校長的短句

Ⅰ 校長的這番話,意味深長,給了我們不少的啟發啊!這句話中的意味深長用詞恰當不

恰當啊，沒有病句

Ⅱ 寫出誇獎領導有方,使單位的職工團結努力工作的簡短句子

1、人生旅程上，您領導有方，帶領我們積極展開工作豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。

2、謝謝您，領導!對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心!踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。

3、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。

4、你豐富的人生經歷和閱歷，是我學習的重要經驗。象你這樣有能力的人確實不多見。

5、您是團隊靈魂，與時俱進。

6、多虧了您的領導，像你這樣有能力的人確實不多見。

7、在您的領導下，公司業務越來越好了。

8、多虧了您領導有方，同事們都很團結，大家共同努力，公司越來越好。

9、班子團結一致，干勁十足，有凝聚力，有力度。

10、對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

11、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

12、沒有您的領導有方，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的領導。

13、來到公司之後，我才發現你是我的伯樂。跟著您干我十分有前途。

14、你的領導能力絕不常見。

15、如果誰能在你的手下工作，天天得到這么多鼓勵和贊美，流再多的汗也無怨無悔。

Ⅲ 求助：邀請領導吃飯的簡訊怎麼寫

邀請領導和同事共進晚餐留言，不要用過於刻意的措辭，真誠地表達的謝意。 邀請領導和同事共進晚餐的文本模板:

1、您好！尊敬的領導，在您的帶領下，才有了我們單位今天的輝煌，是您的關心與幫助才使我不斷成長，為了表示對您的感激之情，我想在您方便的時候請您一起吃個飯，您看XX日星期X晚上行嗎？如果有空請您在某時前來某個飯店那間包間，我恭候您的到來！謝謝領導！

(3)校長的短句擴展閱讀：

1、熱情有度接待領導是一件很要緊的事。一定要熱情，但是也要有度，不可以過度熱情，讓領導感到不自在就不好了。過於冷淡也不好，會引起誤會和不高興。

2、禮貌周到要事先安排好飯局的各個事項，要周到細致，不可以漏七漏八。還有就是禮貌待客，不可以粗魯庸俗和下流，以免傷奉化和體面。

3、話題輕松愉快除了領導感興趣的正式話題外，主要談論一些輕松愉快的話題，笑話，幽默和掌故都可以。

4、了解領導愛好避免尷尬要了解領導生活的一些基本情況。比如民族和愛好。不可以盲目。比如回族就不要上豬肉等。

Ⅳ 贊美校長的句子有哪些

贊美校長的句子有：
1、老校長把畢生的智慧和精力無私地獻給了教育事業。
2、我們的校專長是一位作風正派的老教屬育家。
3、我們的校長是一位值得敬佩的老人。
4、王老五是個通權達變的好校長。
5、老校長的毛筆字寫得很有功夫，筆調自然流利。
6、老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。
7、老校長為人朴實，我們都很敬重他。
8、為了提高同學們的成績，校長三顧茅廬去請特級教師來給我們上課。
9、我們的老校長雖然已經退休,但他仍積極地為教育改革獻計獻策,從不超然物外。
10、校長提出的管理措施及長遠規劃非常英明。

Ⅳ 表揚領導工作能力的話

表揚領導工作能力的話：

1、與您這樣的領導共事，我總是信心滿滿。

2、領導您目光深邃，版一看您就是一位有思權想的人。

3、領導在這個問題的處理上，您真有大將風度。

10、領導抓安全防範政績突出，堪稱楷模。

11、有機會一定要多向領導您請教，您講的每一句話，都叫我終身受用無窮。在我的印象當中，您是一個富有活力且極富魅力的人。

12、好帥不在多，一個頂十個。

13、領導水平的高低，決定一個單位發展水平的高低，我們單位發展這么好，就知道領導怎麼樣了。

14、火車跑得快，全靠車頭帶，領導您就是我們堅實的車頭。

Ⅵ 修改病句 全校同學討論並聽取了王校長關於教育改革的報告

答案：全校同學聽取並討論了王校長關於教育改革的報告。

病句常見的幾種類型：

成分殘缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。例如：「為了班集體，做了很多好事。」誰做了許多好事，不明確。

