朗讀短句子
㈠ 如何形容朗讀讀得好
朗朗上口、鏗鏘有力、擲地有聲、津津有味、有聲有色
一、朗朗上口 [ lǎng lǎng shàng kǒu ]
【解釋】：指誦讀詩文時的聲音響亮而順口。
【出自】：老舍《詩與快板》：「散文就不受這么多的限制，雖然散文也講究聲調鏗鏘，能朗朗上口。」
二、鏗鏘有力 [ kēng qiāng yǒu lì ]
【解釋】：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
【出自】：郭小川《痛悼敬愛的周總理》詩：「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」
三、擲地有聲 [ zhì dì yǒu shēng ]
【解釋】：金石：鍾磬之類的樂器，聲音清脆優美。比喻文章文辭優美，語言鏗鏘有力。
【出自】：唐.房玄齡《晉書·孫綽傳》：「卿試擲地，當作金石聲也。」
【翻譯】：你試著把它扔到地上，當發出金石般的聲音了。
四、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
【解釋】：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
【出自】：楊沫《青春之歌》第一部第十二章：話是這樣說，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得津津有味，頭頭是道。
五、有聲有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]
【解釋】：形容說話或表演精彩生動。
【出自】：朱自清《經典常談·春秋三傳第六》：敘得頭頭是道，已經不易，敘得有聲有色，更難。
㈡ 描寫朗誦的句子
描寫朗誦的句子：
站在台上，我的心情既激動又緊張，一時不知從哪兒讀起，急得我版像熱鍋上的螞權蟻一樣團團轉。只見老師拍拍胸口，搖搖手，示意我不要怕，一定要好好表現，我這才沉住氣不緊不慢地翻開書讀了起來。老師又望了我一眼，用慈祥的目光鼓勵我，並朝我微笑。頓時，我感到一股神奇的力量使我流利地讀了下去，感情表達得非常豐富……
㈢ 朗讀的基本要求有哪些
一.是正確、清楚，用普通話朗讀，讀准字音，不漏字，不添字，不錯字，不破句；
二.是態度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節奏恰當；
三.是能用抑揚頓挫的聲調比較准確地表達作者的思想感情。
㈣ 評價他人朗讀的句子
1、比賽現場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
2、她抑揚回頓挫地朗誦著，聲調答優美，娓娓動聽，舉座動容。
3、詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
4、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在台上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
5、我們的聲音多麼嘹亮，我彷彿看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
(4)朗讀短句子擴展閱讀：
普通話朗誦比賽評價
一、主題內容
1、 主題：寓意深刻，富有感召力和警世作用。
2、 內容：緊扣主題，充實生動，有真情實意。
二、普通話
1、 發音：語音準確。
2、 語速：語速恰當、聲音洪亮。
3、 節奏：節奏優美。
三、表達
1、 表達：自然流暢，動作設計合理，自然大方。
2、 感情：富有感情。
3、 感召力：富有創意、引人入勝，有很強的感召力。
四、台風：服裝得體、自然大方。
㈤ 形容朗讀的句子
形容朗讀的句子
感情飽滿、真摯
聲音洪亮 吐字清淅 讀音標准
字正腔圓。節奏清淅
抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂
希望都幫你 加油
㈥ 唯美的適合朗讀的句子
1、 你走過的路，會成為回憶里的風景；你所有經歷，會成為你的財富；你曾經的負擔，會成為你的禮物；你受的苦，會照亮你未來的路。
