帶病演出的句子
1. 他帶病參加勞動活動,這種行為真是可歌可泣這句話對不對
可歌可泣用詞不對，過於誇張！帶病勞動是一種值得別人尊敬的精神，可以改為：他帶病參加勞動，這種行為真值得我們敬佩！
2. 寫老師帶病上課的好句
我的老師是吳老師。她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老專師衣著整潔，非常有氣質屬。雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個四十歲的人。 昨天，班長鄧喆方帶領我們讀《一位影響我一生的人》。可是，過了五分鍾，吳老師還沒來，又過了幾分鍾，吳老師才來。吳老師說：「上課。」我們聽著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質感動了。我也被她母愛般的師生情感動了。 吳老師為了不讓後面的同學沒聽到，就把自己要說的話寫在黑板上。這種先人後己的高貴品質可真偉大呀。此時，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤潤喉嚨。 我一定要好好學習，不辜負老師的期望，我長大以後一定會報答她對我的辛勤培育。老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時，總是她送我去醫院。在我考試成績不理想時，總是她給我信心和安慰。在我遇到不會做的作業時，總是她為我輔導功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。 啊！吳老師，謝謝您對我的培育之恩。
3. 老師帶病上班贊美句子
老師是帶病上班，贊美的句子應該是
老師，您辛苦了！您帶病上班，我們非常感動，您是我們的表率，我們長大後一定向您學習，忘我的精神，為了我們操碎了心
但是還是不希望老師帶病上班，身體重要，老師先看病吧！
4. 生病時考試的話考得好嗎，為什麼我的同學帶病考試總考得不錯呢
那是心態問題
我高一的時候也住了兩禮拜院
一出院回家休息第二天月考
就是因為有父母和老師說考得怎麼樣都無所謂
於是竟然考了年級第8...話說以前最好只考過21的....
5. 張老師帶病工作,我們很感動.句子加長
身材瘦弱的張老師常常帶病工作,我們作學生的內心很感動.
6. 描寫老師帶病上課時痛苦的句子
老師 手中的粉筆
一字一字的書寫者
可是明顯看見老師的手在抖
表情和語言 也不自覺的變的難受起來
7. 用一句話誇獎孩子帶病參賽的精神
孩子，你真棒。
8. 描寫「老師帶病上課時痛苦表情」的句子有哪些
1、我的老師是吳老師。她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質。雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個四十歲的人。
昨天，班長鄧喆方帶領我們讀《一位影響我一生的人》。可是，過了五分鍾，吳老師還沒來，又過了幾分鍾，吳老師才來。吳老師說：「上課。」我們聽著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。
吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質感動了。我也被她母愛般的師生情感動了。 吳老師為了不讓後面的同學沒聽到，就把自己要說的話寫在黑板上。
這種先人後己的高貴品質可真偉大呀。此時，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤潤喉嚨。 我一定要好好學習，不辜負老師的期望，我長大以後一定會報答她對我的辛勤培育。老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時，總是她送我去醫院。在我考試成績不理想時，總是她給我信心和安慰。在我遇到不會做的作業時，總是她為我輔導功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。 啊！吳老師，謝謝您對我的培育之恩。
