什麼再也什麼的句子
『壹』 什麼即使什麼也的句子
父愛是一棵大樹，讓你的身體即使在炎熱的夏天也能擁有一片陰涼。
『貳』 什麼在干什麼，什麼在干什麼，什麼在干什麼，什麼也在干什麼寫句子作業幫
叮鈴鈴，下課了，小李在預習下一顆的資料，小明在休息，小紅在草場上玩耍
『叄』 從此什麼再也什麼句子二年級
從此不再為世事紛爭。再也不用為時間的事情煩惱。
『肆』 什麼既什麼也什麼（句子）
1. 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。門捷列夫
2. 你可以在帽檐下看到一張毫無特徵的臉，既不老也不年輕；既不胖也不瘦，臉色發灰，大約三天沒刮鬍子了。
3. 一個人如果胸無大志，既使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。拉羅什富科
4. 「營銷」這兩個字強調既要追求結果，也要注重過程，既要「銷」，更要「營」。
5. 有智慧的人既不會失掉人才，也不會說不該說的話。
6. 讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。
『伍』 什麼在什麼，在什麼，在什麼寫句子
遊客們在沙灘上撿貝殼，在海浪中玩耍，在陽光下曬太陽。
這一題考察的是仿寫句子，仿寫句子有一定的綜合性，會涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。
(5)什麼再也什麼的句子擴展閱讀：
仿寫的基本要求：
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求：
1、內容要協調一致，前後呼應
內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。
2、句式要統一
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。
有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3、修辭要相同
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4、字數要相等或大致相等。
『陸』 用再什麼也什麼的句子
用再什麼也什麼的句子
用再什麼也什麼寫句子如下：
天再怎冷，我們也會按時到校。
『柒』 什麼什麼也什麼寫句子
即使這件事情再困難，我也要盡自己最大的力量去做好它。
即使明天下雨，我也要出去玩。
即使前面的路有多麼艱險，也要向前沖。
即使你成功了，也不能驕傲。
即使你遇到多大困難，也不能退縮。
『捌』 即使什麼什麼也什麼什麼可以造句什麼句子
即使……也……是表示轉折關系的關聯詞。轉折關系的句子重心在轉折的後面，概括時抓住重心，遵循「保主舍次」原則，採用摘錄法或置換法即可轉折復句中（又叫主從關系復合句）。
前面的分句說出一個意思，後面的分句則說出與前一分句相反、相對或部分相反的意思。轉折關系的復句或文段的概括只要抓住轉折重心，遵循原則，巧用方法。
7、爸爸媽媽即使不在家，我也會自己做飯吃。
8、即使今天老師沒安排家庭作業，有空我也自己去找一些題目來練習。
9、為了學習成績能提高上去，即使再多的困難，我們也會做到。
10、即使受傷了，也要抬起頭微笑著說，今天天氣真好。
11、即使沒有月亮，心中也是一片皎潔。
12、感謝我的鼻子，即使塌，也可以讓我呼吸新鮮空氣！
13、即使你不幫助我，我也會把這道數學題做出來。
14、即使前方的困難再艱辛，我也一定會繼續照著自己的目標一步一步地走下去！
15、即使我失敗了，我也會一直努力下去。
16、即使前面的路有多麼艱險，也要向前繼續走下去。
17、即使天氣再冷，我也堅持早起跑步鍛煉身體。
18、即使明天天氣很冷，我也還是要出去散步。
19、即使明天會下雨，我也依然會准時來到這里等你。
『玖』 什麼在什麼，在什麼，什麼仿寫句子，怎樣寫
自己思考下
如何仿寫句子? 仿寫句子需要注意以下問題： 1、內容要協調一致,前後呼應.內容要協調一致,主要包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或稱例句）的內容要有內在聯系,要能夠互相搭配,互相銜接.二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致.譬如,如果原句是寫人物的,那麼仿句也應以人物為描寫對象,如果原句是寫植物的,那麼仿句也應以植物為描寫對象；如果被仿句的內容是歌頌贊揚性的,那麼仿句的內容也必須是歌頌贊揚性的；如果被仿句的內容存在正反對立關系,那麼仿句的內容也必須存在正反對立關系；如果被仿句的內容是富於哲理性和啟迪性的,那麼仿句的內容也必須是富於哲理性和啟迪性的,以此類推.當然,協調一致,是籠統的要求,沒有什麼具體標准.因此,怎樣才算協調一致,一定要結合被仿句具體情況具體分析.前後呼應,是指如果被仿句前邊的句子與後邊的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系那麼仿句在語意上也要體現這種相互聯系、相互對應的關系.2、句式要統一.句式,即句子的結構形式.