大班生詞語

㈠ 幼兒園大班詞語

一、識字內容
1.兒歌《從小愛祖國》（見識字書第一課） 重點字：江河、蚯蚓、泥土、祖國
2.兒歌《最亮最亮五顆星》（見識字書第二課）重點字：晶、京、安、升、最
3.課文《信的翅膀》（見識字書第三課）重點字：郵票、翅膀、海洋
4.課文《爺爺和孫子》（見識字書第四課）重點字：孫、摸、歲、零、蛋
5.天天讀句：（1）9月10日是教師節，祝老師節日快樂！（2）今年我升大班，明年我將成為一年級小學生。
註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。2.家長輔導幼兒看圖講故事（識字書第六頁）
二、語言內容
故事《瓶子里的小星星》
小正正常常對媽媽說，要在家裡有一個和他一起玩的同伴。媽媽說：「我們養一隻小狗，好不好？」小正正搖搖頭：「我不要。這邊隔壁的哥哥家有一隻小白，我可以跟小白玩。」媽媽又說：「那我們養一隻小貓咪好了。」小正正還是搖搖頭：「我不要。那邊鄰居的姐姐家有一隻咪咪，我可以跟咪咪玩。」媽媽覺得好難辦，那小正正要什麼呢？小正正說：「媽媽，我想和天上一閃一閃的小星星玩！」媽媽皺著眉頭問：「天上的星星夠都夠不著，怎麼玩呢？」小正正想了一下說：「我們可以坐飛機到天上，把小星星抓回家。」「可是不行啊，星星不是住在天上嗎？」
有一天晚上，媽媽從鄉下的外婆家回來。她一進門就大聲地喊小正正：「快來快來，媽媽帶了一隻小星星回來了！」小正正好高興，他趕快關上燈，讓房間像黑夜一樣。只見媽媽拿出一個玻璃瓶，瓶子里有個東西飛來飛去，一閃一閃的真像一隻小星星！媽媽和小正正一起看這只會飛的小星星，看了好久好久。過了一陣子，他們發現小星星飛得不那麼快了，也不像開始那樣亮了。小正正搖搖玻璃瓶：「媽媽！小星星生病了！」媽媽說：「對。因為它不喜歡住在瓶子里。」怎麼辦呢？小正正難過地看著小星星說：「我們讓你回家吧！」媽媽帶著小正正，一起走到屋外的草地上。小正正打開瓶蓋，把瓶子高高地舉起來。小星星從瓶子里飛出來，它繞著小正正飛了兩圈，好像在跟小正正說再見。小星星越飛越遠，越飛越高，慢慢地飛回天上去了。再見，瓶子里的小星星！
指導：幼兒通過故事認識了螢火蟲的特徵。

