學以致用造句子
（1）他很有才華，並且很富有。
（2）她博古通今並且通曉人類語言。
（3）眨眼的時間你們就會長大並且離開。
（4）我們學習要狠下功夫,不斷努力,並且使自己所學的東西融會貫通,這樣才能學以致用。
『貳』 融會貫通怎麼造句
終有學會融會貫通 我們才能更好地吸收知識
『叄』 用「並且」造句子
1、安徒生的童抄話故事很襲感人、很細膩，並且膾炙人口、婦孺皆知。
2、一個富於創新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢於革故鼎新,善於古為今用,並且有群策群力的合作意識。
3、媽媽給我立了一些假期的規定，我覺得很合理就痛快地答應了，並且做到了。
4、但僱主紛至沓來敲我門的景象並沒有出現，我變得不那麼自信了，並且意識到我需要更多地推銷自己。
5、衰退時，房屋空置率上升，租金收入停滯不前或下降，融資也更為昂貴，並且不易獲得展期。
6、元朝的成吉思汗就是曾經在中國歷史上叱吒風雲，威震歐亞，並且對中國和世界歷史產生了巨大影響的英雄人物。
(3)學以致用造句子擴展閱讀
並且，指表示兩個動作同時或先後進行。
引證解釋：
楊沫《青春之歌》第一部第六章：「由於自己養活自己的理想實現了，她的心情逐漸安靜下來，並且對教書生活和孩子們也漸漸發生了興趣。」
歐陽山《苦鬥》四四：「看來她不止美麗絕頂，並且極有威嚴。」
毛澤東《將革命進行到底》：「中國人民、中國共產黨和中國真正的革命民主派，卻聽見了並且記住了這個勞動者的遺囑。」
『肆』 ……並……造句大全
並且造句
1、您可以交換一個系統並且用其它的系統替換它。
2、人生不是平坦的，並且時常波濤洶涌！
『伍』 孩子記不住字怎麼辦
識字階段的孩子，處於機械記憶階段，對所學的生字意思不理解，而且每天都要學習生字，量大且進度快，家長要採取形式多樣的識字方法，激發孩子的學習興趣，闖過識字這一關。
一是在閱讀中堅持指讀和朗讀，二是通過組詞加深記憶，三是用聽寫來提高准確率，四是以造句的方式達到學以致用的效果，五是復雜生字拆開來記，六是容易混淆的生字歸類記憶。
一、閱讀中堅持指讀和朗讀
為了解決生字的問題，從學前開始，就要在閱讀中加指讀和朗讀的方式。一定要以課文或繪本練習，一是選文合適，二是文字難度適中。指讀可以家長先帶頭示範，讀繪本時用手指著每一個字閱讀，並提醒孩子眼睛跟上指讀的內容，保證孩子的眼睛跟著手指走，耳朵跟著聲音走，加深對字的印象。
大聲朗讀也是早期學生字的方法之一，開始可以家長讀一段或一順，孩子跟讀，慢慚地，孩子開始自己讀，大人負責糾正錯字。發出聲音的朗讀，是為了檢查孩子對每個字的是否認識，避免孩子默讀時跳字、錯認。另外，大聲朗讀還可以培養語感，為寫作打下基礎。
二、通過組詞加深記憶
有的孩子寫作中經常提筆就問字：什麼什麼怎麼寫？我都要求他們先組詞再問，這實際上就是要讓孩子建立起字與詞的聯系。
建立字詞間的聯系，能夠迅速、准確地記住生字，同時也記一個詞語，在小學低年級，這是擴充詞語量的一個方法。可以要求孩子給每個生字進行組詞，看能組多少，組出來的詞寫在那裡，每天進行朗讀或抄寫，再繼續組更多的詞語，經過一段時間的練習，這個生字的記憶不僅深刻，對詞彙的擴充也幫助極大。
三、提高准確率的方式是聽寫
抄寫和聽寫是學習生字的最基本方法，為了解決孩子老是記不住生字，或寫錯生字的問題，就要多聽寫，反復聽寫，在一輪又一輪的聽寫中，把生字一個一個地解決。
聽寫不要只局限於生字表中要求的字，要把課文中一些沒有要求會寫的字也算上，會讀不會寫，是出錯別字的一個重要原因。只有拓寬聽寫的范圍，把課文中的一些孩子可能不會的也一起聽寫。只要堅持訓練，課文上的生字困難基本能夠解決。
四、造句讓識字可以學以致用
造句，是檢驗孩子是否理解某個字詞的方法，同時還可以把學到字詞加以運用，提高了學習效率。如果造句中用詞得當，說明孩子對這個字詞是記住了，掌握了，不會忘記了。
五、復雜生字要拆開記
拆字記憶是很多孩子喜歡的方法，比如「羸」字：把它拆開，記憶「亡、口、月、羊、凡」，記住口訣，多寫幾遍，下次就不會寫錯了。類似的還有很多字，「照、腐、歪」等都可以用這種方法記憶。
孩子掌握了這種方法，會起到舉一反三的作用。學習中遇到一些比較復雜、自己記不住的漢字時，就可以自己試著把它拆成幾個單獨的字或偏旁，就很容易記住字的寫法了，而且不容易出錯。
六、容易混淆的生字要歸類記憶
1、形聲字記憶用分類法
形旁能讓孩子直觀地了解字的含義與什麼相關，但由於形旁相同，容易搞混的情況也很多。如：把「扌」的字放在一起，有「打、拍、折、拆、扔」等，讓孩子觀察異同：它們都有「扌」，跟手的動作有關，為形旁表義，右邊就是聲旁表音，認清字形，讀准字音，了解每個字不同的義，分類分組記憶效果很明顯。
2、編兒歌加深記憶
有的字的結構相近或字音相同、相近、相反，都可以進行分類記憶，在記憶中可以編一些兒歌、順口溜，加深孩子的印象。
如：「苞、飽、炮、泡、跑」這五個字，可編成順口溜：
草字頭，是花苞；食字旁，要吃；火字旁，是大炮；三點水，吹泡泡；足字旁，趕快跑。
『陸』 學以致用 融會貫通的造句
學知識就要學以致用，在應用中融會貫通各科知識
『柒』 用,作業認真,學以致用造句有哪些
他不僅作業認真完成，而且學以致用，能夠把學到的用在實際生活中。
如今許多學生存在一中問題，作業認真完成，卻不懂得學以致用，過於呆板缺乏靈活性。