引的用句子
A. 用領寫一個帶引字的句子
用領寫一個帶引字的句子
解答
可以寫成：
中國的發展引領著世界的走向。
B. 用引用的手法寫一句話
1、每當我遇到困難想要放棄的時候，就會想起媽媽對我說「只要功夫深，鐵杵磨成針」的情景，我就會努力堅持下去。
2、我喜歡北方山水的朴實大氣，我也喜歡江南」小橋流水人家」的典雅溫婉讀了老舍、郁達夫、徐霞客等人的散文，我更加熱愛我們美麗的祖國了。
3、我們中國有句農諺：「不行春風，難得秋雨」，這句話不只提出了氣候上的一條規律，也是人類生活中的一條哲理。
4、「牆里開花牆外香」，王振泰的藝術之花，生命之花開得燦爛奪目，香遠益清，卻又開得太遲、太短、太難。等到「牆外」的清香反饋到「牆里」，中國已經沒有王振泰了，「零落成泥碾作塵，只有香如故」。
(2)引的用句子擴展閱讀
引用有以下幾種情況：
一、專著、論文集、學位論文、報告
序號 主要責任者。文獻題名文獻類型標識。出版地： 出版者，出版年。起止頁碼。
二、期刊文章
序號 主要責任者。文獻題名J。刊名，年，卷（期）： 起止頁碼。
三、論文集中的析出文獻
序號 析出文獻主要責任者。析出文獻題名A。原文獻主要責任者（任選）。原文獻題名C。出版地： 出版者，出版年。析出文獻起止頁碼。
四、報紙文章
序號主要責任者。文獻題名N。報紙名，出版日期（版次）。
五、國際、國家標准
序號 標准編號，標准名稱 S。
C. 關於引用的句子有哪些
舉例子：我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵，內香格里拉等。
打比方容：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
列數字：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
引 用：愛因斯坦曾經說過：「天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水」。（引用別人的話或資料，一般出現在事理說明文中）
D. 引用詩句仿寫句子
、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
2、假如我是作曲家，我就要用音符來傳達黃海不息的浪濤；假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪灘塗迷人的景色。假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對鹽城的無限深情。
3、家是月光下的傾訴，家是夕陽里的攙扶。
4、若時間是一個圓，我期待與你再圓的另一頭重逢。
5、家是溫暖，媽媽是愛，爸爸是情，我是他們愛情的結晶！
6、愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。
7、家是地球，媽媽是地，爸爸是天，我是那天地間彩虹翩翩。
8、春天的雨，細膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
9、「師」與「帥」①教師的身份與作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質彬彬的儒雅氣質。②教師就如同元帥一樣，在課堂上應該運籌帷幄。調兵遣將，讓學生沖鋒陷陣。攻城略地。
10、而那些與你有關的過去，我決定將之與那條項鏈一起封存，就好像這首海子的詩一樣。從此不再提起過去，痛苦或幸福，生不帶來，死不帶去。
11、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。
12、人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘與秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱與成功的歡樂。人生是一台戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛與成功的喜悅。
13、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實而著急；如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。
14、梅花：迎接它出生的不是與煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜；襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房裡，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。
15、鳴謝那些生命中帶來幸福的人們，無論你們現在還是過去式。
16、家是寫不完的一首長詩，家是讀不盡的一部史書。
17、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。
18、家是滿桌山珍的日常飯菜，家是祖孫共享的陽光雨露。
19、沉浸於黑暗的過去，無法逃避的黑色時光。然而在內心深處被黑暗吞沒之處，在那樣一個污濁的地方，卻有著難以置信的光亮。
20、諒解是一股與煦的春風，能消融凝結在人們心頭的堅冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能盪滌郁積在人們心頭的塵埃。
21、人們都愛春天，愛她的風與日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
22、春天，農民播下的是種子，想的是秋天的收獲。今天，我們播下的是希望，想的是未來的成功。
E. 引號的用法摘抄句子舉例
引號的用法有三種：
一是行文中直接引用的話，
二是需要著重論述的對象，
三是具有特殊含意的詞語，需要標示。
例如：他吃吃地說：「你怎麼了？你怎麼了？」這里是行文中直接引了某人的話。再如：「古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。這里的「有物有序」就是作者要著重論述的對象，例如：這樣的「聰明人」還是少一點好。這句中的「聰明人」具有聰明過頭了這樣的特殊含意。此外，如果引號裡面還要用引號時，外面用雙引號，里邊用單引號。
引號是一種很重要的標點符號，它包括起引號（用「表示）和引回號（用」表示）兩部分。
引號最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說的話完整地記錄下來。分三種情形。例如：
1)丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說：①「先喂飽你！」
2）「哎呀，真是美極了！」皇帝說，②「我十分滿意！」
3）「怕什麼！海的美就在這里！」我說。③
說明：例1）是說話人在前，說話在後的情形，例2）是說話人在中間，此前此後都是他說的話的情形，例3）是說話人在後面，前面是他所說的話。上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號，這是由引號所引發的固定搭配，不能變動。
