英語朗讀句子

『壹』 英語朗讀，很長的句子怎樣破句

復合句將各從句分解開來，各從句根據主謂賓、主系表等句子結構進行分解，這是語法層面的。
朗讀層面就是分意群，一般來說，意群以短語的形式出現，比如i have been a english teacher for 30 years。i have been 一個意群，a english teacher 一個意群for 30 years一個意群，這樣做的好處是多方面的，第一可以輕松斷句，不會上氣不接下氣的憋死，第二給你的聽眾感覺很有層次，第三可以有語調的抑揚頓挫，就不會聽著很別扭。
句子再長，也是可以分解的，分解成句子、短語、單詞。沒什麼難的，經常分析下句子結構，對聽說讀寫各方面都有好處。

『貳』 如何讀好英語句子

好的朗讀不僅能清楚地傳達書面文字的意思，還能傳遞朗讀者的情感，從而增強語言的表現力。要成為一名優秀的母語朗讀者也不是一件容易的事，更何況外語。但通過指導和訓練至少能讓我們朗讀得更好。好的英語朗讀有以下幾個標准：一、單詞發音準確 無論是母音還是輔音，發音一定要到位。如果你的發音不正確，別人很可能聽不出你在念哪個詞，或者聽成了 另外一個單詞。比如，把heard誤念成/h?r/ ，或把quiet誤念成/kwa?t/ ，別人就完全聽不懂。重音錯誤也會導致誤解，如permit/p?m?t/是動詞「准許」，而permit/?p?rm?t/是名詞「許可證」。經常被念錯的詞有wonder和wander， work和walk 。此外，最好學說一種英語的發音，如美國英語或英國英語，而不要混用兩種發音。 二、語流中的音變 即使你單個的音念得很准，也不能保證你能讀好單詞和句子。因為在自然語流中單詞的讀音會發生一些細微的變化。沒有這種音變聽起來就很生硬，像機器人說話。語流中的音變有連讀（前一個單詞的末尾輔音跟後一個單詞開頭的母音自然連音）、不完全爆破（如果後一個單詞開頭的音是輔音（ /r//h//l//w//y/除外），前一個單詞的尾音 /p//b//t//d//k//g/就消失爆破）。 【連讀舉例】comei n,workou t,goodidea,thinkofi t,readitagain,speakEnglish,firstofall,notatall,takeitalong,lookati t,pickitu p,putito n,leaveitalone,a nhourago,stanp;therei s,thereare ,moreover,forexample,forinstance,rememberi t,latero n,foramoment,apairofshoes,asamatteroffact【不完全爆破舉例】blackboard,postcard,putdown,nextdoor,stoptalking,hardtimes,quitedifferent,agreatdeal,getthere,justthen,brightstar,firststep,goodmorning,notmine,helpme,atnoon,atnight三、有音樂般的節奏感 語言的節奏就是有規律的聲音模式，主要是快慢、輕重的反復間隔出現。例如：Whatdoyouthinkofthemovie?在這個句子中， what,think和movie這三個詞是重讀的，而且時值相對較長；而do,you,of和the這四個詞是輕讀的，相對時值較短。如果把這句話比作一個樂句，它一共有五拍，其中doyou和ofthe各佔一拍，因此這兩個部分的語速就較快。此外，輕讀的單詞不僅是聲音輕，而且母音需要弱化，如do不讀/:/而是讀//， you不讀/ju:/而是讀/ju/，of不讀/?v/而是讀/?v/。 四、有高低音和升降調 一般而言，陳述句、祈使句和特殊疑問句用降調，一般疑問句用聲調。但實際情況比較復雜，需視說話人的語氣、情緒而定。 總之，好的朗讀應該發音標准（一種口音）、連貫流暢（連讀、不爆破）、有節奏感（輕重音，快慢）、升降起伏、生動傳情（沉穩、柔美、嚴肅、活潑、激情等等）。

