動詞語

『壹』 語文動詞有哪些

「動詞」，表示人或事物的動作、存在、變化的詞，如『走(walk)、笑(laugh)、有(have)、在(lie)、看(see)、寫(write)、飛(fly)、落(land)、保護(protect)、開始(start)、起來(wake)、上去(up/get up)』。

1、有的動詞表示一般的動作，如"來、去、說、走、跑、吼、叫、學習、起飛、審查、認識"等。

2、有的動詞表示心理活動，如"想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分"。

3、有的動詞表示能夠、願意這些意思，叫做"能願動詞"，它們是"能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、願意、可以、可能、必須"，這些能願動詞常常用在一般的動詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、願意學習、應該說明、可能發展"。

(1)動詞語擴展閱讀：

動詞解析：

一、學習[xué xí]

是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。

二、起飛[qǐ fēi]

對於正常類、實用類飛機從跑道上開始滑跑，加速到抬前輪速度時抬前輪，並離地上升到距起飛表面50英尺高度，速度達到起飛安全速度的運動過程叫做起飛。

三、相信[xiāng xìn]

意思是互相信賴，信任。

四、佩服[pèi fú]

欽佩；信服。是由於對方具有某種優秀品質而產生的主觀情感。

五、願意[yuàn yì]

指情願；同意、應允。

『貳』 動詞的詞

動詞是一類詞性，一般用來表示動作或狀態的詞彙。
在英語中，動詞版按作用和功能主要權分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。
中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化，一般出現在名詞主語或主句後面。在英語里，動詞還有時態變化。

『叄』 動詞有哪些

動詞
英語語法-動詞(Verb)

動 詞 的 定 義：

動詞是表示動作或狀態的詞。 例如： work，工作 , study，學習，eat 吃。

動詞的分類：動詞有兩種分類方法。

1） 限定動詞和非限定動詞。

限定動詞在句中作謂語，有人稱和數的變化。非限定動詞有動詞不定式，動名詞和分詞三種。在句中不能單獨作謂語，沒有人稱和數的變化。

2）實義動詞，連系動詞，情態動詞和助動詞。

實義動詞有完整的詞義，並能單獨作謂語，實義動詞又可分為及物動詞和不及物動詞。例如：

study 學習, reach 到達, see 看見, rise 升起。

連系動詞在句中作謂語動詞，後面跟表語。連系動詞有 be, seem, look, become, get, grow, feel, appear, remain, turn。

情態動詞表示能力，義務，必要，猜測等說話人的語氣或情態。情態動詞只能和動詞原形一起構成謂語動詞。情態動詞有 can, will, have, be, should, do, would, 等。

助動詞只能和主要動詞一起構成各種時態，語態和語氣等動詞形式。

do, shall, will, have, has.

動詞的基本形式。

英語動詞有四種基本形式：動詞原形，過去式，過去分詞和現在分詞。這四種動詞形式和助動詞一起構成動詞的時態，語態和語氣。

動詞的原形。就是詞典中所給的形式。例如：be, have, buy, sit.

動詞過去式和過去分詞的構成有規則的和不規則的兩種形式。規則動詞的過去式和過去分詞，由在原形動詞的後面加詞尾 -ed 構成。

work - worked - worked

不規則動詞的過去式和過去分詞的形式是不規則的，須要一一記憶。

go - went - gone do - did - done

動詞的現在分詞由動詞原形加 -ing 構成。構成方法如下：

1）一般情況在動詞原形後加 -ing 。

go---going stand---standing

2）以不發音的 e 結尾的動詞，去掉 e ，再加 -ing. 動詞是閉音節的單音節詞，或是以重讀閉音節結尾的多音節詞，而末尾只有一輔音字母時，這個輔音字母須雙寫，然後再加 ing。

arrive- arriving get- getting

3）少數幾個以 -ie 結尾的動詞，須將 ie 變成 y ，再加 ing.例如： die--dying lie--lying。

動詞的時態

英語動詞的時態是一種動詞的形式。 不同的動詞時態用以表示不同的時間和方式。共有十六種時態。

一般現在時：

一般現在時表示經常發生的習慣性的動作或目前所處的狀態。

We go to school every day.

我們每天去學校。

The students study very hard.

學生們學習很努力。

She has a dictionary.

她有一本詞典。

在一般現在時句中，如果主語是第三人稱時，動詞要進行變化，變化規則如下：

1) 一般情況下，動詞後面直接加 -s. 例如：

works gets says reads

2) 以ch,sh,s,x 或 o 結尾的動詞，在後面加 -es。 例如：

goes teaches washes

3) 以輔音字母 + y結尾的動詞，把 y變為 i 再加 -es. 例如：

studies tries carries

動詞 have 遇有主語是第三人稱單數時，have 改為 has。 例如：

He has an interesting book.