兒歌《回家》
風，就要刮，樹葉媽媽放心不下娃娃，要是被風吹遠就找不到家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我變只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的媽媽一定也在盼它。
雨，快要下，蜜蜂媽媽放心不下娃娃，要是淋濕了翅膀就飛不回家。媽媽，媽媽你別牽掛，讓我做迴向導，先送迷路的蜻蜓回家，它的媽媽一定也在盼它。
天，要黑了，蜻蜓媽媽放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛網就再也回不了家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我先變架飛機吧，送離群的小螞蟻回家，它的媽媽一定在盼它……
風，呼呼刮，雨，滴滴下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。
註：家長指導幼兒繼續創編兒歌，比如：還有蝴蝶、螢火蟲等等。
三、數學內容
1、《學習2、3組成》目標：學習將數量2和3分成兩份，探索分合的不同答案。
2、《學習4、5的組成》目標：操作不同的材料，了解5分成兩份有不同的結果。
3、學習10以內的順數和倒數。
四、英語內容：
1.單詞：big大 small小 long長 tall高 short短（矮）
2.句型：Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一個大（小、長）？ 大班本學期教學內容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?這個大（小、長）？
Do you have long hair? 你有長頭發嗎？
No,l do not.l have short hair. 不，我沒有，我有短頭發。
Yes,l have long hair. 是的，我有長頭發。
3、快節奏： Do you have… …?
Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有長頭發嗎？是的，我有。
Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短頭發嗎？不，我沒有。
Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有大眼睛嗎？是的，我有。
Do you have small eyes?no,ldon』t .No,l do not. 你有小眼睛嗎？不，我沒有。
五、體育內容：
1、《毛毛蟲變蝴蝶》目標：嘗試運用肢體表現蝴蝶的生長過程，較熟練地根據各種口令和信號做出相應的動作。
2、《小傘兵》目標：練習雙腳站立由高35~40厘米外往下跳，增強幼兒的跳躍能力。
3、《蜜蜂果汁》目標：知道蜜蜂與蜂蜜的關系，了解蜂蜜的味道。
4、《我的身體數第一》目標：幼兒在平衡木變換手臂動作走，增強幼兒平衡能力。
六、科學內容：
1、《蟲蟲的家》目標：了解昆蟲的居住環境，學習根據昆蟲生活習性進行分類並在飼養中實施。
2、《昆蟲躲在那裡》目標：了解昆蟲偽裝行為。
3、《蟲蟲分類》目標：認識昆蟲，識別昆蟲的類別。
七、美術內容：
1、《美麗的昆蟲》目標：創意地用不同顏色表現自己喜歡的昆蟲。
2、《蝴蝶谷》目標：讓幼兒認識各種各樣的蝴蝶，並繪畫出來。
3、《草地的螢火蟲》目標：認識螢火蟲，知道它在夜間發光，並畫出來。
4、《蝴蝶書的製作》目標：記錄各種蝴蝶或繪畫並裝訂。
八、音樂內容: 1. 國旗紅紅的哩
5 5 3 4 | 5 61 1 | 6 6 0 6 | 5 0 | 4 4 2 3 | 461 6 |4 4 0 3 | 2 0 |
國旗 國 旗 紅紅 的 哩， 五顆 金 星 黃黃 的 哩
5 5 3 4 | 561 1 | 7 7 0 7 | 6 0 |5 1 5 1 | 3 5 | 2 2 0 2 | 1 0 | 1 1 7 升上 天 空 高高 的 哩 我們 心 中 甜甜 的 哩。 哩 哩 啦
6 — |7 7 6 | 5 — | 5 1 5 1 | 3 2 612 | 1 （ 5 | 1 0 ） ‖
啦 啦 啦 哩 哩 我們 心中 甜 甜 的 哩。 大班本學期教學內容(3)jy135.com 2 .胡說歌
5 6 | 1 1 1 1 1 1 6 5 | 1 - - 1 1 | 2 2 2 2 2 2 7 5 | 2 - - 2 2 |
你把 襪子 穿在 耳朵 上 嗎？ 襪子 穿在 你的 耳朵 上 嗎？ 你把
3 3 3 3 3 3 2 1 | 4 4 4 4 4 4 4 4 | 3 3 3 3 2 2 3 2 | 1 1 - - ║
襪子 穿在 耳朵 上嗎？ 襪子 穿在 耳朵 上嗎？ 你把 襪子 穿在 耳朵 上 嗎？