間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語意拈來放在自己的話中的引用。這類引述如果不作明白交代，就很難發現它是引用。例如：
4）適當地改善自己的生活，豈但「你管得著嗎」，而且是順乎天理，合乎人情的。
5）現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「形神兼備，充滿生機」。
6）唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所為」。
由4）、5）、6）我們可以看出，跟引回號在一起的句號或逗號，都要放到引回號之後。如此相對照，直接引用是完整地明引某人原文，句號或逗號等打在引回號之前。
一般地說，起引號跟引回號要成對用，但也有例外，即一段接一段地直接引用時，中間段落只在段首用起引號，該段段尾卻不用引回號。例如某人說了五段話，則第一、二、三、四、五段的段首都要用起引號，第一、二、三、四段段尾卻不用回引號，回引號只用在第五段末。另外，引號裡面又要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如：
7）我聽見韓麥爾先生對我說：「唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理 由對我們說了：『怎麼？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……』不過，可憐的小弗郎 士，也並不是你一個人的過錯。」
引號除了引用外，還具有強調的作用，例如：
8）從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上。
9）說他臉上有些妖氣，一定遇見「美女蛇」了。
另外，引號還有反語的效果，用來表示諷刺和嘲笑。例如：
10）他們（指友邦人士）的維持他們的「秩序」的監獄，就撕掉了他們的「文明」的面具。
例10中的引號，表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正說，具有嘲笑的客觀效果。
F. 使用引號的句子有哪些
總司令復把「大勝仗」三制個字拉得長長的，加重了語氣。
雖然我不知道你發生了什麼事，但我知道你不願意離開我們的班級的，因為那一天，你跟老師哭著說，我們班的同學乾的「好事」。
從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上。
這樣空想出來的「道理」其實並不像什麼道理。
唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所為」。
「眼高手低」常常是使許多原來的名手漸漸無聲無息的重要原因之一。
剛才從喇叭里發出的聲音是我的嗎？怎麼「嗡嗡」的吵極了，連我自己都聽不大清？
「六一」兒童節快到了，這是我們在小學階段度過的最後一個兒童節，怎樣才能過得更有意義呢
「咚咚」的駝鈴聲伴來了拉水的勒勒車，趕車的是一個小姑娘。
人，豈能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求「自由」。
xxx長的像剛從非洲回來的「黑妞」。
「一口氣不能吃個胖子」這句話說明了很多道理
網路里分為「新聞」「網頁」「知道」等搜索版塊。
田忌說：「當然不服氣，咱們再賽一次！」
說他臉上有些妖氣，一定遇見「美女蛇」了。
G. 含引資料說明方法的句子
引 用：愛因斯坦曾經說過：「天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水」專。（引用屬別人的話或資料，一般出現在事理說明文中）
[引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。例如《太陽》中：有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。
推薦於 2017-09-24
查看全部2個回答
網路在線推廣_進入網路官網，免費致電咨詢詳情
網路在線推廣，精準覆蓋客戶，每天數十億次搜索請求，覆蓋用戶生活十大場景，按效果付費的網路營銷服務!
網路推廣廣告
如何提高孩子的語文成績_閱讀與寫作，重難點精解-限時特惠
如何提高孩子的語文成績_針對教學大綱，濃縮考點，制定個性化輔導方案。如何提高孩子的語文成績_大咖主講，作文+閱讀+文言文，重點難點，一網打盡!
ke.you.com廣告
H. 引語的句子有哪些
直接引語和間接引語都是復合句中的賓語從句，一字不差地引述別人的原話稱為回直接引語；用自己的答話轉述別人的話稱為間接引語，直接引語一般不用關聯詞來引導。
當直接引語引號里的內容表示要求時用tell sb (not) to do sth。
當直接引語引號里的內容表示請求時用ask sb (not) to do sth。
當直接引語引號里的內容表示強制要求時用order sb (not) to do sth。
(8)引的用句子擴展閱讀：
如果主句的時態是一般過去時，從句的時態則應是與主句時態相應的過去時態。
①一般現在時→一般過去時；
②一般過去時→過去完成時；
③現在進行時→過去進行時；
④現在完成時→過去完成時；
⑤過去完成時→過去完成時（不變）；
⑥一般將來時→過去將來時。
The girl said, 「I'm sorry for being late for class.」 →The girl said that she was sorry for being late for class。
直接引語變為間接引語時，如果主句中的謂語動詞是一般現在時或一般將來時，則間接引語從句的時態保持不變。
I. 怎樣運用引用手法來寫一段句子
引用修辭：
也叫引語， 引話， 援，創造性地引用現成語（警句，詩詞，成語，熟語等），以印證，補充，對照作者的本意。
引用的作用因作者的意圖和文體的不同而不同，或警辟中肯，或簡潔凝練，或風趣幽默，或生動形象，總之，能增強文章或說話的說服力和感染力。
引用一般分為三種：明引，暗引和意引。（也有人分為引經，稽古 ，出新，反用四種。）
[明引]（正引）直接引用原文，註明出處或作者。例句：我們中國有句農諺：「不行春風，難得秋雨」。這句話，不只提出了氣候上的一條規律，也是人類生活中的一條哲理。
[暗引]引用原文，但不註明出處或作者。例句： 「牆里開花牆外香」。王振泰的藝術之花，生命之花開得燦爛奪目，香遠益清，卻又開得太遲，太短，太難……等到「牆外」的清香反饋到「牆里」，中國已經沒有王振泰了！零落成泥碾作塵，只有香如故…….
[意引]不直接引用原文，只間接引述原意，或註明出處，或不註明出處。例句：在這薄靄和微漪里，聽著那悠然的間歇的漿聲，誰能不被引入他的美夢去呢？只愁夢太多了，這些大小船兒如何載得起呀?---引李清照《武陵春。風住塵香》詞意。原文是：「聞道雙溪春天尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。」轉述願意，化而用之。
J. 引用說明的句子