他有一本有趣的書。

Our classroom has two doors.

我們的教室有兩個門。

動詞 be 遇有主語是第一人稱單數時，be 改為 am 遇有主語是第二人稱時，be 改為 are, 遇有主語是第三人稱單數時，be 改為 is.

I'm a student and he is a student, too.

我是一個學生 ，他也是一個學生。

We are all students.

我們都是學生。

一般現在時的具體用法：

1) 表示現在，目前存在的狀態，性質或經常發生的動作或習慣。一般現在時常用下列副詞或短語來作時間狀語：

often, usually, always, sometimes , seldom, every day(week, year, night), twice a month

I often visit my teachers.

我經常看望我的老師。

They do morning exercises every day.

他們每天做早操。

2) 某些動詞如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue,start 等，在一般現在時句中可用來表示將來肯定會發生的動作。

The train comes at 3 o'clock.

火車三點鍾到。

Tomorrow is Sunday.

明天是星期天。

3) 在時間狀語從句或條件狀語從句中，一般現在時代替一般將來時。

I'll help you as soon as you have problem.

只要你有困難我就會幫助你。

Tell Xiao Li about it if you meet him.

如果你碰見小李，告訴他這件事情。

4) 一般現在時還可用在戲劇， 電影的劇本解說，體育比賽的解說以及圖片的說明等場合。

Tom carries the ball to the left.

湯姆把球帶到左方。

The picture shows us how they built the

motorway last year.

這張照片給我們展示了他們去年如何建設高速公路。

一般過去式 表示過去的動作和狀態。

I met him yesterday. 昨天我碰見了他。

一般過去式構成： 表示一般過去式的動詞通常用動詞的過去式形式來表示，而動詞的過去式是在動詞原形的基礎上變化的。動詞的過去式可分為規則動詞和不規則動詞。規則動詞的過去式變化如下：

一般情況下，動詞詞尾加 -ed 。

worked played wanted acted

以不發音的 -e 結尾動詞，動詞詞尾加 -d。

lived moved decided declined hoped judged raised wiped

以輔音字母 + y結尾的動詞，把-y變為-i 再加-ed。

studied tried copied justified cried carried embodied emptied

以一個輔音字母結尾的重讀閉音節動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加 -ed。

stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped

不規則動詞的過去式變化規律性不強，須多加記憶。

go - went make - made get - got

buy - bought come - came fly-flew

一般過去式的用法：

1) 表示過去某一時刻或某一段時間內所發生的動作或情況，通常一般過去式帶有表示動作時間狀語的詞，片語或從句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚時可以不帶時間狀語。

I worked in that factory last year.

去年我在那一家工廠工作。

I went to the Tian Long Mountain yesterday.

昨天我們去了天龍山。

一般將來時 表示將來的動作或裝態。

一般將來時的構成： shall (will) + 動詞原形. 助動詞 shall用於主語是第一人稱時，will 用於主語是第三人稱時。

I shall attend the meeting tomorrow.

我明天要參加會議。

The workers will build a school here next year.

工人們明年將在這兒蓋一所學校。

一般將來時的否定形式是在 shall 或 will 後面加 not 構成，即： shall not + 動詞原形。 will not + 動詞原形。 shall not和 will not可以分別縮寫為shan't 和 won't.

I shall not go to the Yingze Park next time.

下一次我不去迎澤公園了。

He won't come back this week.

這一周他不回來了。

will用在第一人稱時，表示將來的意願，決心，許諾， 命令等。

I will do my best to catch up with them.

我要盡力趕上他們 。

其他表示將來的句型：

（1）be + going + 動詞不定式。也是一種將來時句型，表示打算，計劃，最近或將來要作的某事。

I am going to Beijing next week.

下周我要去北京。

（2）be + 動詞不定式。表示有職責，義務，可能，約定，意圖等。

There is to be a meeting this afternoon.

今天下午有個會。

We are to meet the guests at the station.

我們要去車站接人。

（3） be about + 動詞不定式，表示馬上，很快作某事。

They are about to leave.

他們就要離開。

一般完成時 一般完成時表示動作發生在過去，但與現在有關系，說明這個動作在現在的結果，例如：

I have been here for two hours.

我來這兒已有兩個小時了。

She has not said anything about it.

