借代的英語句子

A. 借代句大全

借代是用與人或事物有關的東西來代替人或事物，被代替的事物叫「本體」，用來代替的事物叫「借體」。 例如： （1） 你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。 茅盾《現代化的話》 「細腰粉腿」就是借代修辭格，指舞女。 （2）如果首長一句話不講，扔下「有線」，全用「無線」去了，那我們才受不了吶。 徐懷中《西線軼事》 「有線」「無線」分別借代「有線班的戰士」、「無線班的戰士」。 借代的方法很多，主要有以下幾種： 一、部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如：②兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》） 例②用船的一部分「帆」代替船。 二、特徵代本體。即用借體（人或事物）的特徵、標志去代替本體事物的名稱。 例如：③圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》） ④旌旗十萬斬閻羅。（《梅嶺三章》） 例③是特徵代本體，因為楊二嫂長得細腳伶仃，故稱之為「圓規」。例 ④ 是標志代本體，借「旌旗」代替軍隊或武裝力量。 三、具體代抽象。 例如：⑤南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》） 例⑤中的「烽煙」，原是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰爭，把戰爭這個抽象的概念具體化、形象化了。 四、工具代本體。 例如：⑥等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》） 例⑥中的「囤」是裝糧食的工具，用「亮了囤底」代指缺了糧：「鍋」是做飯的工具，用「揭不開鍋」代指沒飯吃。 五、專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。 例如：⑦你們殺死一個李公朴，會有千百萬個李公朴站起來！（《最後一次講演》） 例⑦中第二個「李公朴」，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰斗的人們。

B. 關於「借代」的句子有哪些

①你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。茅盾《現代化的話》

②兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）

③圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉》）

④旌旗十萬斬閻羅。（《梅嶺三章》）

⑤南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）

⑥等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）

⑦你們殺死一個李公朴，會有千百萬個李公朴站起來！（《最後一次講演》）

C. 借代句的例句

（1） 你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。 茅盾《現代化的話》
「細腰粉腿回」就是借代答修辭格，指舞女。
（2）如果首長一句話不講，扔下「有線」，全用「無線」去了，那我們才受不了吶。 徐懷中《西線軼事》
「有線」「無線」分別借代「有線班的戰士」、「無線班的戰士」。

D. 求5句，借代的例句。要自己造的

1.等到驚蟄一犁土的季節,十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋.（《榆錢飯》）
例1中的「囤」是裝糧食的工具,用「亮了囤底」代指缺了糧；「鍋」是做飯的工具,用「揭不開鍋」代指沒飯吃.
2他總是時不時冒出些令人捧腹的話來.
捧腹是捧著肚子,捧腹的原因是出現笑話或令人發笑的東西.以「捧腹」的結果代之「笑話」等令人發笑的原因.
3她長大後想當白衣天使.
白衣天使借代護士或者醫生.
4看著看著,綠軍裝竟然向我們走來了.
綠軍裝借代穿著它的人.
5這些祖國的幼苗,需要老師、父母、社會的殷切關懷.
幼苗借代孩子.
網路版本：
借代指的是不直說某人或某事物的名稱,而是借和它密切相關的名稱去代替,這種辭格也叫做「換名」.其中,用來代替的事物叫做借體,被代替的事物叫做本體.
借代的方式主要有以下三種：
一、特徵代本體
指的是用借體的特徵、標志去代替本體事物的名稱.例如：
（1）風箏花花綠綠,各式各樣,有「老鷹」,有「鸚鵡」,有「仙鶴」,有「蜈蚣」……
（2）「原來你家小栓碰到了樣的好運氣了.這病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑著呢.」花白鬍子一面說,一面走到康大叔面前.（魯迅《葯》）
二、專名代本體
是指用具有典型性的人或事物的專用名稱作借體代替本體事物的名稱.例如：
（3）三個臭皮匠,合成一個諸葛亮.
（4）你們殺死一個李公朴,會有千百萬個李公朴站起來!（聞一多《最後一次講演》）
三、具體代抽象
指的是用具體事物代替相關的抽象事物.例如：
（5）在中國共產黨的領導下,中國人民用小米加步槍,打垮了帝國主義在中國的統治.
（6）模範不模範,從西往東看,西頭吃烙餅,東頭喝稀飯.（趙樹理《老楊同志》）
四、局部代整體
就是用事物具有代表性的一部分代替本體事物.例如：
（7）幾年來的文治武力,在我早如小時候所讀過的「子曰詩雲」一般,背不上半句了.（魯迅《一件小事》）
（8）不拿群眾一針一線,是三大紀律八項注意中的一條.

