詞語搭配增強認同感

『壹』 加強和什麼詞語搭配

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『貳』 「提高」都可以和什麼詞語搭配，（和「意識」可以么

不可以

意識是指人們對外界和自身的覺察與關注程度、不能用提高、應該用增強、

提高可以與這些詞搭配：提高價格、提高素質、提高修養、提高水平、提高文化、提高標准、提高要求、提高質量、提高警惕等。

提高、讀音為【tí gāo】。

釋義：

使位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高。

造句：

我們要努力普及九年義務教育，提高全民的文化程度。

隨著經濟的快速發展，勞動者的物質待遇也不斷提高。

為了提高教學質量，老師嘗試過各種教學方法。

隨著經濟的發展，我國人民的生活水平普遍得到提高。

我們要進一步解放思想，轉變觀念，把改革開放提高到新水平。

提高警惕，嚴防盜竊分子破壞鐵路設施。

減輕學生負擔和提高教學質量並不矛盾。

對有爭議的問題展開辯論，既能活躍思想，又能提高認識。

(2)詞語搭配增強認同感擴展閱讀：

詞語搭配中經常出現的搭配不當：

1.關聯詞搭配不當

2.定語與中心詞（主賓）搭配不當

3.動賓搭配不當

4.主謂搭配不當

5.主賓搭配不當

6.動補搭配不當

7.狀語與中心詞（謂語）搭配不當

8.一面與兩面搭配不當

『叄』 搭配詞語 增強

凝聚力 戰鬥力 實力

『肆』 詞語搭配 提高（） 樹立（） 明確（） 改善（） （）圓潤 （）輕柔 （）堅硬 （）銳利

提高（水平、分數、業績、質量）
樹立（目標、信心、榜樣、形象）
明確（方向、目標、職責、任務）
改善（生活、環境、條件、伙食）
（肌理、線條、筆法、聲音）圓潤
（聲音、歌聲、語氣、撫觸）輕柔
（石頭、鋼板、岩石、地面）堅硬
（目光、爪子、刀口、工具）銳利

『伍』 「提高」都可以和什麼詞語搭配！（和「意識」可以么）

提高和意識搭配是錯誤的；意識是指人們對外界和自身的覺察與關注程度，不能用提高，應該用增強；一般用作憂患意識、安全意識等等。提高和形容位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高的詞語搭配。例句：提高水位，提高警惕，提高技術，提高工作效率。

提高：[ tí gāo ]

釋義：使位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高。

近義詞：進步、升高、抬高、提升、普及

進步：[ jìn bù ]

釋義：

1、（人或事物）向前發展，比原來好：虛心使人進步，驕傲使人落後。

2、適合時代要求，對社會發展起促進作用的：進步思想。

(5)詞語搭配增強認同感擴展閱讀

反義詞：降低、退步、調低

一、降低：[ jiàng dī ]

釋義：下降；使下降：溫度降低了。

引證：柳青 《銅牆鐵壁》第十章：「 石得富 走了三十里路，還沒有降低他的興奮。」

二、退步：[ tuì bù ]

釋義：

1、落後；向後退：許久不練，技藝退步了。

2、退讓；讓步：彼此都退一步，就不至於沖突起來。

3、後步：留個退步。

『陸』 詞語搭配增加

收入、貨物、
財富、美麗、魅力、
優勢、光亮、植物
與「增加」相近的是「提高」,而「增加」是指「在原有的基礎上加多」,重在「多」；而「提高」是指「使位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高」,重在「高」.
你可以這樣理解,例如「增加水平」就相當於「水平多」,這是解釋不通的,而「水平高」則在情理之中,所以就選用「提高」!

『柒』 ()認識(詞語搭配如(提高)效率)

提高可以和水平，覺性，效率，速度等詞語搭配，但是提高不可以和作風這個詞語搭配，作風應該和改正、發揚等詞語搭配。

『捌』 提高 增強 技能 意識 水平 這些詞語怎麼搭配

提高技能、水平 增強意識

『玖』 強化與哪些詞語搭配

強化可與技能、裝備、記憶、訓練、教育。

強化[ qiáng huà ]

加強；使堅強鞏固。動詞搭配專有名詞。

強化是指通過某一事物增強某種行為的過程。

(1)在經典條件反射中，指使無條件刺激與條件刺激相結合，用前者強化後者。

(2)在操作條件反射中，指正確反應後所給予的獎勵(正強化)或免除懲罰(負強化)。

(9)詞語搭配增強認同感擴展閱讀

技能

指握並能運用專門技術的能力。指技術、能力。個體運用已有的知識經驗,通過練習而形成的一定的動作方式或智力活動方式。

裝備

指配備的一些設備，引申指游戲中的非消耗性道具：衣服，腰帶，首飾及武器等。

記憶

人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認，它是進行思維、想像等高級心理活動的基礎 。

訓練

有計劃有步驟地通過學習和輔導掌握某種技能。有意識地使受訓者發生生理反應，從而改變受訓者素質、能力的活動。和教育一樣，訓練也是培養人的一種手段。

教育

狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。

『拾』 與增強搭配的詞語

增強體質
增強防禦
增強抵抗力
增強防範意識