她對這件事情什麼也沒有說。

一般完成時的構成 have (has) + 過去分詞， has 用於主語是單數第三人稱，其它用 have。

I have worked for ten hours today.

今天我工作了十個小時。

He has found his pen.

他找到了他的鋼筆了。

過去分詞的構成方法如下 ：

一般情況下，直接在動詞原形後面加 -ed。

worked spelled linked

answered obeyed wanted

以不發音的 -e 結尾的動詞只加 -d。

moved hoped divided

閉音節的單音節詞，或以重讀閉音節結尾的多音節詞，這些詞的末尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加 -ed。

stopped regretted dropped

一般完成時的用法：

1) 一般完成時表示在說話之前已經完成或剛完成的動作。

He has gone away.

他已經走了。

I have bought a ten-speed bicycle.

我買了一輛十速自行車。

They have cleaned the classroom.

他們打掃了教室。

2) 一般完成時表示動作從過去開始持續到現在，或者還有可能持續下去的動作或狀態。 一般完成時常與for 和 since 引導的短語或從句連用。

We have lived here since 1976.

從一九七六以來，我們就住在這兒。

They have waited for more than two hours.

他們等了兩個多小時。

一般進行時：

一般進行時表示現在正在進行的動作。

We are working now.

我們正在工作。

一般進行時的構成： be + 現在分詞。

It's raining hard. 雨下的很大。

Are you studying now? 你在學習嗎？

They are watching TV. 他們在看電視。

現在分詞的構成方法如下 ：

一般情況下，直接在動詞原形後面加 -ing.

going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling

以不發音的-e 結尾的動詞，去-e ，再加-ing。

coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving

閉音節的單音節詞，或以重讀閉音節結尾的多音節詞，這些詞的末尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加 -ing.

sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting

一般進行時的用法：

1) 一般進行時的用法表示說話者說話時正在發生或者進行的動作， 它注重現在正在進行的動作，而不管動作從什麼時間開始，到什麼時間結束。

What are you doing now?

你在干什麼呢?

I am looking for my key.

我在找我的鑰匙。

The workers are building a big library.

工人們正在建一座大型圖書館。

2) 一般進行時表示目前一段時間內正在進行的動作，也許此時此刻這個動作並沒有進行。

The students are preparing for the examination.

學生們正在作考試准備。

3) 某些動詞的現在進行時可以表示即將發生的動作，這些動詞有 arrive, come, leave, start等。

They are going to Hong Kong tomorrow.

他們明天要去香港。

I am coming. 我就來。

過去完成時：

過去完成時表示過去某一時刻或某一動作之前完成的動作或所處的狀態，過去完成時常和 by , before 等片語成的短語和從句連用。

過去完成時的構成： had + 過去分詞

We had already learned two thousands words by the end of last year.

到去年年底我們已經學了2000個單詞。

When we arrived at the station, they had waited for more than twenty minutes.

我們到達車站的時候，他們已經等了二十多分鍾。

將來完成時：

將來完成時表示將來某一時刻或某一時刻之前完成的動作或所處的狀態。

將來完成時的構成：

shall (will) + have + 過去分詞

After we finish this text, we'll have learned twenty texts.

這課課文結束後，我們就學了二十課課文了。

By the next month, I'll have finished my task.

到下個月，我將完成任務。

過去進行時：

過去進行時 表示過去某一時刻或某一段時間內正在進行的動作，過去進行時常和表示過去時的時間狀語片語或從句連用。

過去進行時的構成：

were (was) + 動詞現在分詞

He was reading last night.

昨天晚上他正在看書。

I was watching TV when she came to see me.

她來看我的時候，我正在看電視。

The students were reading loudly when I came into the classroom.

我進教室的時候，學生們正在大聲地讀課文 。

將來進行時

將來進行時表示將來某一段時間正在進行的動作或有可能發生或預計要發生的動作。

將來進行時的構成：

shall (will) + be + 現在分詞

What will you be doing next week?

下一星期你在干什麼？

I shall be typing in my office.

