古代形容學生的詞語

① 古代用來表示學校的詞語 3個

中國在4000多年前就有了學校。那時學校的名字叫「癢」。高一級的大學叫「上癢」，低一級的小學叫「下癢」。到了夏朝（公元前21世紀——公元前16世紀）把學校又分成了四個等級，按級別叫做：「學」、「東序」、「西序」、「校」。
到商朝（公元前16世紀——公元前1066年）時，又把這四種學校的名字給為：「學」、「右學」、「左學」、「序」。 後來的朝代還有在王府里設立的學校，叫「辟雍」、「成均」等。
到漢代（公元206年——公元23年），最高一級的學校稱做「太學」，下面分別稱做「東學」「西學」「南學」「北學」。再後來把「太學」改為「國子學」，「國子寺」，「國子監」。漢代，是中國古代教育史上一個比較昌盛的時期。漢代的學校分為官學與私學兩種。其中私學的書館，亦稱蒙學，系私塾性質，相當於小學程度。
到離現在最近的明朝（公元1368年——公元1644年）、清朝（公元1644年——公元1911年），「國子監」已經不是學校的性質了，成為國家專門管理教育的機構。而這時候一般的學校稱為「書院」、「書堂」、「私塾」等。
光緒二十九年，清政府頒布《奏定學堂章程》，不但明確了整個學校教育制度，還規定了各級學校的課程。《奏定學堂章程》里公布的小學課程是我國第一套正式的小學課程。

② 古代形容孩子的詞語有哪些

冰雪聰明、天真爛漫、楚楚可憐、虎頭虎腦、天真無邪。
一、冰雪聰明
白話釋義：比喻人聰明非凡。
朝代：唐·
作者：杜甫
出處：《送樊二十三侍御赴漢中判官》詩：「冰雪凈聰明，雷霆走精銳。」
翻譯：這兩句是稱贊樊侍御為人清正明察，聰敏而有智慧，明斷而又干練，智勇過人，才堪經世。比喻頗為別致而精當。
二、天真爛漫
白話釋義：天真：指心地單純，沒有做作和虛偽；爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。
朝代：宋·
作者：龔開
出處：《高馬小兒圖》：「此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛漫好容儀，楚楚衣裳無不宜。」
翻譯：這孩子這匹馬都可愛，馬方三齒兒未成年。思想單純、活潑可愛。美好的容貌儀，楚國衣裳沒有不應該。」
三、楚楚可憐
白話釋義：楚楚：植物叢生的樣子，也形容痛苦的神情。本指幼松纖弱可愛，後形容女孩子嬌弱的樣子。
朝代：清·
作者：許豫
出處：《白門新柳記·補記·喜齡》：「偶抱恙；抱閑泄子診視；雖雲鬢蓬鬆；而意態幽閑；大有楚楚可憐之致。」
翻譯：偶爾抱恙；抱著閑泄露你診斷；雖然頭發蓬鬆；而神態幽靜；大有凄苦可憐的感覺。」
四、虎頭虎腦
白話釋義：形容壯健憨厚的樣子（多指兒童）。作狀語；含褒義，多指兒童。
朝代：現代
作者：老舍
出處：《趙子曰》：「是個年壯力足虎頭虎腦的英雄。」
翻譯：是個年壯力足壯健憨厚的英雄
五、天真無邪
白話釋義：心地善良純潔，沒有不正當的想法。
朝代：現
作者：顧笑言
出處：《正月十八吃元宵》：「小青年們聽了，都放下碗筷，用潮乎乎的眼睛看著這個天真無邪的孩子。」。
翻譯：小青年們聽了，都放下碗筷，用潮乎乎的眼睛看著這個心地善良純潔，沒有不正當的想法的孩子。

③ 古代學生的名稱是什麼

弟子:兩漢時期對太學生稱博士弟子。經封建私學老師登記姓名、承認師生關系的稱著錄弟子。著錄弟子中直接接受教育的稱受業弟子;未能親自受教,但信仰教師的思想的學生稱私淑弟子。對造詣高的學生稱入室弟子;對特別優秀的學生稱高足弟子。
童子:唐代規定十歲以下能通經文的。宋代規定十五歲以下能誦經文作詩賦的可參加童子科考試,考生稱童子。
生員:唐代學校規定學生員額,稱學生生員。
童生:明清考秀才,不論年歲大小都稱童生。
監生:明清在國子監讀書的學生稱監生。
學士:古代在國學上學的學生稱學士。
門生:古代稱學生和學生又教出來的弟子為門生。隋唐時科舉考試的主考官稱「座主」;參考者稱座主的「門生」。
桃李:春秋時期常說:「君子培養人材就像種樹一樣。」所以稱教師為「樹人」,稱學生為「桃李」。培育出眾多的優秀人材常用「桃李滿天下」來形容。