大一班十月份教學內容
一、識字內容：
1、課文：5、《小金魚》6、《老虎照相》7、《上課》8、《北風和小魚》9、《小熊過橋》
2、重點字：穿、貪玩、轉、吐、零蛋蛋、老虎、王、嚇得、啥、玩具、瞪、紀律、上課、動作、冷氣、向、梧桐樹、平靜、捉迷藏、立、穩、鯉魚、樂、
3、天天讀句：（1）藍藍的天上飄著幾多白雲，綠綠的草地上走著白色的羊群。（2）如果我是一片雪花，我就飄到北冰洋和白熊做朋友。
註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。
二、英語：
1、單詞：bear 熊 snake 蛇 mouse 老鼠 tadpole 蝌蚪 ruler 尺子 pencil鉛筆 pencil-box 文具盒 paper紙
2、句型：Is it big (tall)? Yes , it is.它大（高）嗎？是的，它大（高）。
Is it small (tall)? No, it is not . It is big (short).不，它不小（高），它很大（矮）。
Is it a big fish ? No, it is not . This is a small fish.這是一條大魚嗎？不，它不是。這是一條小魚。
3、快節奏：
（1） What is this ? What is this? This is a bear.This is a bear. 這是什麼？ 這是什麼？ 這是一頭熊。 這是一頭熊。
（2）What is that ? What is that? That is a snake.That is a snake. 那是什麼？那是什麼？ 那是一條蛇。 那是一條蛇。
（3）What is this ? What is this? This is a mouse.This is a mouse.這是什麼？ 這是什麼？這是一隻老鼠。這是一隻老鼠。（4）What is that ? What is that? That is a tadpole.That is a tadpole.那是什麼？那是什麼？那是一隻蝌蚪那是一隻蝌蚪。
4、歌曲：《Eight Little Baby Ducks》(見英語書第6頁)
三、語言：
1、故事《小水滴旅行記》
我是小水滴，我們的家是大海。大海里有可愛的小魚；碧綠的水草；還有美麗的珊瑚，多美啊！有一天，我們在海面上，睜大眼睛，向四周張望。忽然空中飛來了一群大雁我們招手：「小水滴，快上來，跟我們一起去旅行吧！」「大雁姐姐，我們沒有翅膀，怎麼飛上天呢？「你們請太陽公公幫忙嘛。「大雁姐姐說著就急匆匆地飛走了。
第二天，太陽公公剛起身。我們就一齊說：「太陽公公我們要去旅行，可是我們沒有翅膀，請你幫幫忙吧！」太陽公公點點頭，微微笑。太陽公公升起來了，放射出萬道金光，照得我們睜不開眼，渾身暖烘烘的。不一會，我們的身子就變輕了，慢慢地離開了大海，向空中飛去。大家快樂的叫起來：「我們長翅膀啦，我們長翅膀啦！」原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，向下看，大海就像一面蘭色的鏡子。啊！我們飛得多高呀！有些膽小的弟弟妹妹，心裡就害怕起來。忽然「呼——呼——」的聲音，啊，風爺爺來和我們作伴了。我們壯壯膽，繼續向北飛，大海看不見了，我們下面是一片遼闊的望不到邊際的土地。飛呀，飛呀，我們覺得有點冷，越來越冷了。我們三個一夥，五個一群，緊緊的抱在一起，越抱越緊。一會兒，都變成了一顆顆很小很小的小水滴。風爺爺帶著我們在空中飄來飄去，人們把我們大夥叫做白雲。啊呀，我們的身體怎麼這么沉呀，越飛越累，越飛越慢，都有點飛不動了。過了好一會，我們想：到大地上去玩玩多好啊！風爺爺好象猜透了我們心思。「呼啦——呼啦——」颳起冷風。這時我們裡面有些大胖子，冷的縮成一團，變成越來越大的小水滴，它們的身體越來越沉了，還來不及和我們告別，就落了下去。