歇後語游戲

Ⅰ 在橫線上填上合適的歇後語小明玩游戲玩的正起勁，爸爸突然推門進來了小明頓時

成了霜打的茄子---蔫了

Ⅱ 6.1到了，我們老師叫我准備一個關於歇後語的游戲，我該怎麼准備呢 要有意思點的

成語接龍啊，以最後一個字為下一個人的成語的開始

Ⅲ 幼兒園語言游戲教案 有趣的歇後語

（一）教材分析抄
教材分析部分的寫襲作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

Ⅳ 玩兒個「歇後語」接龍游戲

多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）不但能輸入國際標准萬國碼6版所有回(7.68餘萬)漢字和大量圖形符號,還隨帶了答九萬條詞彙，包括成語、俗語、歇後語、地名等。只要輸入一個字或詞，即自動顯示出以此字或詞開頭的大量詞彙，特別適宜於中文寫作中選擇合適詞彙之用，亦可供玩組詞、成語接龍游戲，在游戲中不斷擴充詞彙量，提高文化水平。低年級學生識字不多，可以從顯示出來的詞彙中選擇學過的詞來玩積龍游戲。例如：
一級→級別→別動→動作→作文→文化→化肥→肥肉→肉眼→眼紅→紅心→心頭→頭面→面孔→孔雀→……。

Ⅳ 老鼠和貓做游戲的歇後語

老鼠和貓做游戲——自尋死路
貓不吃死耗子——假斯文
貓嘴裡的老鼠——跑不了
耗子上吊——貓逼的
老鼠和貓做游戲 —— 改革開放（呵呵，時代變了）

Ⅵ 猜歇後語游戲及答案大全

大象屁股，推不動
紅藍鉛筆，兩頭挨刀
井底雕花，深刻
八月的石榴，滿腦袋點子
大姑娘上花轎，頭一回，遲早的事

Ⅶ 計一次有趣的說歇後語的游戲 作文

今天，老師要教新課，就是歇後語，老師說：「今天上歇後語，就來一場歇後語大內賽吧。可以用容歇後語表揚或批評別人。好，開始！」
一開始，林子森對梁振宇發出表揚：「上鞋不用錐子——真（針）好！」梁振宇一聽，心裡很高興，但又一想：他平時又對我很毒，這次肯定是假惺惺的。說道：「尼姑撿到一把梳子——沒用！」全班鬨堂大笑。林子森一聽，火了，心想：我說他好，他反而說我壞，不給他苦頭吃吃，他是不見棺材不落淚了。便說：「電線桿上綁雞毛——好大的（撣）膽子！」梁振宇一聽，更火了，因為他是個尖子生，大多數都是表揚，很少聽到批評。他立刻對林子森怒哄：「清潔工挑大糞——前後都是屎（死）！」林子森一聽，皺起眉頭，頭頂上冒煙，兩眼直冒怒火：「請狼來做客——活的不耐煩了！」梁振宇也不甘示弱：「和尚打傘，無發（法）無天。」惹的大家笑破了肚皮，就連老師都笑的合不攏嘴。林子森實在沒招了，只好乖乖地「投降」。我原想助林子森一臂之力，可是下課的鈴聲把剛才的高興全部掃光了。
啊！多麼有趣又詼諧的歇後語呀！

Ⅷ 志勛歇後語

志勛歇後語由前後兩部分組成：前一部分起「引子」作用，像謎面，後一部分起版「後襯」的作權用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，「歇」去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇後語。

漢文明源遠流長。歷史滄桑的沉澱、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術。其中歇後語以其獨特的表現力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風俗傳統和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。歇後語一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。

(8)歇後語游戲擴展閱讀：

歇後語作為漢語的一種特殊語言形式。它一般將一句話分成兩部分來表達某個含義，前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋。在一定的語言環境中，通常說出前半截，「歇」去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇後語。