E. 借代的句子大全有哪些

1. 此後討論了維漢語共有的一種和英漢語共有的一一種借代模式。

2. 說話者以借代傳遞信息，進行交際，正吻合了語言學家所說的「省力原則」，其正面作用已被眾多認知語言學家所關注。

3. 第一節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理解它們的生成機制。

4. 從造詞與構詞角度對明代小說借代詞語進行初步探討，分析這一時期借代詞語的類型與特點。

5.借代詞語是漢語詞彙系統中比較有特色的一個詞彙類別。

6.借代思維是人類的一種普遍思維方式，在造字過程中起著重要作用。

7. 通過兩個條件：相關關系與代替來辨析借代與借喻。

8.借代是英、漢語中的第二大修辭格。

9. 並且將比喻，借代，擬人化和雙關語等修辭手法將作為主要研究對象。

10. 運用借代辭格創造形象化的借代詞語是漢語的一大特色，是漢語本體研究的關注點，但在對外漢語教學領域並未引起足夠的重視。

11. 他們的研究表明，大多數的語用推理本質上都是借代，因此間接言語行為可以用借代模型來描述。

12. 由於英漢兩種語言的文化背景存在很大的差異，借代往往成為中國讀者正確理解英語新聞報道的「攔路虎」。

13. 所以王科長不由得借代了馬家爵的名字稱呼汪智明,其深意是埋著一句潛台詞:「你就是又一個馬家爵」。

14. (蘇軾《留侯論》)「草野」是借代,那麼如何翻譯,才能使得既保留文意的准確性,又顯示文意的生動性。

15.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠： 」帆為船上之器物，溫庭筠用「千帆」借代過往的船隻，給人無限遐想的空間。實際上，借代在古詩詞中運用得最廣泛。如我們熟悉的「朱門酒肉臭，路有凍死骨」。

F. 急需使用修辭手法的英語句子

反問

為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如:
就說蔣築英吧．已經經過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志願，也一定要等到死後才能由省委的追認滿足么？（用肯定的形式表示否定）
我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

反問與設問的區別：
1、設問不表示肯定什麼或否定什麼；反問則明砌表示肯定和否定的內容。
2、反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。

排比

（一）概念：
排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。

（二）排比和種類：
1、成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：
延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比即一個復句的各個分句構成排比。例如：
他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
3、單句排比例如：
八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下台。如今八連穿草鞋，把香風毒霧肢下踩。
4、復句排比。例如：
如果我們能夠研製出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」，就有可能用於控制遠程激光制導武器的發射。如果能給導彈裝上小巧的「鷹眼系統」，那麼它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。

（三）排比的作用：
1、內容集中，增強氣勢；2、敘事透闢，條分縷析；3、節奏鮮明，長於抒情。

（四）排比與對偶的區別：
1、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。
2、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
3、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。

對偶

（一）概念：
對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。

（二）對偶的種類：
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：
a.牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：
b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例如：
c.才飲長江水，又食武昌魚。
根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶，嚴式對偶要求上下兩句字數相等，詞性相對、結構相同、平厭相對、不重復用字。如例句曲。寬式對偶對嚴式對偶五條要求只要有一部分達到就可以，不很嚴格，如例句c。

（三）對偶的結構：
1、成分對偶。例如：
然而我的壞處，是在論時事不留面子，泛銅弊常取類型，而後者尤與時宜不合。
2、句子對偶。例如：
秋水共長天一色，落霞與孤騖齊飛。

（四）對偶的作用：
便於吟誦，易於記憶；用於詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。

（五）對偶與對比的不同點；
1、對比的基本特點是「對立」，對偶的基本特點是「對稱」。
2、對偶主要是從結構開工上說的，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。
3、對偶里的「反對」（如「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現象。）