只聽見大地上的娃娃們歡呼起來：「下雨了！下雨了！」冷風越刮越緊，我們也冷的受不了啦，忽然，一個小夥伴驚叫起來：「我變成小雪花啦！」大家你看看我，我看看你，可不是嘛！都穿上白色的六角裙了。我們慢慢地從天空上飄落下來，飄到一個山頂上，停下來。我們飛了那麼久，都覺得累了，大家安安靜靜地躺在地上，睡覺了。第二天早晨，太陽公公高高升起，我們大聲喊到：「太陽公公，太陽公公，把我們帶回家吧，我們想家了，想我們美麗餓大海了。」太陽公公說：「好，現在天氣漸漸變暖了，我這就帶你們回去。」太陽公公放出了光和熱，使我們全身都暖和起來了，慢慢的又變成了小水滴。大夥排著隊從山頂上直奔下來，進了小河，又進了大河，來到一個大水庫。隔了一天，水庫的閘門一開，我們「嘩嘩」地順著江河又回到自己的老家大海。我們又看見了可愛的小魚，碧綠的水草，美麗的珊瑚。留在大海的弟弟妹妹，非常羨慕我們的長途旅行。我們說：「下次，大家一起去旅行吧。！
2、快板:《找朋友》
小ji小鴨是朋友，下個大蛋喂妞妞。小貓小狗是朋友，看家護院好幫手。小青蛙，是朋友，保護莊稼是能手。小壁虎，是朋友，見到蚊子不鬆口。小蚯蚓，是朋友，疏鬆土壤是巧手。啄木鳥，是朋友，森林醫生美名有。小松鼠，是朋友，蹦蹦跳跳樹上走。小蜜蜂，是朋友，採得百花釀成蜜，饞得狗熊口水流。我們到處有朋友。生態平衡要保持。地球是我們共同的家，我們共同的家——是地球！
3、看圖講述《關緊水龍頭》
四、計算：
1、《學習5的組成》目標：知道5分成兩份有四種分法，初步感知數的邏輯關系。
2、《學習解答口報應用題》目標：初步學習數的加減，感受應用題的數量關系。
3、《學習時鍾》目標：認識時鍾，會看整點、半點。
五、音樂：
1、《小熊過橋》
1=C 2/4 3/4
3 4 5 0 | 6 6 5 0 | 6 6 5 3 | 1 3 2 0 | 3 2 1 0 | 1 7 6 0 | 5 6 5 1 | 2 3 1 0 |
小木 橋， 搖搖 搖， 小熊 小 熊 來過 橋， 走不 穩， 站不 牢， 走到 橋 上 心亂 跳，
好孩 子， 別害 怕， 眼睛 朝 著 前面 瞧， 一步 步， 向前 走， 一定 能 夠 走過 橋，
1. 6 | 1. 6 | 5 6 | 5 — | 6 5 3 1 | 3 2 | 1 — ||
媽 媽 媽 媽 快 快 來， 快把我們 抱 過 橋。
小 熊 小 熊 過 了 橋， 高高興興 把 舞 跳。
2、《大家游得多愉快》
1=G 3/4
（3 — 5 | 4 — 3 | 2 — 3| 1 — — |）
3 5 3 | 1 — 3 | 2 — 3 | 5 — — | 1 — 7 | 6 — 5 | 1 2 3 | 2 — — | 3 3 3 | 2 2 1 | 3 — 4 | 5 — — |
一 只 小 鴨 白 又 白， 跳 進 池 塘 游 起 來， 哎 喲 喲 哎 喲 喲不 好 了，
一 只 小 鴨 白 又 白， 跳 進 池 塘 游 起 來， 清 清 池 塘多 開 心，
3 — 5 | 4 — 3 | 2 0 3 | 1 — —||
我 的 衣 服被 弄 臟。 （加道白）
大 家 游 得多 愉 快。
道白：
問：小鴨子，怎麼啦？
答：池塘里，垃圾多，弄臟池水，弄臟我的白衣裳。
問：大家齊動手，把垃圾都清除掉，好嗎？
答：好！
六、美術：
1、《暈染畫》
2、手工：《漂浮玩具》
3、繪畫：《設計廣告畫—節約用水》
七、科學：
a)實驗《沉與浮》目標：通過幼兒自由操作，認識物體的沉浮。
b)實驗《會變的水》目標：通過教師的演示，使幼兒認識水的變化。
c)實驗《臟水變干凈》目標：幼兒探討各種方法使水變干凈。
八、體育：
1、《快來救救它們》 目的：發展幼兒跨跳、鑽爬的能力。
2、《逃出污染區》 目的：練習鑽的動作、感知水被污染了，小魚就不能生存。
3、《別踩濕鞋子》 目的：使幼兒節約用水，不隨便浪費水。