歇後語也叫俏皮話，可以看成是一種漢語的文字游戲。歇後語是熟語的一種，熟語包括成語、諺語、慣用語和歇後語四種。

歇後語由勞動人民在日常生活中創造，具有鮮明的民族特色和濃郁的生活氣息。歇後語幽默風趣，耐人尋味，為廣大人民所喜聞樂見。

Ⅸ 120個歇後語，漢語的文字游戲，轉走講給孩子聽

歇後語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前後兩部分組成：前一部分起「引子」作用，像謎面，後一部分起「後襯」的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，「歇」去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇後語。中華文明源遠流長。五千年歷史滄桑的沉澱、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術。其中歇後語以其獨特的表現力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風俗傳統和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。
歇後語是漢語的一種特殊語言形式。它一般將一句話分成兩部分來表達某個含義，前一部分是隱喻或比喻，後一部分是意義的解釋。在一定的語言環境中，通常說出前半截，「歇」去後半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇後語。
歇後語也叫俏皮話，可以看成是一種漢語的文字游戲。歇後語是熟語的一種，熟語包括成語、諺語、慣用語和歇後語四種。
歇後語由勞動人民在日常生活中創造，具有鮮明的民族特色和濃郁的生活氣息。歇後語幽默風趣，耐人尋味，為廣大人民所喜聞樂見。
古代的歇後語雖然很少見於文字記載，但在民間流傳肯定是不少的，如錢大昕《恆言錄》所載：「千里送鵝毛，禮輕情意重，復齋所載宋時諺也。」這類歇後語，直到今天還繼續為人們所使用。
最初的歇後語與現今的歇後語的表現形式並不相同，是對當時通用的成語、成句的省略。陳望道在《修辭學發凡》中稱之為「藏詞」。例如用「倚伏」代替「禍福」（出自《道德經》：「禍兮福所倚，福兮禍所伏。」）這種歇後語需要一定的文言功底，其使用范圍受到了限制。
後來的歇後語在結構上是「比喻——說明」式的短語。使用的人往往只說出比喻部分，後面的解釋部分則讓對方自己領悟。
歇後語可以分成兩種類型：
一種是邏輯推理式的，說明部分是從前面比喻部分推理的結果。例如：
水仙不開花——裝蒜
啞巴吃黃連──有苦說不出
百川歸海——大勢所趨
蠍鰳虎子掀門簾兒---露一小手兒
還有一種是諧音的歇後語，它在前面一種類型的基礎上加入了諧音的要素。例如：
鼻孔里灌米湯—— 夠受的
炒了的蝦米—— 紅人（仁）
揍雞毛—— 壯膽（裝撣）子
冬瓜皮做甑子—— 不爭（蒸）氣
豆芽炒蝦米（小蝦）—— 兩不值（直）
外甥打燈籠——照舊(舅)
孔夫子搬家——凈是輸(書)
火燒旗桿——長嘆(炭)
糞坑關刀──文(聞)也不能，武(捂)也不能。
百日不下雨——久情（晴）
百尺竿頭掛剪刀——高才（裁）
老爺下轎——不（步）行
老公拍扇——凄（妻）涼
空棺材出葬——目（墓）中無人
一腳踢翻煤油爐——散夥（火）
大胖小子抓鬮——小人得志
歇後語的分類，有各種分法。何況還有不少歇後語，一身兼有幾種性質，要劃分得十分科學，是比較困難的。為了便於查閱，我們將歇後語條目中凡帶有諧音字的歸入一類，其餘的按照比喻部分的性質分為三類，一共分為以下四大類：[1]
第一，諧音類。如：
空棺材出葬——目(墓)中無人；
孔夫子搬家——凈是輸(書)
這類歇後語是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義。看到這類歇後語，往往要轉幾個彎子才能恍然大悟，因而也更饒有興味。有的書把它列入「雙關語」一類，也是有道理的。
第二，喻事類。如：
弄堂里搬木頭——直來直去；
冷水發面——沒多大長進；
這類歇後語是用客觀的或想像的事情作比方。如果對設比事情的特點、情狀有所了解，也自然能領悟後半段的「謎底」。
第三，喻物類。如：
黃牛肩腳——不負責任；
老鼠上街——人人喊打
棋盤里的卒子——只能進不能退；
這類歇後語則是用某種或某些物件、動物作比方。了解卜設比物的性質，也就能領悟它的意思。
第四，故事類。如：
劉備借荊州——只借不還；
林沖棒打洪教頭——專看你的破綻下手；
這類歇後語一般是引用常見的典故、寓言和神話傳說等作比方。上述兩例，只要知道劉備、林沖故事的，自能瞭然於心。
多種類型相結合的，歸入其特點更為明顯的一類。如：
紙上畫的琵琶——談(彈)不得
這類歇後語兼喻物、諧音，現歸入諧音類。
綜覽上述分類，設比恰當是歇後語的共同特點。然而，「比喻總是跋足的」。歇後語的前半段比喻部分，有時不免有不恰當或不可取之處，有的還會涉及一些生理缺陷、迷信說法和舊風俗等，這都是為了取其某種性質或特點，以引出所比喻的意義。
希望我能幫助你解疑釋惑。

Ⅹ 游戲 每人來句 歇後語 接下去

周瑜打黃蓋--一個願打一個願挨