④ 形容優秀學生的詩詞有哪些

前不見古人
後不見來者
人之表率
人中之龍
玉樹臨風
才華橫溢
出類拔萃
蕙心紈質
天行健，君子以自強不息：地勢昆，君子以厚德載物

⑤ 形容「學子」的詞語有哪些

博學篤志、博學多識、博學多聞、長材茂學、篤學不倦、高才大學、高才絕學、款學寡聞、力學不倦、敏而好學、棟梁之才、 莘莘學子、 國家棟梁 、中流砥柱、 望子成龍

⑥ 形容學子的成語

【門生故舊】：指學生和舊友。

【入室弟子】：入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。

【公門桃李】：公：對人的尊稱。尊稱某人引進的後輩、栽培的學生。

【滿堂灌】：一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。

【得意門生】：得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。後泛指學生。最滿意的弟子或學生。

【高業弟子】：高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。

【桃李遍天下】：桃李：桃樹和李樹，比喻培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

【悞人子弟】：悞：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。

【桃李門牆】：門牆：指師門。指他人的學生或所栽培的後輩。

【誤人子弟】：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。

【桃李滿天下】：桃李：指培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

【程門立雪】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

【青過於藍】：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或後人勝過前人。同「青出於藍」。

【立雪程門】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

【高足弟子】：高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。

【桃李春風】：比喻學生受到良師的諄諄教誨。

【門牆桃李】：門牆：指師長之門；桃李：比喻後進者或學生。稱他人的學生。

【門生故吏】：故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。

【司馬牛之憂】：司馬牛：名耕，孔子的學生。司馬牛因為沒有兄弟而憂愁。比喻對孑然一身、孤立無援的擔憂。

【不悱不發】：悱：心裡想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【冰寒於水】：冰比水冷。指後來居上。比喻學生勝過老師。

【不憤不啟】：憤：心裡想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【青出於藍】：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或後人勝過前人。

【滿城桃李】：桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。

【青藍冰水】：「青出於藍，冰寒於水」的略語。比喻學生超過老師或後人勝過前人。

【莘莘學子】：莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。

【白首北面】：北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業。

⑦ 古代表示求學的詞語

1、負笈

fù jí

——指的是背著書箱到遠處去求學的意思

負：背著（指負重）

笈：書箱。

《晉書·王裒傳》：「負笈游學。」

孫中山 《中國之革命》：「 滿清 之昏弱，日益暴露，外患日益亟，士大夫憂時感憤，負笈於 歐 、 美 、 日本 者日眾。」

2、修業

xiū yè

——學習知識，鑽研學問。

晉·葛洪 《抱朴子·崇教》：「若使素士，則晝躬耕以糊口，夜薪火以修業。」

明·沈德符 《敝帚軒剩語·沉司馬庄怪》：「時皆困諸生，來借沉鄉居庄舍，為修業之所。」

⑧ 形容古代學習的成語

懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、
秉燭達旦 篤學好古、牛角掛書，
囊螢映雪、發奮圖強、持之以恆、
廢寢忘食、夜以繼日. 好學不倦、
韋編三絕、聞雞起舞 全神貫注、
聚精會神、一絲不苟、專心致志、
孜孜不倦、鍥而不舍、持之以恆、
堅持不懈、滴水穿石、孜孜不倦
博覽群書 豁然開朗 學而不厭 博學強記
不恥下問 孜孜不倦 循序漸進 融會貫通
各抒己見 集思廣益 迎刃而解 手不釋卷
書聲琅琅 程門立雪 穿壁引光 春誦夏弦
讀書破萬卷 讀書三到 讀書三餘 耳聞則誦 古為今用
囫圇吞棗 開卷有益 名落孫山 取長補短 取精用弘
然荻讀書 融會貫通 入主出奴 三餘讀書 生吞活剝
書聲琅琅 熟能生巧 似懂非懂 萬世師表 文行出處
不恥下問，勤學苦練，勤能補拙，
將勤補拙，篤學不倦，篤實好學，
篤信好學，學而不厭， 學而時習之 ，
篤學好古， 頓學累功，閉戶讀書，
刺股讀書，映雪讀書，映月讀書，
據鞍讀書，折節讀書，囊螢照書，
廢寢忘食 頓學累功 閉戶讀書
只要功夫深，鐵棒磨成針
不愧下學、不愧下學、博學多才、
博學多聞、博學洽聞、刺股讀書
不學無術、不學無識、飽學之士、
長材茂學、才疏學淺 才學兼優、
村學究語、蟲魚之學、斗酒學士
篤實好學 道山學海、篤學不倦、
獨學寡聞、篤學好古、篤信好學
頓學累功、鈍學累功、道學先生、
篤志好學、斷織勸學 高才大學、
高才絕學、孤學墜緒、高齋學士、
邯鄲學步 鴻儒碩學、宏儒碩學、
好學不倦、記問之學、鉅學鴻生
教學相長、家學淵源、績學之士、
困而學之、口耳之學 困而不學、
款學寡聞、臨池學書、力學不倦、
力學篤行 敏而好學、末學膚受、
貧不學儉、品學兼優、詮才末學
青藜學士、青錢學士、曲學阿世、
勤學好問、曲學詖行 勤學苦練、
上當學乖、市民文學、宿學舊儒、
碩學通儒 通才碩學、通儒碩學、
調嘴學舌、文江學海、枉轡學步
文人學士、晚生後學、