大<一>班十一月份教學內容
一、識字
1、課文：10、《太陽落山了》11、《如果我是一片雪花》12、《落葉》13、《晚霞》
2、重點字：回家、溫暖、新房、雪花、廣場、飄落、片、過來、把、當、院子、南方、世界、萬物、母親、整、休息、嘰嘰喳喳、
3、天天讀句：1、整個冬天，青蛙都睡在洞里。
註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。
二、語言
1、兒歌 ：《葉子》
春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。夏天的葉子是歌譜，蟬兒唱了一下午

㈡ 大班有趣的游戲正說反做的詞有哪些

大班語言活動：相反詞

活動目標：

1、引導幼兒在操作探索中感受、理解並正確使用反義詞。
2、在游戲情境中使幼兒體驗交往、獲得成功的愉悅心情。
活動准備：
幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號筆、皮球、吸管、積木、書本、禮物等。
活動過程：
1、導入：情景劇表演
一位國王（表演者）穿白衣服卻說他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說成是小球，小球說成大球。
二：幼兒探索什麼是相反詞並學習相反詞
我們大班的小朋友可能幹了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來了幾樣東西，呆會兒請小朋友仔細的看一看、比一比、捏一捏，把你的發現告訴大家，好嗎？快來，前面有兩個小籃子，小籃子里的東西你們仔細地看一看、比一比、摸一摸，你發現了什麼？（幼兒探索，教師巡迴指導）
請幼兒上來講述自己的發現。
師:剛才你玩了什麼？發現了什麼呢？
幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。
幼兒：我玩了筆，一支細，一支粗。
幼兒：我玩了球，一隻軟，一隻硬。
幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。
小結：今天小朋友發現了許多的不同，發現了小皮球捏起來軟，乒乓球捏起來硬。剛才記號筆粗，小鉛筆細。再比一比，這只筆長，這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。
原來，剛才小朋友發現的，說的就是相反的詞，叫反義詞。但是反義詞有一個規則，就是一個字對一個字，兩個字要對著兩個字，意思相反，明白了嗎?
三：幼兒拓展學習相反詞
生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什麼相反的，你因此想到時了什麼相反詞。
4、游戲
老師說相詞並做出相應的動作，幼兒說出相反詞並做出相應動作，看誰又對又快。然後請來做的好的小朋友來當小老師，游戲繼續。

活動反思

興趣是好奇,興趣是智慧的鑰匙,興趣是人成長的搖籃,興趣是學習的良好開端,興趣是嘗試的先導。如何引導幼兒積極參加集體活動的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動，我認為在這個活動中我始終以飽滿的激情感染著幼兒，激發了幼兒參加集體活動的興趣。
在進行聽說游戲《說說相反詞》這個活動前，我能根據幼兒年齡特點，從觀察、實踐、感知等方面入手，開展了一系列活動，比如：參觀馬路、尋找生活中的相反詞、統計家裡不同的東西等等，並取得了良好的效果。
在活動中，我不僅利用環境、實物為幼兒提供了豐富的感官刺激，如長短、粗細不一的鉛筆，質地、顏色不一的紙張，以及大小不一的皮球等等。而且為每位幼兒提
供了許多親身參與的機會，比如激烈的「闖關游戲」讓他們忘記枯燥的說說相反詞的過程，鼓勵幼兒用自己的眼睛去發現、尋找周圍生活中的相反詞等，大大豐富了
幼兒對相反詞的感知，也了解了不少的有關相反詞方面的常識。

