外婆的手紋賞析句子

A. 仿寫外婆的手紋100字

奶奶的果園

想起了奶奶的果園。春天來了，那果園也該籠罩在一片春光融融之中了吧。反正我是看不見了。那春天的果園，一點一點在我腦海中涌現。
首先是梨樹。那綠得有點深灰的葉子，在春寒料峭中隨風瑟瑟起舞。遲來的春風也該吹開了那生的希望，那不眠不休的好夢。冬天裡沉睡了整整三個月的夢想，此時在料峭春寒中，在第一縷春風里，悄悄綻開了第一抹笑顏。
那美麗的風景，該有「花開一樹雪」的韻味吧？古人雲：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽然想起了我們家鄉的一個電台的主持人竟將這句詩誤認為是描寫春景的。哈，多麼可笑，這可是寫雪的詩句啊！他用梨花來比喻雪，我便用雪比喻我們可愛的梨花，於是便脫口吟出了「花開一樹雪」的句子。
還有那柿子樹，那肥厚的葉子也經不住霜凍，在冬天即將到來時，紛紛撲進來了大地的的懷抱。如今柿子樹也該發出新芽了吧？我看那些肥厚的葉子倒像是初生嬰兒的小小手掌，肥厚，軟嫩，似乎一掐便會掐出水來。
如若柿子樹也開出了鮮花，與梨花爭奇斗艷，我想那一定是人間最美的風景。繁葉中間，偶爾點綴一些白花，高貴而不失淡雅，那將會有怎樣美妙的韻味啊！
還有那開著粉紅色小花的蘋果樹，開著似白非白的小花的杏樹，開著人間最艷之花的桃樹，還有……哈，這美麗的果園，已經為春天准備了一個大舞台，讓春光融融的場面，在這里盡情展現！
夏天來了，雖然春天的果園只能開放在我的心間，但夏天的果園卻是實實在在地展現在我的眼前。夏天，放「五一長假」，我便回家去看那夢中的果園。我們——我和兒時夥伴依舊童心未泯，依舊愛在樹下穿梭遊玩。我記得夏天的陽光輕輕地在我們肩頭跳著一段不眠不休的舞蹈，我記得綠色的陽光透過繁葉的間隙，灑下了一片清涼，我記得那午時的風吹過繁葉的情景，我聽到了，那「嘩嘩」的葉鳴，絕對會是陽光的笑聲，我記得夏天的陽光在樹林里伴著暖風，我記得陽光跳躍在葉上的情景，我記得兒時的夥伴把那肥厚的葉子吹成了一曲鄉間小唱，我記得幾縷蠶絲垂在葉上……那都是一生中最為美好的回憶，如今都伴著夏天的光，長久地佇立在我的記憶里，永不褪色！那永不褪色的記憶啊，可願伴我走過這一生？
夏末，秋天的風颯颯而至，秋天的風吹紅了這個果園。忘了交代了，這個果園，是爺爺奶奶用上等的紅磚圍起來的，紅磚砌成了一個兩米多高的牆，似乎要讓這果園與世隔絕，成為名副其實的世外桃源。但我們村上的小夥伴們似乎總有辦法跳到園子里來，摘到柿子、蘋果之類，便又跳出園子。我問奶奶為什麼不阻止他們，奶奶說，他們摘不了幾個的，再說果子本來就是給人吃的，幹嘛要呵斥、阻撓他們呢？唉，我想：這幫小傢伙會毀了這個園子的。但奶奶也確實在防著他們，所以將未紅的果子都摘了下來，放進密閉的塑料袋，又放入幾個成熟的果子，將它們悶熟。有時奶奶會將成熟的果子分給那些饞嘴的娃們吃，他們會很開心，很開心。開心的笑聲，迎來了颯颯的秋天。秋風吹黃了葉子，將一地繁華都帶走了，只留下這枯枝給我們欣賞。這蕭瑟的秋天啊！
然後冬天來了，飄然而至的寒風挾著寒雪，從北方趕來了。小園徹底地陷入空前的危機中。但是一位偉人說過：不要在冬天裡砍柴。因為來年春天，這里將又會是一片生機勃勃的場面。那場面，將帶給人們一點溫馨的啟發。

