磚造短句

⑴ 兒童言語發展經歷哪些基本階段，具有什麼特徵 基礎心理學

• 兒童言語發展有顯著的階段性，可分為：言語准備階段（0~1歲）、言語形成階段（1~3歲）、言語發展階段（3~7歲）。

【言語准備階段】

兒童在能清晰的說出詞彙前，需要有一系列的前言語動作為基礎：

1、1-3月齡：簡單發音階段。出生後以哭聲表達感情。哭聲停止時，能發出ei、ou的聲音。之一是時期發音是一種本能行為，聽障兒童也能發出同樣的聲音。

2、4-8月齡：連續音節階段。會自動發音，連續重復同一音節。比如：ba-ba-ba,da-da-da。其中有的音節與單詞的發音有相似，但並不具備符號意義。

3、9-12月齡：說話萌芽階段。不知重復同一音節，而且明顯增加了不同音節的連續發音。音調也考試多樣化，像是在說話，但實際上沒有意義，只是為說話做發音準備。

【言語形成階段】

兒童開始大量的理解語言，並且開始主動說出有一定意義的詞，隨著詞彙量的不斷增加，開始掌握一定的語言表達機能。

1-1.5歲：單詞句階段。在聽懂的基礎上，1歲後，兒童開始說出第一個詞，並逐漸增加。此時，兒童用詞有單音重疊，一詞多義，以詞代句的特點。

1.5-2歲：雙詞語階段。開始說出雙詞或三片語合的句子。如：媽媽抱抱。句子有簡單、不完整、詞序顛倒等特點。

2-3歲：完整句階段。兒童語言發展最迅速的一個時期。此時兒童可以用合乎語法規則的完整句子更准確的表達思想，還開始使用簡單的復合句。

【語言發展階段】

兒童開始掌握語音，語法和口語表達能力方面都又迅速發展，為入學後學習書面語言打下基礎。

⑵ 用拋磚引玉造一個短句子

第一個發言的麗麗謙虛的說她的話起的只是一個拋磚引玉的作用.