難」扣謎面。
4、白頭格
白頭格又叫做皓首格，謎底頭一個字同聲別字。例如：「懇請一見」猜數學名詞一（白頭格）球面。讀做「求面」，解釋為「求得見一面」扣謎面。
5、素心格
素心格又叫玉帶格，謎底中間一字同音別字。例如：「對戰士而言」猜語文名詞一（素心格）「雙賓語」。讀作「雙兵語」，以「一對士兵在言語」扣謎面。
6、粉底格
粉底格謎底末一字同音別字。例如：「讀書收獲大」猜教育名詞一（粉底格）「學分」。讀作「學豐」，以「學習有豐收」扣謎面。
7、蝦須格
謎底頭一個字左右結構分成兩字讀。例如：「我把話說白了」猜語文名詞一（蝦須格）「語素」。依格讀做「吾言素」扣謎面。
8、展翼格
謎底最中一字左右分成兩個字讀。例如：「夫妻訂條例」猜音樂名詞一（展翼格）「對位法」。依格讀做「對人立法」扣謎面。
9、燕尾格
謎底中末一字左右分成兩個字讀。例如：「叫我一聲」猜語法名詞一（燕尾格）「呼語」。依格讀做「呼吾言」扣謎面。
10、驪珠格
此格不標謎目，猜者需將謎目連謎底一同猜出。謎目謎底渾然一體連綴成文。例如：「思想工作不粗暴」（驪珠格）猜「教育詞，語文」，別解為「思想教育工作，言詞用語要文明」扣謎面。其中「教育詞」為謎目，「語文」為這一謎目下的謎底。再如：「授課要循循善誘」（驪珠格）猜「教學用詞，啟發式」。解釋為「教學應當用啟發式的語言循循善誘」。其中「教學用詞」為謎目，「啟發式」為謎底。

『陸』 500個小謎語 簡單

·螞蟻是怎麼死的復

·小偷最怕制哪三個字母？

·一位高僧與屠夫同時去世，為什麼屠夫比高僧先升天？

·什麼東西肥得快，瘦得更快 ？

·太平洋中間是什麼啊 ？

·什麼叫擒賊先擒王？

·美國總統怎麼樣到白宮里？

·一個侍者給客人上啤酒，一隻蒼蠅掉進杯子裡面......

·曉寒最不愛上課,可有一樣課他....

·「蛀牙、爛蘿卜、懷孕的女人」三者……

·1+1不是2、王、11是什麼？

·請你解釋一下：「以牙還牙」是什麼意思？

·下雨天辦公室到處漏水，可大家為什麼沒被淋濕？

·誰是百獸之王？

·實驗室里放著酒精燈和放著一隻蠟燭，動手操作時，請……

『柒』 用他造一個謎語

此乃立人也——他
人稱少你我——他

『捌』 用謎語怎麼表示我應該愛他吧

餓時欠無念其時（我），廣交興友跑斷腿（應），孩子誤歧言亦勸（該），援兵無手倆肩章(愛)，也許人後非算次（他），夜遊巴山口起詩（吧）。

『玖』 燈謎是怎麼來的

燈謎（riddles written on lanterns）又名文虎，猜燈謎，亦稱打虎、彈壁燈、商燈、射、解、拆等，現在人們都習慣用"燈謎"一稱。
燈謎是我國勞動人民智慧的結晶,是我們民族傳統的一門綜合性藝術.早在夏朝,就出現了一種用暗示來描述某種事物的歌謠.到了春秋戰國時期,這種歌謠發展,演變成"瘦辭"(亦稱"隱語").當時由於列國分爭,有不少遊客在進諫時,往往都用"隱語"道出已見,使君王從中得到啟發.<<國語.晉語>>記載"有秦客瘦辭於朝,大夫莫之能對也."可見那時的這些"瘦辭"和"隱語",就是我國燈謎的雛形.直至南朝宋文學家鮑照作"井"、"龜"、"土"三個字謎，並以<<字謎三首>>收入他的詩集後，才有了"謎"字一稱。
開始的謎流行於口頭說猜,三國時期有人把謎寫在紙上貼出來令人猜對.到了南宋,有一些文人學士為了顯示才學,常在元宵花燈之夜,將謎條貼在紗燈上,吸引過往行人,因之又有了"燈謎"一稱.清中葉以後，謎風大盛，涌現了許多謎師。辛亥革命後，燈謎形成了南宗北派兩種風格，到了舊社會，由於謎家大都是士大夫階層，有些文人自命清高，片面強調風雅，排斥民間燈謎。解放後，在黨的「百花齊放」的文藝方針指引下，燈謎活動更加彭勃發展，，謎材謎作日益完善豐富，為建設社會主義精神文明和活躍 元宵節燈謎群眾文化生活作出了巨大的貢獻。目前，在世界各地的華人華僑都有燈謎活動及燈謎學術交流。
《謎語》古稱「隱語」，「廋辭」。今通常指民間謎語。我國著名古典文藝理論家劉勰在《文心雕龍·諧隱》中說：「自魏代以來，頗非俳優，而君之嘲隱，化為謎語。謎也者，回互其辭，使昏迷也。或體目文字，或圖像物品，纖巧以弄思，淺察以炫辭。義欲婉而正，辭欲隱而顯。」他對謎語從理論上作了高度的概括，對謎語發展的歷史，謎語的定義及其特徵都作了深刻的分析和精闢的闡述。