是什麼詞語

Ⅰ 什麼是詞

詞是抄詩的別體，是唐代興起襲的一種新的文學樣式，到了宋代，經過長期不斷的發展，進入了全盛時期。詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、平仄上都有規定。

關於詩的各類，問題是相當復雜的。《唐詩三百首》的編者把詩分為古詩、律詩、絕句三類，又在這三類中都附有樂府一類；古詩、律詩、絕句又各分為五言、七言。這是一種分法。沈德潛所編的《唐詩別裁》的分類稍有不同：他不把樂府獨立起來，但是增加了五言長律一類。

(1)是什麼詞語擴展閱讀

詞是一種詩的別體，萌芽於南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經過長期不斷的發展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為「曲詞」或者「曲子詞」，別稱有：近體樂府、長短句、曲子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、平仄上都有規定。

參考資料詞_網路

Ⅱ 形容詞是什麼意思

形容詞是一種主要用來描寫或修飾名詞或代詞的詞類，可以用來表示人或事物的性專質、 狀態、特徵或屬性屬，常用作定語，也可作表語、補語或狀語。形容詞是許多語言中都存在的主要詞類。

在英語中，形容詞比漢語更加具有體系化，形容詞是說明人或事物的屬性、狀態或特徵的詞，在句子中主要作名詞的裝飾語。形容詞通常置於其修飾的名詞之前，並且多數形容詞具有比較等級。

(2)是什麼詞語擴展閱讀

形容詞在句中主要充當定語和謂語。例如：

作定語：高高的樹 溫暖的太陽 年輕的僕人 皎潔的月光 美麗的臉蛋 可愛的孩子

作謂語：品行端正 論述簡潔 描寫生動 語言含蓄 態度委婉 觀點陳舊

形容詞一般不能帶賓語，但有些性質形容詞也表示動態，具備動詞的某些特性，可以帶賓語。帶上賓語以後，就成了「動詞」。這類能夠帶賓語的形容詞屬於兼有形容詞和動詞功能的兼類詞。例如：

純潔黨的幹部隊伍是當務之急。 （「純潔」原為形容詞，在此加上賓語「黨」作動詞）

Ⅲ 是是什麼詞

是
shì
<形>
(會意。小篆字形,從日正。本義:正,不偏斜)
同本義 [right]
是,直也。——《說文》。按,十目燭隱曰直,以日為正曰是。
而疑是精粗之體。——《禮記·玉藻》。疏:「謂正也。」
上九,濡其首,有孚失是。——《易·未濟》
對的,正確的 [correct]
王弗是。——《國語·楚語》。注;「理也。」
使目非是,無欲見也。——《荀子·勸學》。注:「謂正道也。」
立是廢非。——《淮南子·修務》。注:「善也。」
彼人是哉。——《詩·魏風·園有桃》
雖不謂吾言為是,而亦無詞相答。——清·林覺民《與妻書》
實迷途其未遠,覺今是而昨非。——晉·陶淵明《歸去來兮辭》
又如:是非堆(招惹是非的人);是非垓(是非窩);是非渦(矛盾糾紛的中心);是非場(矛盾糾紛場所)
概括之詞。凡是,任何 [every;any]。如:是人(猶人人,任何人);是事(事事;凡事);是件(件件);是處(到處;處處)

