形容上課的詞語

㈠ 形容「老師上課精彩」的成語有哪些

1、妙語連珠 [ miào yǔ lián zhū ]
【解釋】：連珠：串珠。巧妙風趣的話一個接一個。
【出處】：這個詞很難找到明確的出處。和這個詞最相近的詞是「妙語如珠」，而「妙語如珠」的出處一般認為是蘇軾的詩《次韻答子由》中「好語似珠穿一一，妄心如膜退重重。」
2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]
【解釋】：話說出來就是一篇文章，形容文思敏捷或擅長辭令。
【出處】：《詩經·小雅·都人士》：「出言有章。」譯文：話說出來就是一篇文章，形容文思敏捷或擅長辭令。
3、唾地成文 [ tuò dì chéng wén ]
【解釋】：形容文思敏捷。
【出處】：唐·馮贄《雲仙雜記》有「唾地成文」一目，贊李賀雲:「有人謁李賀，見其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。」譯文：有人去拜訪，看見他好久沒有說一句話，吞了三下口水，一會兒就寫了三篇文章。
4、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
【解釋】：形容敘述、描寫生動逼真。也說繪影繪聲、繪聲繪影。
【出處】：郭澄清《大刀記》第二章：「講故事的繪聲繪色，發議論的激情滿懷。」
5、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]
【解釋】：善於有步驟地進行引導。《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」 循循：有步驟、有次序的樣子。誘：引導。
【出處】：清·沈復《浮生六記·閨房記樂》：先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。譯文：先生做事善於有步驟地進行引導，我今天沒有這個掌控能力，先生見怪了。

㈡ 形容上課認真的成語

聚精會神、目不斜視、專心致志、全神貫注、專心致志等。
1、聚精會神
【解釋】：會：集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容精神高度集中。
【出自】：漢·王褒《聖主得賢臣頌》：「聚精會神，相得益（章）彰。」
【譯文】：聚精會神，你得更明顯（章）。
2、目不斜視
【解釋】：眼睛不偷看旁邊。比喻為人行止端方。也形容只朝一個方向看。
【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·教子》：「古者聖王有胎教之法，懷子三月，出居別宮，目不邪視，耳不妄聽，音聲滋味，以禮節之。」
【譯文】：古代的聖王有胎教的方法，懷孕三個月，從居住在別宮，眼睛不斜視，耳朵不能亂聽，聲音滋味，以禮節的。
3、專心致志
【解釋】：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
【出自】：戰國·孟子《孟子·告子上》：「夫今弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。」
【譯文】：現在下棋作為技藝，是小技藝，不專心致志的話，就學不到。
4、全神貫注
【解釋】：貫註：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。
【出自】：現代·葉聖陶《伊和他》：「他指著球里嵌著的花紋，相著伊又相著花紋，全神貫注的，十分喜悅的告訴伊。」
5、專心致志
【解釋】：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
【出自】：戰國·孟子《孟子·告子上》：「夫今弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。」
【譯文】：現在下棋作為技藝，是小技藝，不專心致志的話，就學不到。

㈢ 形容上課的詞語

講話的生動：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音裊回裊 活神活現答 出口成章 行雲流水
內容的精彩：引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁復雜 一波三折 文不加點 回腸盪氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美

㈣ 描寫上課情況的四字詞語

聚精會神
全神貫注
饒有興致
興致勃勃
求知若渴
鬨堂大笑

㈤ 形容老師上課的詞語

飛揚，涉及面廣，重點突出，緊扣教材又能旁徵博引，幽默風趣不失嚴肅認真，善於引導，知識性趣味性相結合，

㈥ 形容上課注意力集中的四字詞語6個

1、專心致志復：致：盡，極制；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
2、專心一意：形容一心一意，集中精力。
3、心無旁騖：旁；另外的；騖：追求。心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。
4、全神貫註：貫註：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。
5、目不轉睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。
6、聚精會神：會：集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容精神高度集中。

㈦ 描寫課堂的四字詞語

聚精會神 全神貫注 饒有興致 興致勃勃 求知若渴 鬨堂大笑

㈧ 求描寫上課時的詞語或成語

力爭上游
你問我答
興奮不已
群情激動
群情激昂
議論紛紛
各抒己見
氣氛活躍
老師同學互動，等等。希望採納

㈨ 形容講課講的好的詞語

繪聲繪色、娓娓動聽、深入顯出、字字珠璣、聲情並茂、妙趣橫生
一、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第十七回評：「繪聲繪影；能令閱者拍案叫絕。」
【譯文】：繪聲繪影；能讓閱讀的人拍案叫絕
【示例】：爸爸向我繪聲繪色地描述了新疆的風土人情。
二、娓娓動聽 [ wěi wěi dòng tīng ]
【解釋】：形容善於講話，使人喜歡聽。
【出自】：清·曾樸《孽海花》第三十四回：「就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽。」
【示例】：小紅的故事講得娓娓動聽，同學們也聽得津津有味兒。
三、深入顯出 [ shēn rù xiǎn chū ]
【解釋】：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。
【出自】：清·俞樾《湖樓筆談》六：「蓋詩人用意之妙，在乎深入顯出。入之不深，則有淺易之病；出之不顯，則有艱澀之患。」
【譯文】：是詩人用意志之妙，在於深入顯出來。進入的不深，那麼有淺顯易懂的病；出現的不明顯，那麼有不暢通的問題
【示例】：向群眾宣講科技知識,要深入顯出才能收到好的效果。
四、聲情並茂 [ shēng qíng bìng mào ]
【解釋】：並：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
【出自】：清·珠泉居士《續板橋雜記》：「余於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
【譯文】：在王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出戲，演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人，不亞梨園的高手。
【示例】：劉老師講課精彩生動，聲情並茂，讓人不自覺的陶醉其中。現在想來，還令人回味無窮。
五、妙趣橫生 [ miào qù héng shēng ]
【解釋】：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。
【出自】：近代 秦牧《藝海拾貝·藝術力量和文筆情趣》：「好些平常的事物，在卓越的作者筆下妙趣橫生，他們藉助的重要手段之一，就是運用譬喻。」
【示例】：李老師的語文課總是上得妙趣橫生。

㈩ 形容老師講課講的好的詞語有哪些

1、循循善誘
【拼音】： xún xún shàn yòu
【解釋】： 循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。
【出處】： 《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」白話譯文:老師善於引導別人進行學習。
【舉例造句】： 先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。
2、諄諄教導
【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo
【解釋】： 諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
【出處】： 《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」白話譯文:講的人不知疲倦，聽的人若無其事。
【舉例造句】： 父親，您生前諄諄教導我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。
3、誨人不倦
【拼音】： huì rén bù juàn
【解釋】： 誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
【出處】： 《論語·述而》：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」白話譯文:勤奮學習而不感到滿足，教誨學生從不倦怠。
【舉例造句】： 聖人說：「誨人不倦」，你又來問我，我豈有不說的理！
4、諄諄告誡
【拼音】： zhūn zhūn gào jiè
【解釋】： 諄諄：教誨不倦的樣子；告誡：規勸。懇切耐心地勸告。
【出處】： 《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」白話譯文:講的人不知疲倦，聽的人若無其事。
【舉例造句】： 督促提督吳永安等，相機前進，並與廣西撫臣徐延旭聯絡會商，和衷共濟，仰副聖意諄諄告誡之至意。
5、教導有方
【拼音】： jiào dǎo yǒu fāng
【解釋】： 教育引導很有辦法。
【出處】： 清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第99回：「雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
【舉例造句】： 他老人家教導有方，我們才能贏得比賽。