動靜相襯的句子
『壹』 請寫出一首動靜相襯的寫景的詩
田邊新草笑東風，
春意盎然洗碧空。
松樹無言立山崖，
牛氣滿滿傲蒼穹。
『貳』 動靜相襯的手法寫一段200字的文章
冬，帶走了楓紅的落葉，帶來了芬芳的雪花；冬天的天白得可愛，冬天的地白得深沉，冬天的雪白得高雅；一旁的雪人靜靜地看著孩子們打雪仗，僵硬的樹枝嘴彎成了一條弧度，在春的陽光中融化，為下一個冬天准備……
『叄』 《答謝中書書》中寫動靜相襯之美的句子是。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未內復有能與其奇者容。
清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
『肆』 動靜結合和動靜相襯相同嗎如果不同，是哪裡不同
動靜結合是指兩種聲音的融合，而動靜相襯是指襯托的意思，，，，
『伍』 運用點面結合,動靜相襯的100字作文
寫作思路：點面結合就是詳寫和略寫的相結合，所謂「點」是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂「面」是多個事物的概括描寫。
正文：
在我不長的生命歷程中，也經歷過許多事，有很多已經淡忘，但有一件事讓我記憶猶新——學校的拔河比賽。
記得那一次運動會上的拔河比賽，我們班一路高歌猛進，闖進了與二班的決賽。我和同學們上場，一個個都緊緊握著麻繩，一副蓄勢待發的樣子。
體育老師一聲哨響，比賽開始了。我們使出了吃奶的勁向後拉，兩旁的同學不斷為我們加油助威，繩子上的紅領巾朝我們這邊移了過來。眼看就要決出勝負，就在這千鈞一發之際，我們卻忽然倒下了，因為我摔倒了。二班抓住機會，將紅領巾拉到了中間。
我急忙爬起來，心想：「可不能因為我一個人而毀了比賽！」又僵持了十幾秒，二班漸漸吃不消了，我們抓住機會，用力一拉，贏了比賽。
我在一個角落傷心，因為我差點害我們班輸掉了比賽。同學們安慰我說：「沒關系，我們不還是贏了嗎？下次找布把繩子包上一圈就不會手滑了。」聽了同學的話，我又有了信心。
第二場一開始，我們就拼盡全力想盡快結束比賽。我們宛如一隻只咆哮的猛虎，雙手像鉗子一般緊緊抓住繩子，死不放手。「六一班加油！六一班加油！」聽到老師和同學們的加油聲，我們感到渾身充滿了力量。
我的手勒紅了，我想放手，但紅領巾飄動著，眼看勝利只差那麼一點，我忍住了疼痛，咬緊了牙根，用力一拉，我們又贏了！第三場，我們如法炮製……終於贏得了比賽的第一名！
我們班在其它項目也有不錯的名次，但我印象最深刻的是拔河比賽。因為這次比賽不僅是獲得了一個冠軍，還凝結了同學們的真情……
『陸』 動靜相襯作用
動靜相襯，是景物描寫的一種重要手法。靜態的景要描繪出景物的外形、內在內、色容彩的神韻，動態的描寫要達到景物傳神、生動、鮮活的效果。如「巍峨的長城」，長城是靜的，而遊人是動的。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態或靜態，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態描寫與靜態描寫結合起來，已靜寫動或以動襯靜，則不僅會使動景更生動，靜景更靜謐，而且會塑造出栩栩如生的、和諧的藝術形象
『柒』 動靜相襯的寫法是什麼
動靜相襯是古詩詞常見的一種意境描寫的方法。詩中的動詞，不是簡單的動詞，它同時可以用來起到襯托、烘托、渲染的效果。 唐代詩人王維在他的《山居秋暝》一詩中這樣描繪傍晚山村之景的： 空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 詩中描述動感的動詞有：「照」、「流」、「歸」、「下」等。而靜態的物體是「山」和「石」，以及相對靜態的「月」。作者用動詞「照」，把明月與山松相互映襯（明月在松葉間隙中依稀可見，而松葉在微風中搖曳），用動詞「流」，把清泉與山石進行動靜相襯，用動詞「歸」，把原本幽靜的竹林與喧鬧的浣女進行動靜相襯，而用「下」又把正在劃行的漁舟與原本相對不動，卻因船而動的蓮葉相互映襯，增強動感。 同樣的動靜相襯，除了通過物體的不同運動狀態，即動與靜的對比描述外，還通過「喧」與「寂」和「聲」與「靜」的對比，進一步烘託了動感，渲染了靜感。空山是寂靜的，而浣女是喧鬧的。空山裡的山石本無聲，山泉因雨後水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，反襯出山中的寧靜。一個「流」字，起到奇特的聲響效果。詩的上半部全部是寫自然情景，因山泉流水聲，使畫面動中有靜，恬靜而不死寂；詩的下半部則是寫社會場景了，凡人的加入，使寧靜的山水頓時鮮活起來，一群浣女（洗衣服的婦女）回家路過竹林，邊走邊談笑喧鬧；而正在劃行的攪動了水蓮葉子的捕魚的小船上勞動的，當然是就男丁了，一幅類似「男耕女織」的中國傳統美景圖畫躍然紙上，使畫面靜中有動，借動反襯靜，安寧而不乏生動。 王維的另一首詩《鳥鳴澗》也大量運用了動靜相襯的意境描寫的方法： 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 鳥鳴澗，是一處風景極優美的地方。