是
shì
<代>
此,這 [this;that]
是謂伐德。——《詩·小雅·賓之初筵》
天將降大任於是人也,必先苦其心志。——《孟子·告子下》
安有為天下阽危者若是而上不驚者。——漢·賈誼《論積貯疏》
又如:是日(此日,這一天);是夕(這天晚上);是處(這里;此處);是長是短(這樣長這樣短;如此這般);是月(這個月);是年(今年);是可忍,孰不可忍
是
shì
<動>
贊同;認為正確;肯定 [praise;justify]
盤庚不為怨者故改其度,度義而後動,是而不見可悔故也。——宋·王安石《答司馬諫議書》
是己而非人,俗之同病。——清·劉開《問說》
又如:是古非今(崇尚古代的,貶低現代的);是是非非(肯定正確的,否定錯誤的。指評定是非);各是其是;深是其言
訂正 [correct]。如:是正(訂正;校正)
遵從,以為法則 [follow]
不法先王,不是禮義。——《荀子》。楊柳橋詁:「《爾雅》:『是,則也。』」
關系詞。表示肯定判斷之詞 [be]
正是四國。——《詩·曹風·鳲鳩》
吾作此書時,尚是世中一人。——清·林覺民《與妻書》
汝是大家子,仕宦於台閣。——《玉台新詠·古詩為焦仲卿妻作》
又如:今天是端午節;只能是他來電話
表示兩種事情同一,或後者說明前者
原其理,當是為谷中大水沖激,沙土盡去,唯巨石巋然挺立耳。——宋·沈括《夢溪筆談》
又如:他不是學生
表示陳述的對象屬於「是」後面所說的情況。如:院子里是冬天,屋子外是夏天
表示所說的幾樁事物互不相干。如:對是對,錯是錯,不能混為一團
表示存在 [be;exist]。如:房子前面是禾場
表示讓步 [be…,but]
此去經年,應是良辰美景虛設。——宋·柳永《雨霖鈴》
又如:料子是好料子,就是貴了點
表示適合 [be suit]。如:放的是地方
嘗試。用同「試」 [try]。如:是猜(試猜)
像;似 [like;resemble]。如:是言不是語(似說非說;旁敲側擊)
是
shì
<副>
表示肯定 [certainly;really]。如:是必(一定要;務必);是須(必須,務須);是致(以致;因此);我[是]昨天買的票;他手藝是高明,做出來的東西就是不一樣
「是」不重讀時,可省略,只表示一般肯定 [just]。如:我[是]問問,沒有別的意思
用作虛詞,在回答問題、命令或要求時表示同意 [yes]。如:是,我很高興同你一起進午餐
很,非常 [very]。如:是處(極為緊張處;到處)
是
shì
<連>
表示讓步,有雖然的意思 [although]。如:是則(雖然,雖則);是則是(是即是。雖則是)
第二小句常有「但是、可是、就是」等詞。如:他瘦是瘦,可從來不生病
有雖然的意思。用於轉折句。如:他早走了,趕是趕不上了
表示原因、目的。「是」後可加「因為、由於、為了」 [because (of)]。如:他犯錯誤是[因為]平時太驕傲了
選擇問句的格式是:「還是…還是…?」「是…還是…?」「…還是…?」「是…是…?」 [(whether)…or]。如:今天誰值班?還是你還是小王?
或者 [or]
回答選擇問句,要重復問句的一部分,一般不連「是」字。如:你的表走得快還是慢?——快
有時也用完整的「是」字句回答
你是上海人還是北京人?——我是北京人
回答也可能超出問句的范圍。如:你的表走得快還是慢?——不快也不慢
是
shì
<名>
商業、職業或政府的事務、業務或國務 [affairs]
君臣不合,則國是(國家正確的方針大計)無從定矣。——范曄《後漢書》
又如:是事(事事,凡事);國是
姓
是
shì
<助>
幫助賓語提前
孜孜焉唯進修是急,未之多見也。——清·劉開《問說》
主上屈法申恩,吞舟是漏。——南朝梁·丘遲《與陳伯之書》

Ⅳ 這個是什麼詞語

印錯了，應該是「無論 wúlùn」
漢語拼音里是沒有wún這個音節的，如相近的應該是wen

Ⅳ "是"是什麼詞

◎
表示解釋或分類：他～工人。《阿Q正傳》的作者～魯迅。
◎
表示存在：滿身回～汗。答
◎
表示承認所說的，再轉入正意，含有「雖然」的意思：詩～好詩，就是太長了。
◎
表示適合：來的～時候。
◎
表示任何：凡～。～活兒他都肯干。
◎
用於問句：他～走了嗎？
◎
加重語氣，有「的確」、「實在」的意思：天氣～冷。
◎
對，合理，與「非」相對：～非。他說的～。實事求～。
◎
認為對：～古非今。各行其～。深～其言。
◎
表示應承或同意（單說一個「是」字）：～，我就去。
◎
這，此：～日。～可忍，孰不可忍。比比皆～。
◎
助詞，把行為對象提前表示只這樣做：惟你～問。惟利～圖。
◎
姓。