2、
在教過我的老師中，三年級的語文老師李老師給我的印象最深。李老師三十多歲了，戴著一幅金邊眼鏡。透過鏡片我們可以看見她不大卻炯炯有神的眼睛，臉上常帶著似笑非笑的表情。李老師教語文教了十幾年，不僅教學經驗豐富，而且十分敬業，上他的語文課簡直是一種享受。
只要上課的鈴聲一響，李老師就准時走進教室。只見她將教材往講台上一放，課文題目往黑板上一寫，就倒剪雙手，開始了滔滔不絕的講授。教室里除了她那動聽的聲音之外，鴉雀無聲。李老師上課根本不用翻教材，看教案。每一篇課文的重點、生字、詞彙都是順手拈來。她講課流暢熟練、娓娓動聽，讓我們聽得如痴如醉，只有咂嘴稱贊的份兒。最絕的是李老師特會控制時間。讀完課文講重點，解釋出處，最後再布置作業。她的話音剛落，下課鈴也准時響起。李老師心滿意足地離開教室，而我們卻意猶未盡回味無窮。
有一天的語文課上課的鈴聲已經響起了，我都做好了上課的准備，等待著老師的到來。一分鍾，兩分鍾，三分鍾……十分鍾過去了，李老師仍然還沒有來給我們上課。就在我們以為李老師不會來了的時候，一個摸糊的身影出現門口，是李老師。當她跨進教室時，我們發現她臉上的表情和以往不同。沒等我多想，老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。正當我們聽得津津有味的時候，李老師突然昏倒在了地上。我們連忙撥打了120。不一會兒，李老師便被救護車送往了縣人民醫院。原來許老師今天病了，可為了不讓我們落下課程，竟然帶病來給我們上課了。
後來，我們升了四年級，李老師被調到城裡去了。李老師雖然不教我們了，但她上課時的精神風采卻永遠留在了我們的記憶里，她讓我們養成的良好的學習習慣也讓我們受益無窮。
3、天灰濛蒙的，似乎要下雨，陰沉的難受。秋風秋雨細思量，在這個多難之秋又多了幾分對人生細膩的觀察和思考吧。
李老師是學校的明星教師，四十多歲了，非常敬業無私奉獻的一個數學老師。前幾天聽說她膽結石發作了，去醫院說需要做手術，發炎了需要消炎打針再做手術。結果李老師上午住院輸液，下午回到學校把落下的課補回來了，一臉的焦急，說在做手術前一定要把課程趕上其他的班級的進度才肯安心做手術！
我看到她在講台因為膽結石帶來的不適應只能坐著講課，還一臉凝重地生怕每個孩子聽不懂而焦急時，我感到我們學校的娘子軍們太無私奉獻，太讓人感動了。象李老師這樣的好老師學校還有好多，我不知道別人學校的老師如何，但是在十中就是有大批這樣的老師一年一年地默默耕耘在自己的崗位上，那麼渺小那麼平凡。這樣的環境傳統氣氛造就了十中人不張揚的個性，甘於無私奉獻的默默精神，我常常為她們的無私奉獻感嘆！造就的名校氣結沒有好的一代名師是無法造就出名校的。
范老師下雪腳滑摔倒了腰椎骨折半年後才勉強到學校上班，一上課就腰疼，為了上課，只好帶著行軍床到辦公室，一上完課趕快躺在行軍床休息一會兒，再繼續去上下一堂課。這樣還沒有完全康復就心系教室，卻是那樣的平凡的一隅。我也被帶動了，因為老師病了，她的班級她的學生還是自己的，病好了後落下的課還需要去補上。沒時間要擠時間去補上，對學生要負責，只有自己消耗殘存不多的體力去拼。
這樣的專業團隊，就哪怕我們學校黃校長我好幾次看見她也是拚命娘子軍，打了腰部封閉疼的站不起來，就坐著講完課才回家休息。其實，誰又來為十中的這樣無私奉獻的老師們買健康單？累病了只有自己知道，我們的專業隊伍中好多身體已經極端處於亞健康狀態了。包括我。年輕的我已經住了幾次醫院，每天在疼痛與郁悶的心情中工作，也許只有工作是痛並快樂著吧。
9. 帶病字的文言文
【原文】
公疾病，求醫於秦。秦伯使醫緩為之。未至，公夢疾為二豎子，曰：「彼，良醫也。懼傷我，焉逃之？」其一曰：「居肓之上，膏之下，若我何！」醫至，曰：「疾不可為也。在肓之上，膏之下，攻之不可，達之不及，葯不至焉，不可為也。」公曰：「良醫也。」厚為之禮而歸之。
六月丙午，晉侯欲麥，使甸人獻麥，饋人為之。召桑田巫，示而殺之。將食，張，如廁，陷而卒。小臣有晨夢負公以登天，及日中，負晉侯出諸廁，遂以為殉。
【譯文】