2、 夜涼如水，寂坐在如銀的月光里，那流觴一樣的 心情 ，放逐般的想唱出 寂寞 城市的歌謠，茫然四顧，空無一物，忽而興起的歌喉黯然失音。
3、 等，這一月的煙火燃盡，我還會不會安守著心的城池，任憑流年煎煮著早已絕跡的往事，讓那些獨自飛舞的 心情 ，再也不復猙獰，如，清風中靈動的白羽。
4、 閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如許。花底相看無一語，綠窗春與天俱莫。 待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
5、 彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永生永世無相見之期。便如紅塵茫茫，有時候，如花美眷，似水流年，回得了過去，卻回不了當初。
6、 行走在煙雨紅塵中，默默感知 人生 的冷暖，多少沉重在流淌的歲月中變得雲淡風輕，多少歡愉在漫漫的光陰中變得縹緲如夢，多少轟轟烈烈到最後都變得悄然落寞。
7、 因為平淡，我們的 愛情 有時會游離原本溫馨的港灣；因為好奇，我們的行程會在某個十字路口不經意的拐彎，就在你意欲轉身的剎那，你會聽見身後有愛情在低聲地哭泣。
8、 待我長發及腰，將軍歸來可好？此身君子意逍遙，怎料山河蕭蕭。天光乍破遇，暮雪白頭老。寒劍默聽奔雷，長槍獨守空壕。醉卧沙場君莫笑，一夜吹徹畫角。江南晚來客，紅繩結發梢
9、 寂寞 銷魂，熄滅孤燈，隨恨燈影去。四溢悲傷，依舊憶，卻是舊時相識。獨俺心中淚，低吟離別恨。千回百轉，已是過往。獨椅空樓，失落的神殤，亦難在眷戀。心隨千山，已是斜陽。
10、 細聽清風的靈動，醉卧荷花的輕柔。我一字一言的在表達心語，你的身影是不是比荷花都瘦？沒有蜻蜓盤旋的時候，你的 心情 不如一句低沉的蓮語，比一朵香消玉損的荷花凋零得更慢。
11、 霞光璀璨，沾染歲月塵煙，這座城市太孤獨，竟把絕美都辜負，風吹來的時候，雲朵散去的時候，落幕一場不完美的演繹，吞噬掉了太過苛求的溫柔，終留下這毫無懸念的賭注，一枝獨秀。
12、 擷取一份城南舊事，夾進記憶的書頁，在心的扉頁上，留一行小字。那時，看一彎梨花月，對一縷綠楊煙，卧一枕海棠風，四季似乎在一闕闕詞章里演繹，一懷浪漫，吟盡晨昏的平平仄仄。
13、 這世間惟他如她心，她如他心。怎奈何情深緣卻淺。許我三千筆墨，繪你絕世傾城。聽弦斷，斷那三千痴纏。墜花湮，湮沒一朝風漣。花若憐，落在誰的指尖。誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆。
14、 夜色撩過，那麼輕盈；那麼溫婉，捲起層層柔軟的想念。流觴隨風而起，伴隨離別在心間一路踐踏著 思念 。雪花輕音曼舞，落在柳梢上的那一葉輕鴻；在內心洶涌著你無法想像的 難過 。
㈦ 有關朗讀的好處句子
一、朗讀可以讓你感覺到文章獨有的韻律和節奏，培養和感知語言的美感。
語言是人類文明發展的產物，也是傳承文明的重要載體，語言在人們交流中產生，也是人們在交流過程中重要的工具。語言的表達有很強的韻律感和節奏感，這就是語言美的一面，書面語言體現的更加明顯，尤其是中文，中文裡的文言文，文言文中的唐詩宋詞。但你只有在朗讀中，在流暢的聲音里才能更好地感覺那種平仄起伏的韻律和抑揚頓挫的節奏，才能更好的感覺語言表達的准確、生動，貼切、入心。當然，任何一種語言都在它的美，有它獨特的韻律和節奏，英語也一樣。
當然，也有一些文章生澀、乖僻，難懂也難讀，讀起來也不那麼美，但這只是一小部分，是一小部分人為了顯示自己的學識或故意「吊書袋」造成的，這不是主流。真正的文章之道，平常心平常話就好，用最平實的語言表達最真摯的情感和最深刻的道理，才是文章之上上品。
二、朗讀可以鍛煉你的發聲，培養自己的說話、表達、交流和演講的能力。
語言是最為重要的交流工具，無論是交談、討論，還是交談、演講中都是，但表達清楚、准確、生動，才是關鍵。長時間堅持朗讀可以讓你的發聲更加清晰、有力，也可以讓你字正腔圓，語言流暢，有助於你的表達，是培養交流和演講能力的好辦法。
三、朗讀可以鍛煉你的專注力，讓自己融入書本當中。
要想准確的朗讀，你必須動用你的眼、耳、口、腦等器官協調配合，用眼，你要逐字逐句逐行地關注，用心，用腦，你要判斷每個字的正確讀法，用口，你要用准確的發音讀出來，用耳，你要感覺你的發音是否准確，這些可能是一瞬間的事兒，但你一定得專注，才能朗讀的更流暢，更有激情，更能讓自己融入書中。這樣長時間的堅持，可以培養你的專注力。