搭配不當：在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。

用詞不當：由於對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。

重復啰嗦：在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得羅嗦累贅。例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。

詞序顛倒：在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」

不合邏輯：句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。

指代不清：指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。

(6)校長的短句擴展閱讀

修改病句的方法

一：讀。讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

二：找。確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病症。

三：改。對症下葯。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。

四：檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意。

Ⅶ 聽了校長的報告,使我受到了極大的鼓舞.這句話怎麼修改

兩種改法:
1、校長的報告,使我受到了極大的鼓舞。
2、聽了校長的報告,我受到了極大的鼓舞.

Ⅷ 恰同學少年中的經典語句

願
鳴櫻
以求友來
敢步將伯之呼自?
天當房地當床
清風伴我好乘涼
人言冷暖
物慾得失
質勝文則野
文勝質則史
四面雲山都入眼
萬家憂樂總關心
現實總是令人悲哀
我們的心卻憧憬未來
一切都是暫時的
它將轉瞬即滅
去去思君深
思君君不來
與天不老
與國無疆

Ⅸ 描寫語言的句子大全

人物語言描寫的例句（1）
1.老師的一席話，像在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。
老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補葯，壯人氣力；它像火光，暖人心窩!
2.老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。
3.老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。
4.老師的這些話，句句打在他的心坎上，彷彿是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。
5.他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
6.她就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田裡播下理想和知識的種子。
7.老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。
8.她大發脾氣道：「你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重!」
9.你別在我這兒啄木鳥翻跟頭耍——花屁股。
10.俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。林子大了，啥鳥都有。
11.「常言道：『男兒有淚不輕彈。』你是堂堂的軍官，哭得像個娘兒們，不害羞?」
12.你真是鬼拜花堂——死作樂。都這陣了，還滿不在乎。
13.咱們是小葯鋪，存不住你這根大人參。
14.她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。
15.他用鼻孔哼一聲，說：「你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的。」
16.她嘴裡咕噥著：「跳蚤不大，非要頂起被子來不可!」
17.他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地說：「哼，真是高山打 鼓——響(想)得不低」
人物語言描寫的例句（2）
1.他強壓怒火說：「你小子老鼠舔貓鼻子——膽子不小!」
2.他今天居然也動手幹家務活了，真是太陽從西邊出來啦!
3.嘖!嘖!嘖!你說得比唱的還好聽。
4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗臉盆里扎猛子——不知深淺!
5.芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會有天那麼大。
6.這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說到了大家的心坎上了。
7.這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。
8.媽媽這句話，像一根火柴，點燃了我心中的希望。
9.老師的話，如同陽光溫暖著我的心。
10.這傢伙的話像一股冷風，吹得我心裡寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。
11.那姑娘的話，鋼針似的刺進我的心窩兒。
12.他話匣子一開, 活像自來水龍頭, 一擰開就嘩嘩往外流水。
13.他啲話就像抽不完啲蠶絲, 越說越多。
14.這個女人生性潑辣, 嘴碴子厲害, 她能將一根稻草講成金條。
15.她說起話來唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
16.他說起話來, 像炮筒子一樣沖, 全是火葯味兒。
17.他說話直來直去, 從不拐彎, 發起脾氣來, 一句話能把人砸個跟頭。
18.這幾句話從她那刀片一樣啲嘴唇中間吐出來, 字字似乎帶著刀刃。
總結：在語言描寫中合理地運用比喻、擬人、排比的寫作方法和恰當地引用一些俗語、歇後語以及名人名言能使語言描寫顯得更加的生動、有趣。