誇張

（一）概念：
誇張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。

（二）種類：
誇張可分為三類，即擴大誇張，縮小誇張，超前誇張。
1、擴大誇張：故意把客觀事物說得「大、多、高、強、深……」的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
2、縮小誇張：故意把客觀事物說得「小、少、低、弱、淺、……」的誇張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
3、超前誇張：在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。例如：農民們都說：「看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白麵包子的香味來了。

（三）誇張的作用：
1、揭示本質，給人以啟示。
2、烘托氣氛，增強感染力。
3、增強聯想；創造氣氛。

（四）運用誇張要注意以下三點。
第一，誇張不是浮誇，而是故意的合理的誇大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。下面運用的誇張腳下地球當球玩，大洋海水能喝乾。
第二，誇張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在誇張。
第三，誇張要注意文體特徵，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用誇張，以免歪曲事實。

借代

（一）概念：
借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。

（二）借代的種類：
1、用事物特徵代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家裡只有一個老娘……
2、具體代抽象，例如：槍桿子裡面出政權。
3、專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
4、形象代本體。例如：上面塵著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。
5、部分代整體。例如：吟罷低同元寫處，月光如水照紹衣。
6、結果代原因，例如：專弄文墨為壯士捧腹。（「捧腹」是「笑」的結果）
7、資料代本體。例如：五十年間萬事空，懶將白發對青銅。

（三）借代的作用：
1、以簡代繁；2、以實代虛；3、以奇代凡；4、以事代情。

（四）運用借代需要注意。
必須抓住事物的最典型特徵，對於所借代的事物一般應在一定的語言環境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現。

（五）借喻與借代的相同點和不同點：
1、相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現。
2、不同點：借代的作用是「稱代」，即直接把借體稱力本體，其只代不喻；借喻的作用是「比喻」，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體和本體的某些方面的相似。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。

比擬

（一）概念：
比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）幾種形式。事實上，前一種形式是把事物「人化」，後兩種形式則是把人「物化」或「把甲物乙物化」。

（二）種類：
1、擬人。例如：女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
2、擬物。例如：指導員講得真來勁兒．嘎子豎起耳朵聽。

（三）比擬的作用：
1、色彩鮮明；2、描繪形象；3、表意豐富。

（四）運用比擬應注意事物本身的特徵。

（五）比喻和比擬的不同點。
1、比擬是仿照「擬體」（被模擬的事物）的特徵摸寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比方本體，重點在「喻」。
2、比擬中，本體和「擬體」彼此交融，渾然～體，本體必須出現，」擬體」一般不出現；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現或不現，而喻體必須出現。）

比喻

（一）概念：
比喻就是「打比方」。即兩種不同性質的事物，彼此有恰似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。

（二）結構：
比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。

（三）構成比喻必須具備的條件：
1、甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句於是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。
①同類相比。例如：她的性格很像母親。
②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想像。例如：每當看到這條紅領中，我就仿磚置身於天真燦漫的少年時兒。
④表示舉例的引詞。例如：社會主義的中國，在黨的陽光照耀下，涌現出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。
2、甲乙之間必須有恰似點。

（四）比喻的種類
1、明喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等聯結，有時後面還有「似的」、「一樣」等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：
葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。本體喻征都出現，中間用喻詞·，」是、成了、變成」等聯結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。
例如：更多的時候，烏雲四合，層巒疊蟑。
除此暗喻還有許多變體值得注意：
①本體和喻體是並歹、關系。例如：從噴泉里噴出來洋，（「花」修飾「海洋」）
②本體和喻體是注釋關系。例如：我愛北京——祖國的心臟。
3、借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：
獨有英雄驅虎豹，更元豪傑怕熊嬰～傅喻。連用幾個比喻共說明一個本體。例如：
這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰首先要訂好計劃一樣。

（五）比喻的作用
1、化平淡為生動；
2、化深奧為淺顯；
3、化抽象為具體；
4、化冗長為簡潔。

G. 借代的兩個例句。

借代
修辭手法:
借一物來代替另一物出現。
借代的兩個例句。
①一隊紅領巾走出校園。
紅領巾——代替小學生
②那個藍體恤的歌聲真好聽。
藍體恤——代替唱歌之人

H. 英語中有比喻、借代等句嗎

有

人們總是把老師比喻為燃燒的蠟燭。
Teachers are often compared to burning candles.

I. 借代的句子有哪些

選擇D項。
A、B是擬人的手法。
C項是比喻的手法。