我將在我的辦公室打字。

中國語文中的動詞
動詞，形容或表示各類動作的辭匯。一般而言，動詞分成及物動詞和不及物動詞等兩大類，一般而言，及物動詞至少需要一個受詞(一般為直接受詞)以使句意完整，例：「小明買了一些餅乾」，其中小明麗是主詞，買是動詞，餅乾是受詞；而不及物動詞只需要主詞即可使句意完整，例：「他睡著了」，其中他是主詞，睡著是動詞。
詞類中的其特性是主要作謂語語法核心的詞,它陳述動作、情況、變化的詞,如跑、哭、有、在、聽、讀、漂動、上升等

動詞口訣：
世間萬物皆運動，於是動詞相應生。行為動作和發展，存在消失與變更。
心理活動及判斷，一概可作謂語用。能願趨向兩動詞，配合謂語意更明。

『肆』 aab的動詞詞語大全

1.碎碎念

[ suì suì niàn ]

是從閩南語裡面的「踅踅念」音譯過來的。有時表示：老是重復說著一些瑣碎沒有意義的事情，形容說話的這個人很嘮叨，屬於貶義詞。

碎，把好端端一個完整的東西弄成碎片兒，當然是很瑣屑的一件事。而「碎碎」重疊，更是把瑣屑張揚得更無以復加。碎碎」加「念」，一是形容嘮叨，二是指某人和某人在嘀咕。嘮叨、嘀咕，發音簡短、僵硬，根本尋不著半點的美感，還讓人越說越覺得煩悶。

2.呱呱叫

[ guā guā jiào ]

形容極好。指上等的，優良的。既指人的本領，也指貨物的質量。也作刮刮叫。「呱呱叫」，極言可說「頂呱呱」，此二語最早均見於多用吳方言詞語的《二十年目睹之怪現狀》，而「呱」均作「刮」。

「刮」既有好義，為什麼不說「刮叫」、「頂刮」而非要將「刮」這個字疊用呢？這顯然與加重語意有關，如「挺刮」亦說「挺刮刮」。

3.微微笑

[ wēi wēi xiào ]

不顯著地、不出聲地笑：嫣然～。回眸～。

在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

4.飄飄然

[ piāo piāo rán ]

輕飄飄的，好像浮在空中：喝了幾杯酒，腳下不覺有些～。形容很得意（多含貶義）：聽了幾句奉承話，他不由得～起來。

由於迷戀某人或懷有極大的驕傲自大情緒而感到輕飄飄，形容得意(含貶義)。

5.眨眨眼

[ zhǎ zhǎ yǎn ]

眼睛快速地一閉一睜：～示意。

形容時間極短；瞬間：～的工夫。小燕兒在空中飛過，一～就不見了。

眨眼，是一種快速的閉眼動作，稱為瞬目反射。用來比喻時間極短眨眼間就飛走了。通常分為兩種，一種為不自主的眨眼運動；另一種為反射性閉眼運動。不自主的眨眼運動，除炎症及疼痛刺激外，通常沒有外界刺激因素，是人們在不知不覺中完成的。

『伍』 動詞有哪些

1、四類句中功能

分別是：實義動詞（ Verb）、系動詞（Link Verb/Copular Verb/Copula）、助動詞（Auxiliary Verb）、情態動詞（Modal Verb）。

說明：有些情況下，有些動詞是兼類詞，例如：

We are having a meeting.我們正在開會。（having是實義動詞。）

He has gone to New York.他已去紐約。

（has是助動詞。）

2、其後帶有多少賓語

分別是：及物動詞（Transitive Verb）、不及物動詞（Intransitive Verb）、雙及物動詞（Ditransitive Verb）、雙重及物動詞（Double Transitive Verb），前兩者縮寫形式分別為vt. 和vi.，後兩者詞典中一般只當做及物動詞，語言學家也用Vg（「Give」型動詞）和Vc（「Consider」型動詞）描述後兩者。

同一動詞有時可用作及物動詞，有時可用作不及物動詞。例如：

She can dance and sing.

她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物動詞。）

She can sing many English songs.

她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物動詞。）

3、根據是否受主語的人稱和數的限制

分別是：限定動詞（Finite Verb）、非限定動詞（Non-finite Verb）例如：

She sings very well.

她唱得很好。（sing受主語she的限制，故用第三人稱單數形式sings。）

She wants to learn English well.

她想學好英語。（to learn不受主語she的限制，沒有詞形變化，是非限定動詞。

說明：英語中共有三種非限定動詞，分別是：動詞不定式（Infinitive）、動名詞（Gerund）、分詞（Participle）。

4、根據語素中詞的個數

分別是：單字詞（One-Word Verb）、短語動詞（Phrasal Verb）、動詞短語（Verbal Phrase）例如：

The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.

英語里有許多短語動詞和動詞短語。（contains是單字動詞。）

Students should learn to look up new words in dictionaries.

學生們學會查字典。（look up是短語動詞。）

The young ought to take care of the old.