㈢ 幼兒園大班語言書詞語對對碰教案

教學目標：
1. 學習四個量詞「個」「塊」「支」「把」的正確使用。
2. 初步嘗試根據物品數量的變化,變換數量詞。
3. 嘗試給幾種常見的學慣用具選擇合適的數量詞。
教學重點：
學習四個量詞「個」「塊」「支」「把」的正確使用。
教學難點：
根據物品數量的變化,變換數量詞。
教學准備：
一個蘋果 摸箱 一把小刀 一把鉛筆 一摞本 兩個書包 四張幻燈片 音樂磁帶 幼兒每人一個書包、一張統計圖、 一張卡片。
課時：1課時
教育理論依據：
《幼兒園教育指導綱要》出:幼兒園的教育以「游戲為基本活動,寓教育與其他活動之中」。
《綱要》在各教育領域都強調了生活的價值，強調從生活中發掘教育的內容。 生活是幼兒教育的內容，也是幼兒教育的途徑。
教學過程：
一、 游戲導入 我說你做
教師說身體部位名稱,幼兒指.教師請幼兒說說各有多少?如:鼻子有多少?眼睛有多少?幼兒答「一個鼻子,兩隻眼睛」
教師總結:1、2是數詞,個、只是量詞,和起來就是數量詞.數量詞可不敢亂用,亂用會鬧笑話的,今天我們來學慣用正確的數量詞說話.
二、 基本部分 量詞轉化
1.教師從摸箱內摸出一蘋果,請幼兒說一說有多少?幼兒說:「一個蘋果.」請幼兒說還有什麼可以和「一個」這個數量詞交朋友?幼兒自由表達,教師出示幻燈讓幼兒了解有更多的東西可以和「一個」交朋友.擴展幼兒的思維。
2. 教師：老師現在變個魔術，小朋友仔細觀察，看蘋果有什麼變化，（教師用小刀將一個蘋果分成幾小塊）教師拿出其中的一小塊，請幼兒說說這時候用什麼量詞最合適? 幼兒說:「一塊蘋果.」請幼兒說還有什麼可以和「一塊」這個數量詞交朋友?幼兒自由表達,教師出示幻燈讓幼兒了解有更多的東西可以和「一塊」交朋友.擴展幼兒的思維。
3．教師再從摸箱內摸出一支筆，請幼兒用准確的數量詞表述，教師繼續摸出好多筆，一起握在手中，請幼兒說這時候用什麼數量詞最合適?（一把）用與數量詞找朋友的方法挖掘幼兒的已有知識儲備, 通過觀看幻燈擴展幼兒的思維。

㈣ 幼兒園大班寫詞語

成 家 最 繞 悄 所有 烏龜 麥子 對岸 愚蠢 隊伍 前 雲朵 石油 長城 紅旗 低 過 可 漂亮 梯 順 本領專 比賽 老牛 深 結 馱屬 獅子 撲 都 動物 句 台灣 插 親愛的 答應 淺 互相 埋
二單元
調皮 粗心 日記 買 田野 金黃 放羊 報答 信 紅高粱 做 習題 鉛筆 誇 寫 猜謎 酒席 燒 無邊 平靜 羞 閃光 狼 喊 整天 喂 提醒 過冬 向日葵 敬禮 難 匹 掃地 栽 肥 回答 假 飽 增添 贊美
有 算數 坡 灰 熱鬧 雷 兄弟 豹子 熊 窗戶 林 路邊 少 原來 卧 寬 餓 躲 切菜 忙 酷熱 暴冷 抓 煮 巴掌 示弱 馬蜂 砸 悶 涼快 鹿 快 渡 痛 圍 滾 烤 趕緊 後悔 得意
草原 紙 搗蛋 楊樹 麥苗 鑼鼓 叼 碗 鹽 瘦 冒 山村 下午 賀卡 敲 冰冷 守 山谷 暖 呼 慶祝 回盪 肉 搶 縫 貪 化 棉花 壯 理 雄雞 棉被 摸 逃 蔥 祝願 在、沖 鼓 重 死

㈤ 大班詞語接龍

接龍是中國的傳統經典優秀，我們的童年或許都有它的伴隨，也在和它的互動中朦朧的了解了數字，接受了數的對應，更為重要的.是當時幼小的我們或許都沒感覺學數是痛苦的、枯燥的，反而是樂此不疲。我認為這樣一種蘊含數的概念、給予孩子快樂學數的游戲假如引入今天的幼兒園數學活動應該是適宜的，因為它符合了「生活中的數學」、「快樂學數學」……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手，以接龍游戲特點為切入口，設計了這樣一次數學活動，嘗試通過了解接龍、走進接龍、設計接龍等環節幫助孩子初步感知中國傳統游戲——接龍的排序規律，並在探索簡單的推理方法中，學習製作接龍卡。

