一年級用詞語連成句子
先把句子中的一個詞去掉，變成選擇題。這樣可以培養語感，加強對詞性的理解。當所有此行的詞語都換過了，再把一個做過的句子詞語順序打亂，孩子們會比較容易排列正確，然後逐漸替換一兩個詞，最後換新句子...
『貳』 一年級語文，給詞語排順序，組成一句話，怎麼指導孩子
我覺得，首先要讓來孩子懂得—源—每一句話都是有道理的，什麼在前什麼在後，比如 我要吃飯，不能說 飯要吃我，詞語組詞句子之後，要讀一讀這句話是說什麼意思，通不通順，如果能讀的通，那就說明這句話是沒問題的，希望可以幫到您。
『叄』 教一年級的孩子用給出的詞語組成句子 有什麼好方法
讓孩子多看動畫書，看少兒頻道、聽故事光碟等等；之後，叫孩子自己學著講故事、編故事；為了提高孩子的興趣，家長要耐心聽孩子講，而且要多給予指點好鼓勵，這樣對鍛煉他的口才好語言的組織能力很有好處；還有，吧管看見什麼物件，都可以找個詞語叫孩子學說一句話。還有，就是熟讀課文，然後能把課文復述下來，並且知道寫的是什麼內容；生字、詞語在理解的基礎上多寫、多練，這樣堅持時間長了，孩子的能力也就培養出來了。不用著急，孩子一旦掌握了方法，學得可快了。
『肆』 一年級「連詞成句"怎樣教學更易懂
1、連詞成句：我們學過的主要的句式有
（1）誰（什麼）是什麼。 關鍵：看到是回就要想到這個句式。
（2）什麼像答什麼
（3）誰（什麼）怎麼樣。 看到「多麼」「真」這樣的詞語，就要引起注意，標點符號用感嘆號
（4）誰干什麼。這句句子可以引申出多種句子：
誰在哪裡干什麼。
在哪裡，誰干什麼。
什麼時候，誰在哪裡干什麼。
什麼時候，怎麼樣的誰在哪裡干什麼。
什麼時候，誰在哪裡怎麼樣地干什麼。
什麼時候，怎麼樣的誰在哪裡怎麼樣地干什麼。
其實萬變不離其宗，關鍵是要注意以下幾點：
時間、地點放在句首，要在後面加逗號
2、「的」的後面加物品，比如小鳥，草地，雲朵，小朋友等，「地」的後面加動作，比如打，叫，唱歌等。
3、句末的標點符號不要忘記，尤其是問句和感嘆句。
4、詞語不要漏掉，寫完後讀一讀。
『伍』 一年級用兩個詞語寫一句話可以用什麼詞語
一知半解、知之不多、童言無忌、天真爛漫、
『陸』 小學一年級拼音連成一句話
wǒ yǒu yí gè wēn nuǎn de jiā.
『柒』 如何教一年級詞語連句子
先把句子中的一個詞去掉，變成選擇題。這樣可以培養語感，加強對詞性的理解。當所專有此行屬的詞語都換過了，再把一個做過的句子詞語順序打亂，孩子們會比較容易排列正確，然後逐漸替換一兩個詞，最後換新句子...