B. 外婆的手紋

「手紋」的紋理中，流過歲月的印跡，也使得我在上課的經歷中，也認識了這讓我花費一周時間和精力的「手紋」。上課下來，才發現，自己的理解出現了誤區。這樣當然也就使得中心的確立，中心的升華都有了偏離。糟蹋了書里的藝術，也淡化了人物最濃重的品質，一味以為，人物的分析和作者的感受該平分秋色，上下來感覺，無論是人物的分析，還是作者的感受，都是很淺顯的。沒有透徹的感覺，一節課下來，我都感覺，朦朧、粗糙，根本看不到陽光。

其實，對於一篇文章，雖說一百個人讀有一百種理解！「哈姆雷特」解讀時各有不同，但是哈姆雷特這個人的形象確定「萬變不離其中」，有最根本的在其中，還是有最根本的一條線在發揮主導。最根本的東西在本文里，我想 很清楚，就是一個極普通的老人，用她的追求美的精神，用她對待生活的態度，為家人，為我們，尤其是她的外孫給我們所有的人以一種向上的精神和動力，我們所有也許該對著遙遠的陝北大地高喊：謝謝你！

雖然課上完了，但是總感覺要說的話還沒有說，最想說的還隱在某個角落。關老師說的對，我們確實該承認這篇文章所蘊涵的很多。上完課感覺如果我把外婆的形象在深挖掘一下也許會更好。但是聽了趙老師的課後，又感覺自己丟失了更多的東西。

其實，上好課送走大家，我又看了一遍文章，感覺作者的感受是否該碰觸一下呢？我們的前輩都是從那個時代走過來的，也許我們的先輩沒有文中老人那麼堅毅、追求完美的意志，但是我想來想去，就是不想把這個外婆提升到一個非常高的地位，因為我感覺我們該感受的就是外婆的一種在艱苦歲月中依然熱愛生活，美化生活，創造美的普通的老人。但是這些在作者的眼裡是與眾不同的。

也許我的切入口還是沒有把握好，如果我直接就是把全文的重點放在一個角度上也許會更好！

這次的上課對我而言，是一個很好的學習機會，當從此更加發奮，多多向各位學習！

值得懷念的人很多，也許我們只是還沒有動筆去寫這樣一位值得我們尊敬的長輩。對於一個時代而言，那個時代也許很有代表性，但是所有那個時代的人是一個時代的小小的縮影。我感覺這篇文章向我們展現的就是那個時代的一個極普通的老人，一個堅毅剛強，一個讓生活過得如手中的針線活一樣「藝術」的質朴、心靈手巧的老人！

通讀全文，一個上世紀二、三十年代的庭院里，院落寂靜而幽深，一個老人坐在椅子上，手拿針線，把她心裡對於美的理解，全部沿著她的手紋綉進、縫進布里，衣服上。那是一個窮苦的年代，「舊衣服、補丁衣服是我們日常的服裝。我們穿著打滿補丁的衣服也不感到委屈」、「因為人們都過著打補丁的日子」。生活的艱難可想而知，人們生活的目標就是如何填飽肚子、如何解決溫飽。但是在所有人在為生活奔波而忽略了對於一種美的生活、精神世界的追求。而在這些中，我們卻看到了一個與眾不同的，能夠讓自己最普通的勞動——針線活變得如藝術一樣。這也許就是我們所感到的一個不平常的老人。

一個時代過去了，但是在這個時代結束後，一個身影又走來了，而且帶來了我們無盡的遐思。「外婆說，人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看。」、「一匹布要變成一件好衣服，如同一個人要變成一個好人，都要下點功夫。無論做衣或做人，心裡都要有一個樣式才能做好。」這不是單純的在做衣、縫補，而是在縫補著生活，在縫補著生命，縫補著一個人對於生命的向上的追求。這樣一個最質朴的、最普通的老人，她的積極、向上，是難能可貴的。「每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。」還有那樸素、虔誠、庄嚴的神情。有誰會想到，這樣的最普通的勞動，也要追求最好的目的，這樣的一個老人，堅持著自己的做人的原則，堅持著一種堅定的生活的態度。