『叄』 如何朗讀word的英文詞句

你說的是計算機的朗讀吧？在office
2003/xp的word工具裡面有「語音選項」選准後看說明作。但是有些計算機在安裝的時候沒有安裝語音功能，這就沒法讀了。

『肆』 朗讀英語句子

讀英語句子方法—— 先按照意群劃分斷句。朗讀時，看句子單詞要有提前量。朗讀中，注意連讀，失去爆破，重讀等發音現象。注意准確朗讀和連貫流暢。

『伍』 英語朗讀的規則有哪些

在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀。如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。
(二)連讀的詳細情況
1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀。如:
2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼。如:here and there連讀時往往讀作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.
英語連讀規則
短文、對話都是由一個個句子組成的，會讀單個句子，也就會讀短文和對話了。朗讀句子是有很多技巧的，在語流中，有些單詞之間有連讀現象，有些單詞中的某個輔音沒有念出聲來。這兩個造成「音變」的因素就是連讀和不完全爆破。
一、 連讀
在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，後一詞以母音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。如：
We have an English friend.
這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭母音/ә/連讀為/vә/；後一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。
還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，後一詞以母音開頭時，可將/r/與後面的母音拼讀。如：
They looked for it here and there.
這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/fәrit/，後一處是here and合讀為/hiәrәnd/。
連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：
這個句子中的hope it就不連讀為/hәupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。
連讀的條件：
相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可吞音。(連讀符號：~)
(1)「輔音+母音」型連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以母音開頭，這就要將輔音與母音拼起來連讀。
(2)「r/re+母音」型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結尾，後一個詞是以母音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面的母音拼起來連讀。
但是，如果一個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。
(3)「輔音+半母音」型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
(4)「母音+母音」型連讀
如果前一個詞以母音結尾，後一個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
(5)當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與母音出現，也不可連讀。
二:不完全爆破
(一)什麼是不完全爆破。
爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,並稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的准備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作"不完全爆破"
失去爆破
6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ɡ
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，爆破音在一定情況下不必爆破出來，只須做出發音的准備，但並不發音，稍稍停頓後就發後面的音。就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓後馬上過渡到後面的音。
不完全爆破可發生在單詞內部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括弧中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發出音來。
不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。
(1) 「爆破音+爆破音」型
6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓後即發後面的爆破音（前面一個爆破音的阻礙還沒有消除，就發出第二個爆破音）。如：
兩個相同的爆破音相鄰時，以雙倍長的口腔閉塞時間發出一個爆破音就夠了。若兩個不同爆破音相鄰時，單從第一個爆破音的閉塞過程，就足以說明它與第二個爆破音有所不同。
(2) 「爆破音+摩擦音」型。如果前面是爆破音，其後緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/θ/，/ð/，/h/等，英語中有10 個摩擦音），發摩擦音時，發音器官並不形成阻礙而只形成一個很狹小的縫隙，讓氣流從縫隙中摩擦而出。如果一個爆破音與摩擦音相接，它爆破沖出的氣流只能從狹小的縫隙中通過，這種爆破也是不完全的。前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而後面那個摩擦音則要完全發出。
(3) 「爆破音+破擦音」型
(4) 爆破音+鼻音型
以上回答供您參考！希望對您有所幫助！
杭州圖書館

『陸』 怎樣朗讀英語

在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,就要自然地將輔音和母音相拼,構成一個音節,這就是連讀。連讀時的音節一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:not at all這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。注意:連讀只發生在句子中的同一個意群中。在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和母音出現,也不可連讀。如:Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群,那麼take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀,因為book與in分別在兩個不同的意群中。
1.在同一個意群中,相鄰的兩個詞,前者以輔音音素結尾,後者以母音音素開頭,往往要拼在一起連讀。如:

He is a student. (is與a要連讀)

That is a right answer. (That與is, is和a, right和answer都可以連讀)

I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an與hour都可以連讀)。

2.在同一個意群中的兩個單詞,如果前面的單詞以r或re結尾,後面的單詞以母音音素開頭,則r或re要發/r/音,並與其後的母音音素相拼。如:here and there連讀時往往讀作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.

爆破音是指發音器官在口腔中形成阻礙,然後氣流沖破阻礙而發出的音。這些音有6個,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情況下,發爆破音時,氣流不必沖破阻礙,而只是發音器官在口腔中形成阻礙,並稍做停頓,(也就是說,做好要發出這個爆破音的准備,但不要發出音來),這樣的發音過程叫作"不完全爆破"。
1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這6個爆破音中的任何兩個音素相鄰時,前者發不完全爆破音,後者則要完全地。徹底地進行爆破。如:

1) He has a ba(d) col(d) today.

2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.

2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面時不完全爆破。如:

1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

2) The thir(d) chair is broken.

3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時不完全爆破。如:

1) Goo(d) morning, sir.

2) Goo(d) night.

3) They are very frien(d)ly to us.