Ⅵ 是什麼詞語

一、的——助詞，讀音為「de」
1.用在定語後，表示定語和中心語的領屬關系。如：我的博客。
2.用在定語後，表示詞與詞或片語之間的修飾關系。如：詩集中的格律詩詞寫得真美！
3.附著在詞或短語之後，構成「的」字結構，代替所指的人或事物。如：我的詩不如各位高手的寫得好。
4.用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣。如:博客能展示自己的風采,實現自己的價值,這是大家都知道的！
5.用在謂語動詞的後面,強調動作的施事者或時間、地點、方式等。如:本人是2012年7月1日建的博客。
「的」這個助詞發音為「de」，但我感覺，在唱歌時若唱成「de」反不如唱成「dì」音順耳。鄧麗君在演唱時將「的」一律唱成「dì」,就覺得非常好聽。
二、地——助詞，注意：讀音為「de」
1.用在詞或片語的後面，在句子中間作狀語。如：我認真地品味、欣賞博友們的美文、美詩。
2.表示動態。相當於「著」，常附在立、卧、坐等不及物動詞的後面。
三、得——助詞，讀音為「de」
1.用於動詞後面表示可能。如：那些古色古香的格律詩詞只有造詣極深、積淀深厚的高手們才作得出來。
2.放在動詞後面表示行為、動作的進行狀況、結果、影響等。如：高手們的詩詞作得非常好。
3.放在形容詞後面表示程度或結果、影響等。如：有些博友們的博文字型大小太小,小得都看不清楚了。
4.與思考或知覺有關的若干動詞的接尾詞。如：有些博友日誌的背景是黑色，而字的顏色太暗，看著太費力或根本看不見，博主可曉得？
「的」、「地」、「得」在具體的句子中到底怎麼用，其實有個最簡單的判斷方法，簡記就是：「的」後是名詞，「地」後是動詞，「得」後是形容詞。或者反過來說，名詞前用「的」，動詞前用「地」，形容詞前用「得」。如：才子才女們的詩詞寫得美，我非常地欣賞！

Ⅶ 「是」是什麼詞

【shì】

「是」的詞性有很多，可以是形容詞，副詞，動詞，代詞，名詞內，助詞

Ⅷ 什麼的什麼詞語填空

繁華的都市，明亮的天空，黑黑的夜晚，慈愛的鼓勵，熱烈的掌聲，飄飄的白雲，紅紅的臉蛋，干凈的水，冰涼的水，渾濁不堪的水，清澈見底的水，火紅的太陽，熾熱的太陽，刺眼的太陽，芬芳的鮮花，漂亮的鮮花，五顏六色的鮮花。

解題思路：對於什麼的什麼，在進行填詞補充時，可以先選擇一個主體，比如生活中常見的天空、海洋、白雲等，然後用一些詞語進行修飾，如代表顏色的詞語五顏六色，艷麗等，也可以表示大小的詞語等等。

(8)是什麼詞語擴展閱讀：

解題技巧

語句填寫題考查的是簡明、連貫、准確，是一種能力，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更准確地回答。

1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。

2、分析語段的邏輯關系，善於准確有效分層。能夠准確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。

3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內容。

4、注意合理推導。推導本身就是一種能力，根據上下文的內容進行推導，是解答這種試題的必要手段。

Ⅸ 這是什麼詞語

五穀豐登

五穀豐登

[wǔ gǔ fēng dēng]

出處

《六韜·龍韜》：「戰勝於外；功立於內；百姓歡悅；將無咎殃。是故風雨時節；五穀豐熟；社稷安定。」

釋義

登：成熟。指年成好，糧食豐收。