有了向上的態度，才有了一顆追求美的心靈。美是不分年齡的所有人的追求，這樣的一個老人他對美的理解詮釋追求都落進她的針線活中。「她的手藝好」、「不僅合身而且好看」、「她把補丁作成了好看的藝術品」。也許我們說誰都會有發現美的眼睛，但是美要想落在那小小的布上，要想用最簡單的針與線作出象「藝術品」，那需要一顆何等會發現美的心靈！「外婆的藝術靈感來自他的內心，也來自大自然」，「燕子和各種鳥兒飛過頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上。」善於捕捉美的事物，善於抓住美的細節！老人有著對生命的尊重和希望。她 把生活中和針線活聯系的很緊密，貼近生活，和生活和諧的結合起來。「泉水冬暖夏涼，冬天你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護著你」「枕套上綉著月宮，桂花樹下，蹲著一隻兔子，它在月宮里，在雲端，望著人間，望著我，到夜晚，它就守著我的夢境」。對家人的關愛都盡顯細節中，她的情與愛都象淙淙細水，溫潤人心。

對於這樣的老人，作為作者，是最想懷念的！他懷念外婆的手，懷念外婆帶給他的最美好的值得紀念的鞋墊和枕套。這是一個真正讓人尊敬懷念的老人，她手裡拿著針線，穿越時空，繼續綉著我們人類最需要的「美」！

C. 《外婆的手紋》給了你什麼啟示

這是一篇敘事抒情相結合的記實性散文。文章以外婆的針線活好為線索，贊美了外婆心靈版手巧，勤勞朴權實，熱愛生活的美德，表達了作者對外婆的無限懷念的真摯感情。
文章由外婆做新衣、補舊衣、綉花，到外婆感悟生活、親近自然、產生靈感，最後寫保留外婆的手紋就是保留心靈手巧、勤勞朴實、熱愛生活的美德。一步一層台階，一階高比一階，感情在記實中流露，記事由情感滋潤，敘事抒情融為一體，給人留下深刻印象。

文中有許多語言閃爍著哲理的光芒，這都源於作者對生活的熱愛。比如第3—4，17—20自然段，和「她好像都是在用心體會布的心情」，「在那些打滿補丁的日子」，「她以她心中的『樣式』縫補生活」，「你外婆的手藝是從天上學來的」，「貼緊我的身體的，是外婆的手紋，是她密密的心情」等語句。

D. 外婆的手紋賞析

1:外婆的手紋指（1）手的紋路（2）針線活（3）外婆生活態度
2：外婆的靈專感來自大自然
5：因為屬「我」想通過復製鞋墊進入外婆的心靈境界和她的精神境界，永遠延續和傳承這種寄託在藝術品上的自然美，仁性美（在苦難中追求真善美）和偉大的生命力以及那份濃濃的親情。

E. 《外婆的手紋》讀後感

值得懷念的人很多也許我們只是還沒有動筆去寫這樣一位值得我們尊敬的長輩。對於一個時代而言那個時代也許很有代表性但是所有那個時代的人是一個時代的小小的縮影。 一個上世紀二、三十年代的庭院里院落寂靜而幽深一個老人坐在椅子上手拿針線把她心裡對於美的理解全部沿著她的手紋綉進、縫進布里衣服上。那是一個窮苦的年代生活的艱難可想而知但在所有人在為生活奔波而忽略了對於一種美的生活、精神世界的追求。而在這些中我們卻看到了一個與眾不同的能夠讓自己最普通的勞動——針線活變得如藝術一樣。這也許就是我們所感到的一個不平常的老人。 外婆說「一匹布要變成一件好衣服如同一個人要變成一個好人都要下點功夫。無論做衣或做人心裡都要有一個樣式才能做好。」這不是單純的在做衣、縫補而是在縫補著生活在縫補著生命縫補著一個人對於生命的向上的追求。 有了這種向上的態度才有了一顆追求美的心靈。這樣的一個老人她對美的理解詮釋追求都落進她的針線活中。她的藝術靈感來自她的內心也來自大自然善於捕捉美的事物善於抓住美的細節她有著對生命的尊重和希望。她把生活中和針線活聯系的很緊密貼近生活和生活和諧的結合起來。「泉水冬暖夏涼冬天你就想著腳底下有溫水流淌夏天呢有清涼在腳底下護著你」對家人的關愛都盡顯細節中她的情與愛都象淙淙細水溫潤人心。 對於這樣的老人作為作者是最想懷念的他懷念外婆的手懷念外婆帶給他的最美好的值得紀念的鞋墊和枕套這是一個真正讓人尊敬懷念的老人。