重點：

了解接龍游戲的規律，並能運用比較、對應的經驗合作製作接龍卡。

難點：

1.孩子對前後卡片的界限區分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，容易會造成孩子辨別卡片上的混淆。

2.操作中的前後推理。成因是由於幼兒的逆向思維發展尚不成熟，容易被附近一個已知數所誤導。

解決策略：

1.逐步化解法：藉助雙色的卡片做教具，以層層遞進的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。

2.資源共享法：以小組合作形式開展操作活動，能以兵兵互教的形式化解補缺的難點，達到資源共享。

活動目標：

1.了解接龍游戲的規律，並能運用比較、對應的經驗合作製作接龍卡。

2.嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結果，能運用以往的數學經驗表明意思。

活動過程：

第一環節：以「舞龍」引出課題。

幼兒自由講述自己在哪裡見過「龍」。

教師目標：為學習接龍游戲做自然的銜接與鋪墊，潛意識中滲透對中國傳統的頌揚。

第二環節：觀察並尋找接龍卡規律。

這條「龍」是怎麼接起來的?身上有哪些特點?

教師目標：2.通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法，激發參與操作的願望。

第三環節：分層操作：接龍和補缺

(四類不同難易的操作材料)

教師目標：讓不同能力孩子以不同的材料學習接龍游戲方法，體驗游戲的樂趣，並能將規律活學活用於推理之中。

第四環節：小組合作——數物接龍卡。

教師目標：提升接龍游戲的規律難度，促使幼兒的思維要多角度思考，多角度解決問題。

㈥ 幼兒園大班詞語接龍的游戲怎麼玩

關於幼兒園大班的孩子來說，詞彙量不是很大 所以說，還需要仔細學習詞語，增加詞彙量，才能夠詞語接龍哦~

㈦ 大班幼兒字詞語

1.兒歌《從小愛祖國》（見識字書第一課） 重點字：江河、蚯蚓、泥土、祖國專
2.兒歌《最亮最亮五顆星屬》（見識字書第二課）重點字：晶、京、安、升、最
3.課文《信的翅膀》（見識字書第三課）重點字：郵票、翅膀、海洋
4.課文《爺爺和孫子》（見識字書第四課）重點字：孫、摸、歲、零、蛋
5.天天讀句：（1）9月10日是教師節，祝老師節日快樂！（2）今年我升大班，明年我將成為一年級小學生。

㈧ 表揚幼兒園大班孩子的詞語

表揚哪一方面，學習進步了，還是樂於助人 多誇獎，多獎勵，比如小紅花，小紅旗什麼的，鼓勵表揚的時候要注意語氣親和，小孩子就是應該多鼓勵的， 至於詞語想說什麼就說什麼了，不用刻意總結，小孩子簡簡單單就好，他能懂的

㈨ 幼兒大班教育詞語

電。機電、發電、手電筒、風電、導電、靜電
天 昨天、聊天、冬天、西天、變天、半天
人 家人、友人、親人、主人、才人、古人

㈩ 幼兒園大班解釋詞語及名詞的教案

穿越火線 目標：1．培養幼兒的觀察細心，四肢平衡能力。2． 喜歡集體活動，積極參與。 准備：班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。玩法：將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當地雷區，並在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區，避開炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。 規則： 幼兒進入火線區內的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區，在進入安全區之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區的就被認為受傷退出火線區，危險過去後，幼兒繼續，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。 今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地後，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什麼，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法後，孩子們躍躍欲試，於是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經驗，但在正式開始後，我就發現出現了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個團隊，所有的人都是去執行任務的，所以你們要做的是完成自己的任務，然後去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束後，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，並相互合作。