⑨ 古代對老師和學生有哪些稱呼

古代對老師的稱呼：夫子、先生、山長、外傅、教習等等。

古代對學生的稱呼：門生、弟子、受業、桃李、高足等等。

一、古代對老師的稱呼：

1、「夫子」[fū zǐ]，舊時稱呼學者或老師。

例：《孟子·梁惠王上》——孟子（戰國）

「願夫子輔吾志，明以教我。」

釋義：希望老師您幫助我，實現我的願望,明確的指教我。

2、「先生」[xiān shēng]，古代稱別人先生有向別人學習的意思，達者為先，師者之意。後延伸為對人的一種尊稱。

例：《書信集·致蕭軍蕭紅》——魯迅（近代）

「我的確當過多年先生和教授，但我並沒有忘記我是學生出身。」

3、「山長」[shān cháng]，山長是歷代對書院講學者的稱謂．五代蔣維東隱居衡山講學時，授業者稱之為山長．廢除科舉之後，書院改稱學校，山長的稱呼廢止。

例：《文明小史》——李伯元（清）

「本是郎中放的知府，因為辦軍裝的事罣誤了，制台為他學問好，請他做個書院的山長，後來改了學堂，便充總辦之職。」

釋義：他本來是郎中大人派放的知府，因為置辦軍服的事情耽誤了，制台大人覺得他的學問很好，就請他做了出院的老師，後來書院改成了學堂，便安排了總辦的職位。

4、「外傅」[wài fù]，是指古代貴族子弟到一定年齡出外就學，所從之師稱外傅。

例：《節寰袁公行狀》——董其昌（明）

「（袁可立）七歲就外傅，受《毛詩》，又授《禮記》。」

釋義：袁可立七歲離家就學於老師，精通《毛詩》和《禮記》。

5、「教習」[jiào xí]，古代對於從事以教授他人學習為生的人，都稱為「教習」。

例：《桃花扇·傳歌》——孔尚任 （清）

「在下 固始 蘇昆生 是也，自出阮衙，便投妓院，做這美人的教習。」

釋義：我是固始縣來的蘇昆生，從阮衙出來，就投入了妓院，做了這個美人的老師。

二、古代對學生的稱呼：

1、「門生」[mén shēng]，指求取知識學問的學子與學生，或者是受到有知識與德望的人家與學術界長者授業之人的稱呼。泛指學生與弟子。

例：《跋尾·後漢孔廟碑陰題名》——歐陽修（宋）

「其親授業者為弟子，轉相傳授者為門生。」

釋義：親自傳授的人是弟子，間接傳授的人是門生。

2、「弟子」[dì zǐ]，古代對求學之人的稱謂，以弟子的身份拜師學藝。

例：《論語·雍也》——孔子（春秋）

「哀公問曰：弟子孰為好學？」

釋義：哀公問孔子：「你的學生中誰最好學？」

3、「受業」[shòu yè]，古代學生對老師的自稱，弟子對老師亦自稱受業。

例：《庸盦筆記·徐庶成真》——薛福成（清）

「餘六七歲時，從之受業。」

釋義：我六、七歲的時候，就跟著當了學生。

4、「桃李」[táo lǐ]，古代比喻栽培的後輩和所教的門生。

例：《宣上人遠寄和禮部王侍郎放榜後詩因而繼和》——劉禹錫（唐）

「一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。」

釋義：放榜這一天，名聲就傳遍了天下，所有的門生都屬於天子門下。

5、「高足」[gāo zú]，古代指對別人的學生的敬稱。

例：《世說新語.文學》——劉義慶（南朝）

「鄭玄在馬融門下，三年不得相見，高足弟子傳授而已。」

釋義：鄭玄投奔馬融的門下，三年沒有見過面，只能聽其得意門生們的講授。

⑩ 古代形容孩子的詞語有哪些

古代形容孩子的詞語有：
豆蔻
稚子
小兒
孩童
垂髫