F. 外婆的手紋 教案

外婆的手紋

教學目標
1.體會外婆在苦難的生活中追求真善美的朴實而高尚的優秀品質；
2.通過反復朗讀，品味優美的語句，體驗外婆豐富的內心世界；
3.在閱讀中體驗作者對外婆的深厚感情。
教學重點：
1、默讀文章，分析外婆由外而內的的朴實和美好境界；
2、反復朗讀，感受文章富有感情的語句及細節描寫；
教學難點：
1、從文章中感悟外婆生活的艱難與樂觀豁達心態；
2、培養學生面對生活中的磨礪，學會超越苦難，超越自我。
教學突破：
文章以優美深情的語言回憶了外婆精巧的針線活手藝，外婆看似是在用一針一線縫補衣裳，描繪花鳥蟲魚，實際上是在用一份恬淡、安詳、仁慈、寧靜的生活態度裁剪人生。可以著手外婆做針線活的神態、表情、動作及其語言，引導學生體會外婆豐富的內心世界，感受外婆一生的艱辛，及其在艱辛生活面前對人生的樸素而崇高的理解追求。
文章中有許多頗富哲理的句子，應引導學生細細品評。
教學步驟
一、導入
每個人都會隨著年齡的增長而產生對生命的思考。人為什麼活著？人應該怎樣活著？不同的人在不同的人生經驗中得出不同的答案。這篇文章，回憶了外婆一生中一些典型的片段，也寫出了外婆對生命的認識和態度。
請同學們默讀全文，圈點勾畫關鍵語句和細節，回答：文中的外婆有什麼與眾不同？
二、默讀課文：
問：文中的外婆有哪些與眾不同之處？從文中找出根據說一說。
例如：
1、「外婆的針線活做得好，周圍的人們都說：她的手藝好。」
——外婆的女工出眾。
2、「外婆做的衣服不僅合身，而且好看。「
——外婆做的衣服不但有實用價值，還有審美價值。
3、「外婆說，人在找一件適的衣服，衣服也在找那個合適它的人。」
——外婆對衣服有自己的審美觀，樸素而富有哲理。
4、「一匹布要變成一件好衣裳，如同一個人要變成一個好人，都要下點功夫。」
——外婆不僅在剪裁衣服，而是用心剪裁人生。
5、第5、6
——在外婆的眼中，一切都是有生命的；一個對世界萬物充滿感情的人，對待生活也一定是積極樂觀的。外婆是一個內心世界豐富的人。
6、第4、8節：
——外婆在「打著補丁」的艱難歲月里，依然堅持著對真善美的追求，堅持著內心的那份信念和堅韌。
7、第10節：
——外婆對大自然的觀察和感悟，使她獲得了藝術靈感。外婆是一個擁有崇高精神境界的人。
8、第11、12節：
——外婆富有藝術感覺和藝術想像力，對生活和世界充滿了感情。
9、第16節：
——外婆一生充滿了艱辛，但悲苦人生卻並沒有消磨掉外婆對真善美的追求，外婆在苦難中沉澱出了安詳和寧靜，這是經過苦難的磨礪而升華出的大度和超越、曠達與寬懷。

總結：外婆不但手藝高超，而且有著一顆豐富充滿感情的心；外婆在艱難的生活中卻保持著安詳、仁慈、樂觀、豁達的心態，追求著真善美。

三、朗讀課文重點段落，品味語言。
這是一篇美文，其中有許多語言富有哲理，感情真摯，可以在朗讀中細細品味。
例如：
第5節：對「布」的描寫，充滿了深情，同時也流露出外婆做衣服時的心理活動及心態。
第6節：「高高的天空」和「小小的衣服」更展示出外婆的庄嚴虔誠。
第10、11節的描寫：使外婆的形象更像一個藝術家，從而由外而內地揭示了外婆的內心世界。
四、寫作特色：
作者用了大量筆墨來刻意描寫外婆優雅的動作、神態和語言，從而揭示她的豐富內心世界，表現了她對待苦難的生活態度和精神境界。構思巧妙，用筆細膩。

G. 外婆的手紋 閱讀題

人在找一件合適的衣服。。。。。。人好看，衣服也好看 是指一個人的美與丑不是回靠外表的裝飾，而是答道德的好壞和心靈的美醜，心靈美的人自然衣服也好看。
外婆的工藝品是用辛勤的雙手製作出來的，所以是在贊美外婆的辛勤勞作的精神，用雙手的手紋去贊美外婆的精神，「樸素的美學」指的是外婆的勞作是樸素的，但是精神卻是自然的美麗的，可以稱上「美」。

H. 賞析李漢榮的《外婆的手紋》

因為外婆用她精巧的手藝裁剪人生,縫補生活,也編織她美麗的生命.對嗎
外婆用她精巧的手藝裁剪人生,縫補生活,也編織她美麗的生命.你看,外婆一針一線,一言一行,多像一個藝術家!