晉景公病重，到秦國請醫生。秦桓公派醫緩給晉景公診病。醫緩還沒有到達，晉景公又夢見疾病變成兩個小兒童，一個說：「他是個好醫生，恐怕會傷害我們，往哪兒逃好？」另一個說：「我們待在肓的上邊，膏的下邊，拿我們怎麼辦？」醫生來了，說：「病不能治了，病在肓的上邊，膏的下邊，灸不能用，針達不到，葯物的力量也達不到了，不能治了。」晉景公說：「真是好醫生啊。」於是饋送給他豐厚的禮物讓他回去。
六月初六日，晉景公想吃新麥子，讓管食物的人獻麥，廚師烹煮。景公召見桑田巫人來，把煮好的新麥給他看，然後殺了他。景公將要進食，突然肚子發脹，上廁所，跌進廁所里死去。有一個宦官早晨夢見背著晉景公登天，等到中午，他背著晉景公從廁所出來，於是就以他為景公殉葬了。
病
釋義 bìng
①<動>病加重。
②<名>泛指疾病。
③<名>重病。
④<動>生病。
⑤<名>弊病；毛病；缺點。
⑥<動>羞辱；傷害。
⑦<動>擔憂；憂慮。
10. 描寫人帶病工作的句子有哪些
自2011年十月份總裝車間開線以來，一直承擔著繁重的工作任務。你們二人帶病堅持工作，在繁忙的工作中，你們來不及喝水吃葯。致使你們二人病情加重，王東同志聲帶充血咽喉腫大發炎，引起左耳耳鳴。導致兩周以來你不能使用聲帶發聲。孫忠祥同志，口腔潰瘍扁桃體和頸部淋巴腺體紅腫肥大，引起發燒38度8。十多天高燒不退。你二人仍然堅持在生產一線，從未被病魔擊倒，是全體員工學習的楷模。
吳老師說：「上課。」我們聽著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質感動了。我也被她母愛般的師生情感動了。
忙碌的工作中，她做事認真仔細，條理清晰，任勞任怨。深得同事的好評。此次被評為優秀員工是整組人員的心聲！
忠於職守，敬業愛崗，做事情認真負責。在本崗位不忙的時候能積極主動地幫助他人，得到大家好評。
工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。
工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。
該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。望各位同事以以上人員為榜樣，在今後的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什麼什麼公司輝煌的明天！
奮斗者在汗水匯集的江河裡，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。5，她鑽進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
我們做事情也是一樣，首先要有端正的態度，認真幹事，精益求精，才能幹好事。比如學習是為了自己而不是給別人學，只有端正學習態度，一心為理想而奮斗，遇到困難不氣餒不退縮，我們才能實現理想。
每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實現了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來仍一無所獲┉┉眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那麼，是什麼在造就我們，決定我們呢？我想是「態度」！
我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞台上得到展示。
工作是我們需要用生命去做的事。這與工作僅僅是「為五斗米折腰」「為別人幹活」的想法完全不同。他揭示了工作的真正內涵，為點燃工作激情打下基礎。
無數人會說，奉獻就是舍棄自己應得的，去成就別人。也就是說，奉獻就意味著付出，奉獻就代表著舍棄，舍棄你的時間，你的快樂，你的成功，甚至是你的幸福。於是我們看到無數教師付出了自己的青春、時間和金錢，他們付出一切，卻依舊兩袖清風。江西王勇老師帶病上課，昏倒在講台上；海南郭力華老師，病了仍不下講台；延吉市杜繼春老師帶病上課延誤病情去世；廣州的周舟老師血染教壇，所有這些，都是以奉獻的名義。然而這樣的風險無疑是悲壯的，凄涼的，這樣的奉獻無疑要忍受著痛楚。