帶有四個動詞的句子

㈠ 做一個有 生氣的句子還要有四個動詞

做一個有生氣的復句子是什制么意思？是說這句話裡麵包含「生氣」這個詞嗎？還是說這句話表現主語生氣時的樣子。根據我個人的理解，我試著給你寫了句，你看看對你有沒有幫助吧！
第一句:爸爸看著我的考試成績單，生氣的用力把它摔在了桌子上，緊接著用力的拍了幾下，大聲嚷道:「你一天到晚都在想什麼，學啥了？」然後一把拉過我，照著我的屁股踢了兩腳。
第二句:他不由分說，沖進教室，推了一下桌子，拉出凳子，一下子坐在上面，瞪著眼睛，大聲罵著。
怎麼樣，可以嗎？喜歡請採納吧！

㈡ 用四個動詞寫一句話

我們玩丟手絹。我們坐成一圈兒，一個人在我們邊上轉啊轉。丟到誰，誰就要追著轉圈的跑。

㈢ 寫出含有幾個動作的句子(一個字動詞和四個字的動詞)

推推搡搡 [ tuī tuī sǎng sǎng ]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
[ tuī tuī sǎng sǎng ]
粗暴地、接連不斷地猛推。

㈣ 寫出兩句帶有四個動詞的句子。

我吃完早飯，背上書包，把門打開，向學校走去

㈤ 仿寫一個表示連續動作的句子,至少用上四個動詞

1、他在摘了破手套，兩只手凍的幾乎沒有知覺，他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了版，呼出的'一點點熱氣才使臉沒被權凍僵，他的手也被蹭破了。

2、我從床上爬起來，穿好衣服，刷過牙，吃了早飯，就背起書包上學去了。

3、火車穿過了大橋，映入眼簾的是廣闊的草原，羊在快樂地啃草，奶牛沿著小溪飲水，還有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戲。

4、無論媽媽打我罵我，我都會好好聽的，我不會逃走，也不回頂嘴，因為我要做個好孩子。

5、早上8點，我起床，穿衣，刷牙，洗臉，吃早飯。

6、我出去散步的時候，看到了她，叫她一起去吃火鍋，然後再去唱歌。

7、不遠處原本站著的小女孩，彎下腰，將編好號碼的標簽貼在椅背上，為了醒目又用記號筆在下面劃了一道。

㈥ 照樣子寫一句帶有四個動詞的句子。

1.英語老師（指）著黑板上一道問題，對最後一排的某位同學（說）：請你（起來）（回答）。

㈦ 用四個連續的動詞寫句子。

1、我放學回到家，我放下書包拿出文具盒，拿出鋼筆，找到練習本開始寫作。

2、操場專上，有的孩子屬在跳繩；有的孩子在跑步；有的孩子在打籃球；還有的孩子在踢足球；這里充滿了孩子們的歡笑。

3、我拿出一個蘋果，先用清水洗那干凈，再削掉果皮，最後吃掉。

(7)帶有四個動詞的句子擴展閱讀：

句子是由詞語構成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠准確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。

造句這個技能在訓練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的「模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。

㈧ 寫一句帶有四個動詞的句子

I like to listen to the teacher in class and i try my best to wirte down notes.

㈨ 用四個動詞描寫害怕的句子

1、他把心提到嗓子眼兒上來，渾身緊張得就像拉滿了弓的弦一樣。

2、我丟開了專憤怒，驚慌害怕地屬奔向他。那種絕望的宿命的預感又重新降臨，我害怕會再次失去他，他那麼輕，那麼輕那麼輕。

3、急得像熱鍋上的螞蟻、豆大的汗珠從額頭上滾落下來、急得不知所措、這個考場一片寂靜，彷彿連自己的呼吸聲都聽得到、心急如焚、焦急萬分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙。

4、他走在路上，突然看到一條蛇，他的身體立馬僵住了，心臟蹦蹦直跳，雙腿不住地顫抖，大口大口喘著氣。

5、我們馬上都不說話了，貼著牆壁，悄悄地走過去。我的心裡很害怕，怕他們看見了會追過來。

媽媽一走，我就把屋裡所有的燈都打開，然後鑽進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

6、他嚇得哇哇大叫，腿不由自主地哆嗦，手不停地顫抖，說話斷斷續續，邊說眼角還迸著眼淚，頭發在風中凌亂，她的手臂已僵直，沒法擦眼淚了。

㈩ 用四個連續的動詞寫句子。

女媧殺死了一隻大烏龜，斬下它的四條腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂的天空撐起來