I. 外婆的手紋的文章賞析

這是一篇敘事抒情相結合的紀實性散文。文章以外婆的針線活好為線索，贊美了外婆心靈手巧，勤勞朴實，熱愛生活的美德，表達了作者對外婆的無限懷念的真摯感情。
全文共20個自然段，可分為四部分。 （1—6自然段），主要寫外婆裁縫新衣時的心理和習慣。可分三層。
第一層（1—2自然段），外界評價外婆做針線活的手藝高：合身、好看、有美感、有藝術性。
第二層（3—4自然段），寫做衣如同做人，要下點功夫，心裡要有個「樣式」。這里作者把做衣同做人相比，增強了文章的品味，也講出了外婆衣服做的好的原因，即先做好人，再去縫制好衣。這句話說到了點子上，一個連人都做不好的人，又能做什麼好事呢？
第三層（5—6自然段），寫外婆做衣的過程，始終用心體會布的心情，心裡充滿激情和期望，才能做出好衣服。寫每次縫衣外婆先洗手、穿整齊衣服，坐端正，找敞亮地方，坐在院子里，這些都是寫外婆做衣時的習慣。正是這樣的習慣，才充分體現了外婆做人的原則。這些外在表現，映襯出內在的品質：樸素、虔誠、庄嚴。 （7—8自然段），寫「我」穿新衣的時節和穿舊衣的心情。
回憶童年只有在盛大節日才能穿一件新衣，平時都是穿有補丁的舊衣，但也從不感到委屈，原因是那補丁是外婆精心設計縫補的：補丁的顏色、形狀簡直成了藝術品，是外婆用美縫補著生活。雖然寫「我」穿衣，實為突出外婆補衣，表面看似閑筆，仔細品味，才覺得怪有味道。 （14—20自然段），寫「我」一針一線臨摹外婆的手紋和外婆的心境，讓外婆身上的美德不失傳。這一部分先寫「我」保存外婆做的一雙鞋墊，因為保存鞋墊就是保存外婆的手紋。於是「我」讓妻仿做鞋墊，可是妻又偏偏不會做，這就引出「我」親自動手「復制」，在縫綉過程中體會外婆那份仁慈、安詳和寧靜的心境，藉以抒發懷念外婆的感情。
文章由外婆做新衣、補舊衣、綉花，到外婆感悟生活、親近自然、產生靈感，最後寫保留外婆的手紋就是保留心靈手巧、勤勞朴實、熱愛生活的美德。一步一層台階，一階高比一階，感情在記實中流露，記事由情感滋潤，敘事抒情融為一體，給人留下深刻印象。
文中有許多語言閃爍著哲理的光芒，這都源於作者對生活的熱愛。比如第3—4，17—20自然段，和「她好像都是在用心體會布的心情」，「在那些打滿補丁的日子」，「她以她心中的『樣式』縫補生活」，「你外婆的手藝是從天上學來的」，「貼緊我的身體的，是外婆的手紋，是她密密的心情」等語句。

J. 《外婆的手紋》中，手紋什麼意思、概括全文大意

手紋：手的紋路。文中指外婆縫制的衣服，還指外婆的一種生活態度。

外婆用精巧的手藝，在平凡的生活中，縫補著生活，裁剪著人生，書寫著她的美麗人生。在作者的講述中，我們欣賞了外婆的生命痕跡。

我們每天生活在繁忙中，往往會忽視許多生活細節。倘若我們仔細觀察，用心聆聽，就會發現生活中的一些人、一些事值得我們去回味、去感悟。因此，我們要善於感受周圍人的內心世界。

《外婆的手紋》是作家李漢榮先生的一篇紀實性回憶散文，作者通過對兒時回憶的描述，向我們生動的展現了外婆的心靈手巧和朴實勤勞。從自己希望中的和現實中的妻女對於外婆精美手藝態度的反差中，表達了作者對過去情懷的留戀和珍惜，也寄託了作者對外婆深深的思念和深深的愛。