注意:不完全爆破可以發生在單詞。短語或句子中。

『柒』 求英語高手教我朗讀英語句子

碗嘖 塞肯的 毛寧濤內，歪瑞應 安 愛普潤，不如奧特 和不如愛可內佛死特 安的 怎 啊死可 外嘖 誰你dei得容 海奧普 拽姓。shi 非奧特 im拜若斯特 安的 虧可累 頭奧的 heim 土狗。it 我紫 得死特餅 安的 佛如愛特恩寧 再特 hei 路可特 搜 hju曼。 孩子啊，多問問同學老師，這樣子不行、。。。

『捌』 這幾個英語句子，朗讀怎麼停頓，最好有記憶方法

你好！ 1，短句應該一氣呵成，但為了強調某個部分可以重讀並稍微停頓一下。下面用連字元間隔的部分就是可停頓部分。 This major-- can bring me- a lot of fun and happiness. 2，如果句子較長，可以按照意群停頓。千萬不可中斷意群。下面用同樣方法表示，供你參考： And after graation - I want to be a teacher of this major-- in my hometown-- to make contribution to my contry. It's a big public university-- with excellent resources and diversfied student groups . It's full of great opportunities-- for students to learn and to grow. I can keep a stable and honorable occupation-- with high earning and excellent welfare- in China.
採納哦

『玖』 一些常用口語英語句子 朗讀出來

日常英語口語900句： 1. Hello.你好！  
2. Good morning.早晨好！  
3. I』m John Smith.我是約翰、史密斯。  4. Are you Bill Jones?你是比爾、瓊斯嗎？  5. Yes,I am.是的，我是。 6. How are you?你好嗎？  7. Fine,thanks.很好，謝謝。    
8. How is Helen?海倫好嗎？ 
9. She』s very well,thank you. 她很好，謝謝您。 10. Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。  11. Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。 12. How are you this evening?今晚上您好嗎？  13. Good night,John.晚安，約翰。  14. Good-bye,Bill.再見，比爾。  15. See you tomorrow.明天見。   
16. Come in,please. 請進！  17. Sit down. 坐下！  
18. Stand up,please. 請站起來。  
19. Open your book,please. 請把書打開。  20. Close your book,please. 請把書合上。  21. Don』t open your book. 別打開書。  22. Do you understand?你明白了嗎？  23. Yes,I understand. 是的，我明白了。  24. No,I don』t understand. 不，我不明白。  25. Listen and repeat. 先聽，然後再重復一遍。  26. Now read,please. 現在請大家讀。  27. That』s fine. 好得很。  
28. It』s time to begin. 到開始的時候了。  29. Let』s begin now. 現在讓我們開始。  30. This is Lesson One. 這是第一課。   
31. What』s this? 這是什麼？  32. That』s a book. 那是一本書。 33. Is this your book? 這是你的書嗎？ 

34. No,that』s not my book. 不，那不是我的書。  35. Whose book is this? 這是誰的書？  36. That』s your book. 那是你的書。  37. And what』s that? 還有那是什麼？  38. Is that a book? 那是一本書嗎？  39. No,it isn』t. 不，不是。  40. It』s a pencil. 那是一枝鉛筆。    
41. Is it yours? 它是你的嗎？  42. Yes,it』s mine. 是，是我的。  43. Where』s the door?  門在哪兒？ 44. There it is.  門在那兒。  
45. Is this book his?  這本書是他的嗎？   
46. What are these? 這些是什麼？  47. Those are books. 那些是書。  
48. Where are the books? 那些書在哪兒？  49. There they are. 在那兒。  
50. These are my pencils. 這些是我的鉛筆。  51. Where are your pens? 你的那些鋼筆在哪兒？  52. They』re over there. 在那裡。    
53. Are these your pens? 這些是你的鋼筆嗎？  54. Yes,they are. 是我的。  55. Those are mine. 那些是我的。  
56. These are your books,aren』t they? 這些書是你的，對不對？ 57. No,they aren』t. 不，不是。  58. They』re not mine. 不是我的。 
59. These are mine,and those are yours. 這些是我的，而那些是你的。  60. Those aren』t your pens,are they? 那些鋼筆不是你的，對吧？    
61. Who are you? 你是誰？  62. I』m a student. 我是學生。  
63. Who is that over there? 那邊那個人是誰？  64. He』s a student,too. 他也是學生。 
65. Is that lady a student? 那位女士是學生嗎？  66. No,she isn』t. 不，她不是。