句式要統一,是指仿句與被仿句的結構要一致.這就要求考生在動筆之前必須仔細觀察被仿句的結構.觀察要從整體到局部.首先,要弄清被仿句是單句還是復句.如果是單句,要進一步弄清是哪種類型的單句（如主動句或被動句、主謂賓句或主謂補句等）；如果是復句,也要進一步弄清是哪種類型的復句.其次,要弄清被仿句有無供用的詞語或格式.再次,要弄清被仿句局部上的結構特點,譬如主語是並列短語還是偏正短語,賓語是並列短語還是偏正短語,等等.句式是否統一,是仿寫能否成功的關鍵.仿句只有從整體到局部的結構都與被仿句吻合,才可能成為佳句.3、修辭要相同.修辭格要相同,是指仿句與被仿句所用的修辭方式要完全一樣.譬如,被仿句是比喻句,那麼仿句也必須是比喻句；被仿句是比喻套排比,那麼仿句也必須是比喻套排比.這就要求考生動筆之前必須仔細審視被仿句,審清它用了哪種或哪幾種修辭方式.4、字數要相等或大致相等.仿句的字數與被仿句的字數應盡量相等,實在無法相等,也要大致相等,不能懸殊太大,這樣仿句與被仿句的結構才可能是和諧勻稱的.一、仿寫題的題型
1、套用式仿寫題
[試題1]仿照例句的形式,寫一個句子,內容自定.
例句：人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的雲淡日麗,愛她的香飄四野.
仿句：_______________________
[解析]例句從內容上看,寫出了秋天的3個特點；從句式上看,採用了排比的修辭手法.因此本題的仿寫重在仿句內容的選定,句式直接套用例句即可.內容的選擇可以是景,也可以是人或物,關鍵要把握其特點.如：「人們都愛春天,愛她的風和日麗,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物.」
2、修改式仿寫題
[題2]刪改下列句子中的畫線部分,使它與前面的句子組成對偶句.
遙望東南,建幾處依山樓榭；近看西北角,造起三間面臨綠水的軒齋.
改後為：遙望東南,建幾處依山樓榭；___________,_______.
[解析]此題是在原句基礎上進行修改式仿寫.題目要求刪改後與前面的句子組成對偶句,即兩句在詞語和句式方面都要整齊相對,既是對後句的修改,又是對前句的仿寫.據此不難得出對仗工整的修改句：「近看西北,造數間臨水軒齋.」
3、續寫式仿寫題
[試題3]仿照畫線的句子,續寫一個句子,與畫線的兩句構成語意連貫的排比句：人生的意義在於奉獻而不在於索取.如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地；______________________,_____________________.
[解析]這道題既是續寫又是仿寫,要求學生仔細分析品味,揣摩句中所闡明的意義.除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外,還要注意句中所蘊涵的思想內容（奉獻精神）.這就要藉助自己的感悟,寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子.如：「如果你是一朵鮮花,就裝點一分春色.」
4、造句式仿寫題
[試題4]「擺渡老人」中的「擺渡」可以理解為老人對「我們」生活、思想上的幫助.其實生活中還有許多這樣的「擺渡者」,請你展開聯想,按照下面的示例仿寫三個句子.
示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸.
（2）「希望工程」把貧窮的孩子擺渡到求知的校園.
仿句：（1）___________（2）___________（3）___________
[解析]本題其實是讓學生在理解「擺渡」一詞的基礎上.展開聯想,仿照示例的格式「把……擺渡到……」造句.仿寫的關鍵是對「擺渡」一詞比喻意義的把握.仿句：「（1）老師把學生擺渡到知識的王國.（2）醫生把患者擺渡到健康的樂園.」
二、仿寫題的解答
1、解答仿寫題應具備下面一些知識與能力
首先是必要的語法、修辭知識.語法、修辭知識是從大量的語言實踐中總結出來的運用語言的規律,掌握它們無疑有助於提高我們運用語言的能力.
[試題5]根據例句句式特點,在橫線上另外仿寫句子.
太陽無語,卻放射出光輝；高山無語,卻體現出巍峨；大地無語,卻展示出廣博.___________,___________；___________,___________；___________,___________.
這是一道自選話題的仿寫.品讀所給例句,我們能看出以下特點：一是全句運用了排比、擬人的修辭手法.歌頌了一種默默奉獻的精神；二是例句是一個二重復句,第一層為並列關系,第二層為轉折關系（標志詞「卻」）.我們做這道仿寫題時可不考慮所寫句子的內容,因題干無此項要求,但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上,且句子之間的關系也一定與例句一致.仿寫示例：「青春無語,卻煥發出活力；鮮花無語,卻散發出芬芳；春雨無語,卻滋潤著大地.」
其次是豐富的聯想能力.具備了相關的知識,如果不能展開聯想,答案依然不恰當.所以,我們應該通過擴大生活與知識積累,掌握聯想與想像的方法.