澗，是山澗，夾在兩山間的溪溝。這首詩描寫的是春山夜晚異常幽靜的景象。詩的大意說：在山中沒有人聲的環境里， 桂花自開自落，寂靜得好像可以感覺到桂花落地的聲息。夜靜更深的時候，景色繁多的春山，也好似空無所有。月亮剛出，亮光一顯露，驚動了早已歸宿的山鳥，它們在春澗中不時地鳴叫幾聲。這詩主要寫春山的月夜之靜。花落，月出，鳥鳴，都是動的，作者用以動襯靜的修飾手法，收到了很好的藝術效果。 再看東晉南朝詩人王籍的《入若耶溪》： 艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐迴流。 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦遊。 艅艎：大船；空：天空；水指若耶溪（在今浙江紹興市東南，發源於離城區４４里的若耶山（今稱化山），沿途納３６溪溪水，北入鑒湖。當年，上游流經群山，下游兩岸竹木豐茂，是一處非常幽雅的旅遊勝地。）。詩人乘坐一條大船，駛向若耶溪上游，這就是題中的「入」。船不是快速行進，而是任意漂盪，可見詩人此行在於遊山玩水；一個「何」字，隱隱透出作者乘船駛入若耶溪時的輕松喜悅之情；「泛泛」兩字，除了寫出水域寬闊，還表達了詩人的游興。一入若耶溪，詩人馬上發現這里的水特別清澈，抬頭望天空，天空高朗，白雲悠悠；低頭看水面，水映朗空，也是一派悠悠之景；這里的一個「共」字，將本來瞭然無涉的朗空和清水置於同一幅和諧的山水畫之中。 陰霞，山北面的雲霞。若耶溪的流向是自南而北，詩人溯流而上，故曰「陰霞」。遠岫，遠處的隱現的峰巒。陽景，指太陽在水中的影子，景」是「影」的本字。迴流，船向上遊行進時兩邊倒流的水。船是向上遊行進的，溪是由南而北流向的，因此，除了題目中用「入」，在詩中還用「陰霞」、「迴流」作照應。遠處寫山，近處寫水，山水相映，境界奇美。但詩人不滿足於此，他以雲霞襯群山，以日影照清水，使境界富有了層次感和色彩感。不僅如此，詩人又將靜景化動景，一個「生」字，不僅突出了雲霞的動態美，而且賦予了雲霞以情趣；一個「逐」字，使日影也富有靈氣，彷彿水中的太陽也像詩人一樣正在有意地追逐著清澈曲折的溪流，想跟艅艎一起行進，到上游去觀賞美景！ 如果說「陰霞生遠岫，陽景逐迴流」從視角落筆，那麼「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽」便是從聽覺落筆了。這兩句被稱為「文外獨絕」。《梁書·文學傳》有這么一段記載：「籍除輕車湘東王諮議參軍，隨府會稽。郡境有雲門天柱山，籍嘗 游之，或累月不反。至若耶溪，賦詩雲：『蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。』當時以為文外獨絕。」。 從動靜相襯之修飾手法的角度看，這兩句有以下幾點「獨絕」之處： 首先，詩人寫山林，在於寫出若耶溪的幽靜。這樣幽靜的環境，與「陰霞生遠岫，陽景逐迴流」和諧統一，是開頭「泛泛」、「悠悠」之情趣的寫實。它們共同組成一個境界，為詩句最後的抒情張本。 其次，寫山林的幽靜，不是以靜寫靜，而是以動寫靜，以動襯靜。夏日蟬噪，方知風聲松濤具息，才顯得山林更寂靜；惟聞鳥語婉轉，方知人跡不到，才顯得山更幽深。以「蟬噪」襯托「林靜」，用「鳥鳴」顯現「山幽」，動中寫靜，充滿生氣，詩中有畫，畫中有詩。 第三，詩人的情趣在幽靜，因此，詩人筆下的山林，不是沒有生命的死寂的靜，而是依然充滿生命活力的清靜，並且給人以幽雅的感覺。寫蟬，寫鳥，而且蟬在噪，鳥在鳴，目的就在於此。錢鍾書先生在《管錐編》中指出「寂靜之幽深者，每以得聲音襯托而愈覺其深」。 這兩句詩句工整，讀起來有一種整齊美與音韻美。據說，到了宋朝，王安石也很喜歡這兩句詩，只是覺得還不夠味，於是在他自己寫的《鍾山絕句》中，襲用了下句，並把它改成「一鳥不鳴山更幽」，全詩是：「澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽」。改完以後，自己覺得挺得意，可是卻被他的好朋友黃庭堅說成是「點金成鐵」了。
希望採納
『捌』 如何理解山居秋明這首中以動寫靜、動靜相襯的表現手法
《山居秋暝》抄在這首詩中襲，詩人以畫家的眼光來觀察景物，並在詩中成功地寫出完整的畫面。開頭兩句就給這幅畫定下了暗淡而清新的色調：秋天的傍晚，剛剛下過雨。三四句寫景，月光從松樹的縫隙照到地上，清泉從石上流過。五六句寫景和人，竹林中女子，蓮花中的漁船。詩中既有總體的色調渲染，又有具體的景物描寫，山月、清泉、竹林、蓮花、浣女、漁舟，構成了一幅完整的畫面。
(8)動靜相襯的句子擴展閱讀：
《山居秋暝》此詩描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園並對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。全詩將空山雨後的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。
它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優美的抒情樂曲，體現了王維詩中有畫的創作特點。