四、朗讀可以鍛煉你的肺活量，有助於心肺功能的提高。
文章語言的運用，有時長句，有時短句，短句比較好讀，但長句讀起來，就比較難了，所以朗讀的時候，必須把握呼吸和氣息的運用，這樣才不至於氣短或是中斷，尤其是在大聲朗讀時，長時間有助於心肺功能的提高。
五、朗讀可以幫你掌握更多的字、詞、句子，有助於你的語言表達和寫作能力。
這個不必多說了，在朗讀的過程中，你能掌握更多的字、詞、句子，也有助於你的表達，當然對寫作也會有好處。
六、朗讀可以增長知識，不斷完善自己的知識結構。
這個也不必多說了。
七、朗讀可以掃去慵懶和倦怠，讓自己精神百倍。
讀書是一個良好的習慣，有時也是一個非常好的消遣和休息，但總的來講，讀書也是很辛苦的，默讀或是其他的方法，有時會讓你慵懶、倦怠，甚至是昏昏欲睡，但朗讀不會，尤其大聲朗讀，不只是不會讓你倦怠，有時還會讓自己精神百倍。
八、朗讀可以讓你樹立自信，幫助你更好地表達自己的想法。
大聲說出來，這是表達所必須的，但有一些比較內向的、心理自卑的或是害羞的人，有時候就不是一件容易的事兒。但長時間朗讀過程中，你能感覺到自己的聲音流暢、表達清晰，就會逐漸樹立自信，可以幫助你更好地在眾人面前公開表達自己的思想和想法。
九、朗讀可以改善記憶，幫助記憶。
記憶是人們一直關注的話題，也是人們一直研究、並設法解讀的領域。朗讀需要口、眼、耳、腦的相互配合，而研究表明，聽、看、理解是記憶最有效的途徑，所以朗讀會有助於記憶。
㈧ 描寫朗讀詩歌聲音"跌宕起伏」的句子。
我們朗讀的聲音多麼嘹亮，我彷彿看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的專紅旗迎風招展屬
小明聲情並茂的朗誦著「為中華之崛起而讀書。」
清早起來，走在校園的小路上，聽著一路的朗讀聲聲，我也想參與其中。
小明的朗讀感情飽滿、真摯。
朗讀要聲音洪亮 吐字清淅 讀音標准。
朗讀時要注意字正腔圓，節奏清晰。
朗讀詩歌時要抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂。
上課前，老師讓同學們大聲整齊有感情的朗讀課文。
課堂上，同學們有感情的朗讀課文贏得了老師的表揚。
在朗讀大賽上，小紅聲音洪亮 、吐字清淅，取得了優異的成績。
經常朗讀有助於陶冶情操。
我喜歡有感情的朗讀一些經典的詩歌。
比賽現場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。
她抑揚頓挫地朗誦著,聲調優美,娓娓動聽,舉座動容。
小白他那響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
㈨ 形容「朗讀」的句子有哪些
1. 朗誦詩歌需要朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作傳達出詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
2. 伴隨這我們的朗誦，歌聲響起了，舞蹈演員也上場了，大家開始了表演。
3. 大家朗誦的聲音是那麼嘹亮，我彷彿身臨其境的看到了遼闊的田野。
4.我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞台開始了朗誦。
5.主持人的一番開場白後，是五(1)班的朗誦，他們班著裝統一，聲音鏗鏘有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，台下的觀眾報以熱烈的掌聲。
6.你聽，他們的朗誦開始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。在贏得了我們的熱烈的掌聲的同時也給我們增加了壓力。
7.我信心滿滿的跟大家朗誦完畢走下了台。
8.今年 給我留下深刻印象的朗誦是《少年中國說》，同時也贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
㈩ 關於朗誦的句子
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。版朗，即聲權音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。