寓言和寓言
『壹』 寓言和預言的區別在什麼地方
應該不對吧！寓言就是從中人們可以明白某一道理。預言是通過對某一事物發生的因果關系的了解對未來產生的推測。
寓言故事與典故區別：
1、典故，必須是現代以前的；寓言故事則古代、現代虛構故事都可以。
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典故，無論是真實發生過的歷史，還是古代人講的寓言、故事、神話傳說、著名的詞句，都可以算「歷史典故」，歷史典故的范疇大；寓言故事必須是虛構的故事，真實發生的事情不能算，但古代、現代虛構故事都可以，范疇小。
3、寓言故事，用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質。它是指為啟發講理而編造的故事（有的還是具備一定根據的）。
4、典故，只是具備一種描述、形容的作用，在功能上不一定要有積極的寓意，並不需要給人啟發。寓言故事是指為啟發講理而編造的故事（有的還是具備一定根據的），必須講一個道理或者教訓。
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。寓言的故事情節設置的好壞關繫到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農夫和蛇》在世界范圍類享有很高的知名度。其成功之處在於故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。
典故原指舊制、舊例，也是漢代掌管禮樂制度等史實者的官名。後來一種常見的意義是指關於歷史人物、典章制度等的故事或傳說。典故這個名稱，由來已久。最早可追溯到漢朝，《後漢書．東平憲王蒼傳》：「親屈至尊，降禮下臣，每賜宴見，輒興席改容，中宮親拜，事過典故。」
『叄』 成語故事和寓言故事的區別
1、含義不同
成語故事：成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事。經過時間的打磨，千萬人的口口叮傳，每一句成語又是那麼深刻雋永、言簡意賅。
寓言故事：寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。
2、地域不同
寓言故事不僅中國有，外國也有寓言故事，比如國外的《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等；而成語故事是我國歷史的一部分，是中國歷史流傳下來的的。
3、真實度不同
寓言故事是根據事實或者編造的故事向人們講述一個道理，給人以啟發。並且大部分寓言，是為了講述一個道理而編造的，並沒有真實的根據。
成語故事很大部分是歷史典故，是發生過的事情，然後人們用一個成語將這些事情總結、濃縮為一個簡短的句子或短語，以方便地表達整個故事和故事要講述的內容，在功能上不一定要有積極的寓意。
4、故事用語特點不同
寓言故事的特點是形象生動，人物活靈活現，來源於生活又高於生活；成語故事的用語特點是：言簡意賅、內涵豐富、音韻和諧、寓意深遠。
5、意義不同
寓言故事，主要從故事的負面意義起到警示或教育人的作用；成語故事則是以言簡意賅的語言講述故事，提煉出意義深遠的故事，或是正面的肯定，也有負面的教訓或警示。
『肆』 童話故事與寓言故事有什麼區別
童話故抄事與寓言故事的區別：
一、從篇幅長短上
寓言故事篇幅短小，語言簡練，通常只有幾十字、幾百字。而童話故事情節神奇曲折，結構更復雜，篇幅較長。
二、從情節結構上
寓言故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話故事在情節的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。
三、從概念上
寓言故事，就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓，就是寄託，即藉助於某種故事形式來表達作者的創作意圖。童話故事是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構故事，幻想是童話的基本特徵，是童話的核心，也是童話的靈魂。
四、從幻想法則上
童話故事的幻想必須以現實生活為基礎，與現實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的的規律發展，而寓言故事則不那麼嚴格。
五、從讀者對象上
童話故事的讀者對象是兒童，面向的是更多的兒童能夠聽得懂故事內容，培訓兒童的基本正義觀、是非觀，具有較強的娛樂性。
寓言故事的讀者對象不限於兒童，不少是專為成人寫的。寓言故事更通的是通過故事告訴世人一些道理，對今後的生活有一定的指導意義。
『伍』 童話故事和寓言故事有什麼區別
超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）：有所隱版含的權語言.語言精煉，極富表現力
5.故事情節的虛構性
4寓言的特點
1，起到教育人的目的。
童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、知識體童話等等，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。閱讀時。
另外，童話能讓人長知識，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學題材。常帶有諷刺或勸戒的性質，領悟生活真諦。
而且童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的，通過豐富的幻想和誇張的手法來塑造鮮明的形象.強烈的諷刺性
3。文學作品的一種體裁，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解.一般篇幅短小，結構緊湊
意思，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，它按照兒童的心理特點和需要.鮮明的教育性
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『陸』 寓言故事和寓意
寓言故事是文學體裁一種，結構簡短，多用比喻手法。寓意是隱含在其中的含義或中心思想，給讀者啟發思考
『柒』 寓言故事和童話故事的根本區別是什麼
童話和寓言，有很多相近的地方，如故事情節都是虛構的，常採用擬人化手法，都有勸誡、歌頌或諷刺作用等，但兩者也有區別。
一、從篇幅繁簡區分
寓言情節簡單，篇幅短小，語言簡練，通常只有幾十字、幾百字。而童話情節比寓言更豐富、更多變化，更生動有趣，結構也更復雜，篇幅更長一些。
二、從表現重點區分
寓言著力表現內含的諷喻和教訓，重在思想，有的寓言在開頭或結尾就直截了當地說出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象，教訓意味不那麼強，教育意義往往寓於整個故事之中，不直接點出來。科學童話則重在知識的傳播。
三、從情節結構區分
寓言的故事比較簡單，一般沒有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。
四、從幻想法則區分
童話的幻想必須以現實生活為基礎，與現實的結合也必須和諧、自然，使事物按照自然的規律發展。而寓言則不那麼嚴格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎於葡萄，改變了原來食肉的習性。這個寓言賦予了狐狸以「人」性，卻違犯了狐狸的「物」性，這在童話中是不可以的。
五、從寫作對象區分
童話的對象是兒童，寓言的對象就不限於兒童，不少是為成人借鑒的。
拓展資料:
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。該詞最早見於《莊子》，在春秋戰國時代興起，後來成為文學作品的一種體裁。
童話的解釋是：兒童文學體裁之一，經過想像、幻想和誇張等編寫而成適於兒童看的故事。
『捌』 寓言和成語有什麼區別
寓言故事的特點是抄
形象生動襲，人物活靈活現，來源於生活又高於生活。
文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。
成語故事必須以一個成語作為題目，以它為中心的有教育意義的故事．與寓言故事有相似之處．成語是一種特殊的語言現象,是人們在實踐過程中提煉出的語言精華.成語的語用特點主要是:言簡意賅、內涵豐富、音韻和諧、寓意深遠.