[試題6]仿照例句的句式和修辭方法,仍以「她」為開頭補寫兩個句子.
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行.她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野；她_________________,________,________；她________________,________,________.
這是一道指定話題的仿寫練習.按要求,我們仿寫的句子仍然得圍繞春姑娘展開,要表現出春天給大地、人間帶來了什麼.從形式上說,我們仿寫的句子必須使用擬人和反復的修辭手法,要跟例句保持一致.合起來構成一個整齊的排比句.做這道題,我們要展開聯想：春天除了萬紫千紅.還有什麼.仿寫示例：「她伴著淅瀝的小雨點,把美麗的故事講給魚兒,講給青蛙；她跟著山間的小溪流,把婉轉的歌兒唱給青山,唱給牧童；她帶著歸來的小燕子,把春天的喜訊傳遍山村,傳遍農家.」
再次是過硬的語言表達能力.仿寫是小型的寫作練習,它要求我們在極為有限的字數內盡情展示才情.如果語言表達平平,就很難在這塊小天地里有大的作為.因此我們在平時的生活中,要調動多種感官去觀察身邊的事物,用鮮活的心靈去感受世界.一花一世界,一草一精神,露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……化入心中,流入筆端,即成為美妙動人的文字.有了關注萬物、珍愛生命的熱情,輔之以廣泛的閱讀——讀好書,讀美文,再通過必要的語言訓練,就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字.
2、解答仿寫題要做到四個統一
（1）話題要統一
「話題」在這里指仿寫句子的中心,它一般有兩種表現形式：
第一,顯性話題,指題目中規定了陳述對象,在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語.
[試題7]請仿照例句,以「友誼」為話題造句.
例句：成功要用理想去引路,要用創造力去開拓,要用汗水去澆灌.
示例：「友誼要用真誠去播種,要用理解去護理,要用熱情去澆灌.」.
第二,隱性話題,指給定文段所隱含的中心主旨.仿寫時要根據上下文語境,弄懂文意,把握主旨,並在此基礎上發揮想像,精心選材.
[試題8]仿照下面這句話的句式,仿寫兩句話,組成一個排比句.
人生如一本書,應該多一些精彩的細節,少一些乏味的字眼；________；________.
示例：「人生如一支歌,應該多一些昂揚的旋律,少一些憂傷的音符；人生如一幅畫,應該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調.」
（2）句式要統一
仿寫句了突出的特點就是形式上的約束性,即嚴格按要求去寫.這就要求我們必須弄清例句的結構特點,弄清它是常式句還是變式句,是陳述旬、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時還要弄清句子內部的語意關系,是轉折、遞進、並列,還是因果、假設、總分等,仿寫時必須嚴格按例句的句式特點去造句,做到句式的統一.
（3）修辭要統一
仿寫句子的考查一般與運用修辭的考查聯系在一起,因此,仿寫時要仔細分析例句所運用的修辭格.
（4）色調要統一
色調即色彩和情調.在這里既指語境色彩,也指感情色彩,同時還包括仿句的創意和境界.值得說明的是.此項要求與前三項相比具有一定的靈活性.更能體現學生的創造力和審美情趣.
[試題9]仿照例句的句式,在下面兩句的橫線上補寫相應的內容.
例句：如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗.
①如果我是清風,我將________.②如果我是春雨,我將________.
示例：①「吹走世間的塵埃」「吹綠田野里的莊稼」：②「滋潤人們的心田」「滋潤乾涸的土地」.
總之,仿寫句子考查的是綜合能力,做這種題要對例句分析透、把握准,嚴格做到四個統一.
『拾』 「什麼在什麼，在什麼，什麼」仿寫句子。
在介紹：在，漢字，一個表示動作、情狀所涉及的處所、時間、范圍等的介詞。
造句：
1、有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做游戲。
2、毛澤東的雄才大略，不僅表現在長征路途上，也表現在指揮「三大戰役」中，還表現在社會主義建設上。
3、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的掛在了樹枝上，還有的跟隨著小溪奔流進大海。
4、早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的人在踢毽子，還有的人在玩空竹。
5、小鳥在天上一邊哼著小曲兒，一邊自由自在的飛，花兒在為他喝彩，小草在為她跳舞，他和白雲姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那麼美好。
6、小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。
7、我們看到三五成群的遊人，悠閑在樂育亭邊，戲玩在老涼亭旁，逍遙在龍門亭下。