文章由外婆做新衣、補舊衣、綉花，到外婆感悟生活、親近自然、產生靈感，最後寫保留外婆的手紋就是保留心靈手巧、勤勞朴實、熱愛生活的美德。一步一層台階，一階高比一階，感情在記實中流露，記事由情感滋潤，敘事抒情融為一體，給人留下深刻印象。

(10)外婆的手紋賞析句子擴展閱讀

外婆的手紋

外婆的針線活做得好，周圍的人們都說：她的手藝好。

外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看，就是有美感，有藝術性，不過，鄉里人不這樣說，只說好看。好看，好像是簡單的說法，其實要想得到這個評價，是很不容易的。

外婆說，人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看。

她認為，一匹布要變成一件好衣裳，如同一個人要變成一個好人，都要下點功夫。無論做衣或做人，心裡都要有一個「樣式」，才能做好。

外婆做衣服是那麼細致耐心，從量到裁到縫。她好像都在用心體會布的心情，一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動充滿著期待，或許還有幾分膽怯和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很醜陋，布的名譽和尊嚴就毀了，那時，布也許是很傷心的。

記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在院場里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠，而且有幾分庄嚴。

在我的童年，穿新衣是盛大的節日，只有在春節、生日的時候，才有可能穿一件新衣。

舊衣服、補丁衣服是我們日常的服裝。我們穿著打滿補丁的衣服也不感到委屈，這一方面是因為人們都過著打補丁的日子，另一方面，是因為外婆在為我們補衣的時候，精心搭配著每一個補丁的顏色和形狀，她把補丁衣服做成了好看的藝術品。

現在回想起來，在那些打滿補丁的歲月里，外婆依然堅持著她樸素的美學，她以她心目中的「樣式」縫補著生活。

除了縫大件衣服，外婆還會綉花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙都有外婆綉的各種圖案。

外婆的「藝術靈感」來自她的內心，也來自大自然。燕子和各種鳥兒飛過頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上，外婆就順手用針線把它們臨摹下來。

外婆常常凝視著天空的雲朵出神，她手中的針線一動不動，布，安靜地在一旁等待著。忽然會有一聲鳥叫或別的什麼聲音，外婆如夢初醒般地把目光從雲端收回，細針密線地綉啊綉啊，要不了一會兒，天上的圖案就重現在她的手中。讀過中學的舅舅說過，你外婆的手藝是從天上學來的。

那年秋天，我上小學，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上綉著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水裡游著兩條魚兒。

我說，外婆，我的腳泡在水裡，會凍壞的。外婆說，孩子，泉水冬暖夏涼，冬天，你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護著你。你走到哪裡，魚就陪你走到哪裡，有魚的地方你就不會口渴。

枕套上綉著月宮，桂花樹下，蹲著一隻兔子，它在月宮里，在雲端，望著人間，望著我，到夜晚，它就守著我的夢境。

外婆用細針密線把天上人間的好東西都收攏來，貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，是她密密的心情。

直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。那是我的私人文物。我保存著它們，保存著外婆的手紋。遺憾的是，由於時間已經過去三十年之久，它們已經變得破舊，真如文物那樣脆弱易碎。

只是那泉水依舊盪漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲，兩條小魚仍然沒有長大，一直游在歲月的深處，幾叢欲開未開的水仙，仍是欲開未開，就那樣停在外婆的呼吸里，外婆，就這樣把一種花保存在季節之外。

我讓妻子學著用針線把它們臨摹下來，仿做幾雙，一雙留下作為家庭文物，還有的讓女兒用。可是我的妻子從來沒用過針線，而且家裡多年來就沒有了針線。妻子說，商店裡多的是鞋墊，電腦畫圖也很好看。現在，誰還動手做這種活。這早已是過時的手藝了。女兒在一旁附和：早已過時了。

我買回針線，我要親手「復制」我們的文物。我把圖案臨摹在布上。然後，我一針一線地綉起來。我靜下來，沉入外婆可能有的那種心境。或許是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉澱出一種仁慈、安詳和寧靜。

我一針一線臨摹著外婆的手紋和外婆的心境。泉，淙淙地湧出來。魚，輕輕地游過來。水仙，欲開未開著，含著永遠的期待。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠方伸過來，接通了我手上的溫度。註定要失傳嗎？這手藝，這手紋。

我看見天空上，永不會失傳的雲朵和月光。

我看見水裡的魚游過來，水仙欲開未開。

我隱隱觸到了外婆的手。那永不失傳的手上的溫度。