和句子
楊大俠：蕭伯納說：「人生是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，然後交給下一代的人們。」這既是生命的真諦，也應該成為武林人士們一生的價值追求。
⑵ 詩句和句子意思一樣嗎
詩句是一種特殊句子，是句子的一種，有押韻、字數等方面限制。
你的問題只內是說法不同而已，容一樣的，只需要填「一片冰心在玉壺」，因為只有這一句表達了詩人清廉正直，洛陽親友如相問這句沒有這個意思。
呵呵，原因在於古詩一般兩句為一句，也就是兩句詩有一個句號，所以填上下兩句也不能算錯。
⑶ 和字組詞和與句子
和字組詞 ：
和面、
平和、
暖和、
和好、專
總和、
溫和、
飽和、
柔和、
緩和、
拌和、
和悅屬、
不和、
和暢、
摻和、
勸和、
逼和、
和議、
議和、
勻和、
醇和、
和易、
調和、
和弄、
順和、
中和、
和棋、
融和、
和弦、
和樂、
熱和、
應和、
隨和、
寬和、
講和、
和緩、
慈和、
祥和、
和局、
和數、
和解
⑷ 優美的詞語和句子
A.遺忘
是我們不可更改的宿命所有的一切都像是沒有對齊的圖紙
從前的一切回不到過去就這樣慢慢延伸
一點一點的錯開來。也許
錯開了的東西
我們真的應該遺忘了
B.什麼叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。
C.堅硬的城市裡沒有柔軟的愛情
生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種
人永遠看不破的鏡花水月，不過我指間煙雲
世間千年如我一瞬
D.記憶想是倒在掌心的水
不論你攤開還是緊握
終究還是會從指縫中
一滴一滴
流淌干凈。
E.誰是誰生命中的過客,誰是誰生命的轉輪,前世的塵,今世的風,無窮無盡的哀傷的精魂.
我回過頭去看自己成長的道路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風衣的兜里看到無數的人
群從我身邊面無表情地走過，偶爾有人停下來對我微笑，燦若桃花。我知道這些停留下來的人終究會
成為我生命中的溫暖，看到他們，我會想起不離不棄。
F.這個城市沒有草長鶯飛的傳說,它永遠活在現實裡面,快速的鼓點,匆忙的身影,麻木的眼神,虛假的笑容
,而我正在被同化
G.那些我們以為永遠不會忘記的事情,就在我們念念不忘的過程里,被我們忘記了
H
有些批評家說，中國的文人學士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別的多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念得不多，也不想開出賬來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的An-thology
來，總能夠看到許多關於秋的歌頌與悲啼。各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關於秋的部分。寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對於秋，總是一樣的能特別引起深沈，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自己的深情；秋之於人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區別呢？不過在中國，文字里有一個「秋士」的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關系特別深了。可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白乾，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我願把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。
⑸ 關於大自然的詞語和句子
春意盎然、山清水秀、鳥語花香、湖光山色、水天一色、風和日麗、奼紫嫣紅、春暖花開、百花齊放、萬紫千紅、草長鶯飛、春和景明、春寒料峭 、滿園春色 、春華秋實 、春風化雨、 驕陽似火 、暑氣蒸人 、烈日炎炎、 秋風送爽 、秋高氣爽、 秋色宜人、 冰天雪地 、寒氣襲人、寒冬臘月、五彩繽紛、五顏六色、 一碧千里 、萬紫千紅 、花紅柳綠、 翠色慾流 、古色古香 、奼紫嫣紅 、五光十色 、綠水青山 、光彩奪目 、白虹貫日、藍天飛虹、彌天大雪。
句子：
再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。於是薄暮。
剛剛還是蔚藍的天空，驟然已泛起紅暈，那是霞吧。一條半圓形淺紅色的光線橫穿乾坤，儼然立在那裡，邊緣有絲若有若無的黃色線，將它襯得完美無瑕。
⑹ 句子與句子之間的關系有幾種
1、總分關系
總分關系就是構段方式中的一種，是指自然段中有一句話上對全段內容內的總結說明，其它容幾句分別從不同方面展開。總分關系構成的自然段，在形式上可以是先總說，後分說；也可以是先分說，再總說；還可以是先總說、再分說，最後小結。
2、並列關系
這種自然段中的句子通常是從幾個方面來介紹某種事物的。
3、因果關系
這種自然段是用「因為」、「所以」、「由於」、「以至」之類的關連詞語銜接，議論性段落常用此式。
4、轉折關系
這種句子一般由兩層意思構成，後層意思轉到與前層相對或相反的意思上，行文常用「但」、「但是」、「可是」、「卻」、「然而」、「只是」、「不過」等關連詞語銜接。[
5、承接關系
以時間為坐標軸，來講述前後順序的一種關聯詞應用規則。關聯詞前後說明連續動作或者連續發生的事情，分句前後有先後順序，不能將分句順序進行顛倒。
6、遞進關系
後面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進一層，分句間的關系是遞進的。
⑺ 啊的組詞和句子
啾啊 拼音：【 jīu ā 】
擬聲詞 形容動物的叫聲，
也可以指驚訝時發出的驚嘆內聲。
造句： 小鳥在樹上啾啊容啾啊地叫個不停。
啊喲。啊唷，是漢語詞彙，讀音為ā yō，釋義是表示苦痛。亦表示贊嘆。
造句；啊喲{啊唷} 小伙出息了
⑻ 句子和詞語的區別
詞語：指詞和短語.
詞句：指詞和句子
⑼ 摘抄詞語和句子
1、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。願你做個品學兼優的好孩子。
、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
3、努力從今天開始，成功從「零」開始。
4、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
5、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮葯。
6、巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
7、勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。
8、把你的聰穎與睿智用於創造，你將前程無量！
9、求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
11、如果說學習有捷徑可走，那麼它就是勤奮；如果說知識就是力量，那麼它就是實踐。
12、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。
13、勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
14、你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創造性觀點，讓同學都受益匪淺。
15、從你高舉的手裡，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌。
16、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。
17、陽光總在風雨後，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
⑽ 語句和句子意思一樣嗎
不完全一樣的........
....語句是偏重於語法，修辭等多種組句子的形式..
而句子就是實際中使用的每一句話。
可以說------句子是對語句的實際使用。