年輕人應照料老人。（take care of是動詞短語。）

5、五種形態

分別是：原形（Original Form）、第三人稱單數形式（Singular Form in Third Personal）、過去式（Past Form）、過去分詞（Past Participle）、現在分詞（Present Participle）。

『陸』 動詞有那些

看的動詞：瞧、瞅、觀、盼、望、眺、瞰、顧、睹、見、瞟

動詞的分類一般的做法是根據動詞的表義功用進行分類：

（1）走、坐、看、聽、打、拿、批評、宣傳、保衛、學習（動作行為動詞）

（2）愛、恨、怕、想、喜歡、害怕、想念、覺得（心理活動動詞）

（3）有、在、存、存在、出現、失去、消失（表示存在、變化、消失）

（4）是（判斷動詞）

（5）能、會、願意、敢、應該、要（能願動詞）

（6）上、下、進、出、回、過、起、開、來、上來、下來、進來、出來、回來、過來、起來、開來、去、上去、下去、進去、出去、回去、過去、開去（趨向動詞,用法詳見「趨向補語」）

動詞（Verb），簡稱v 。 一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。基本上每個完整的 句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用 不定詞、動名詞、對等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。<比如>突躍,突擊,突襲等描述動作過程均屬動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句後面。

語法系統

英語動詞語法體系(英語動詞語法系統)

「動詞」，顧名思義即是表示動作、動態的一個個詞。通常在一個句子里會包含「主語」、謂語、賓語。動詞一般作為謂語。

中文動詞語法體系(中語動詞語法系統)

「動詞」，表示人或事物的動作、存在、變化的詞，如『 走、 笑、 有、 在、 看、 寫、 飛、 落、 保護、 開始、 起來、 上去』。

動詞分類

中文動詞分類

動詞是表示動作、行為、心理活動或存在變化等的詞。例如：

表示動作行為：說、看、走、聽、笑、拿、飛翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、聞、摸、批評、宣傳、保衛、學習、研究、進行、開始、停止、禁止

表示存在、變化、消失：在、死、有、等於、發生、演變、發展、生長、死亡、存在、消滅

表示心理活動：想、愛、恨、怕、想念、打算、喜歡、希望、害怕、擔心、討厭、覺的、思考

表示判斷：是、為、乃

表示可能、意願、必要（助動詞）：能、能夠、會、可以、願、願意、肯、敢、要、應當、應該、配、值得、寧可

表示趨向（趨向動詞）：上、下、進、出、回、開、過、起、來、上來、下來、進來、出來、回來、開來、過來、起來、去、上去、下去、進去、出主、回去，開去、過去

表示發展動詞：如生長、枯萎、發芽、結果、產卵；

根據動詞後能否帶賓語，可以分為及物動詞和不及物動詞兩類。

三、動詞的語法特點

1．一部分動詞可以重疊，表示「動作短暫」或「嘗試」的意思，是時態的表示法。

單音節動詞重疊形式是：AA

看——看看、想——想想

試——試試、講——講講

雙音節動詞重疊形式是：ABAB

學習——學習學習、批評——批評批評

討論——討論討論、休息——休息休息

動詞比較復雜，有的需要加以說明。

1．動詞「是」

I.「是」用在名詞前邊是動詞，這種「是」常常表示主語「等於什麼」或「屬於什麼」。例如「魯迅就是周樹人」、「牛是反芻動物」、「他是個開車的」、「是他救了我」；此外，「這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了」等裡面的「是」仍是動詞，作謂語。

II.「是」用在動詞、形容詞前邊，表示肯定，含有「的確」、「實在」的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如「我〔是〕懂了」、「他〔是〕勇敢」、「這樣做〔是〕好」。

2．動詞「有」只當動詞用，不能當副詞用。例如：

請問，這里有賣鋼筆嗎？（錯）請問，這里有鋼筆賣嗎？（對）

李光有在嗎？（錯）李光在嗎？/李光在不在？（對）

李老師有教過你嗎？（錯）李老師教過你嗎？/李老師曾經教過你嗎？（對）

有受傷嗎？（錯）受傷沒有？（對）

3．助動詞

助動詞是指動詞中能放在「不X不」（不敢不）格式里的詞。助動詞可以作謂語，如「這樣做可以不可以」、「完全可以」。但它們經常用在動詞、形容詞前邊作狀語，表示動作者的主觀意願和表示可能性、必要性等。例如「我們一定[要]堅持原則」、「春天到了，天氣[應該]暖和了」。

4．趨向動詞

趨向動詞可以單獨作謂語，如「月亮下去了，太陽還沒有出來」。還經常用在別的動詞或形容詞後邊表示趨向。作趨向補語，如「拿<出>一本書」、「拿<出來>一本書」、「拿<出>一本書<來>」。